守財奴（.）..

張連生
守財奴［一］
一、教學(xué)目標：
分析葛朗臺的行為、語言，把握人物的性格特征
認識葛朗臺的社會意義，
學(xué)習(xí)刻畫人物的常用方法,培養(yǎng)描寫人物的.寫作能力。
二、教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生通過分析小說的具有個性化的語言、動作描寫，把握葛朗臺人物形象。
三、教學(xué)難點：
葛朗臺人物形象把握
四、教學(xué)方法：
自學(xué)法，討論法
五、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
二、簡介與本文有關(guān)的情節(jié)。
　　在歐也妮23歲生日的晚上，葛朗臺在巴黎的侄子查理因父親破產(chǎn)自殺而投奔葛朗臺的家，歐也妮與查理一見鐘情。但葛朗臺對弟弟的死和侄子的處境毫不同情，更不用說把女兒嫁給一個破落戶了，于是他把查理送往印度去經(jīng)商。在臨別之際，為了幫助查理實現(xiàn)發(fā)財還債的.計劃，歐也妮把自己的全部積蓄送給查理，查理也將母親留下的一個貴重精美的梳妝匣寄存在歐子妮這里。當葛朗臺知道女兒把積蓄送給查理后，大發(fā)雷霆，把女兒關(guān)了起來，妻子嚇得一病不起。公證人克羅旭向他說明了利害關(guān)系，如果妻子死了，女兒有權(quán)繼承母親的財產(chǎn)。于是葛朗臺跟女兒和好，并討好妻子，課文就是從這里開始的。
三、思考［1］：守財奴是怎樣的人？課文第1段中有哪些語句表現(xiàn)了葛朗臺的性格？
　　明確：守財奴是指那種貪財無厭、吝嗇成癖的人。這段中\(zhòng)"吝嗇\"、\"執(zhí)著狂\"、\"專制\"三個詞語準確地點明了葛朗臺的性格。\"執(zhí)著\"本指佛教用語，后泛指專注于某一種事物而不能解脫，用\"執(zhí)著狂\"來反映葛朗臺對金錢如癡如醉，瘋狂迷戀，真是最恰當了。關(guān)鍵的句子是：\"看到金子，占有金子，便是葛朗臺的執(zhí)著狂。\"課文在第1段里就交代了葛朗臺的性格，使我們對他有了一個初步的了解，而下面的情節(jié)就是對開頭這些語句的最好注釋。
　　 思考［2］：\"那簡直是抹自己的脖子\"指什么？可他為什么又要向女兒屈服？
　　明確：\"抹脖子\"這是一句個性化的語言，誰要想從葛朗臺手里拿走一點錢，或者要對女兒報告財產(chǎn)數(shù)目，拍賣財產(chǎn)，那等于是抹他的脖子。為了到死也把財產(chǎn)抓在手里，他決意向女兒屈服討好。
　　思考［3］：為什么葛朗臺見到金匣子就忘了一切呢？作者是怎樣描寫葛朗臺動作語言的？
　　歸納：這個\"執(zhí)著狂\"一見到金子就頭腦發(fā)熱，欲火燃燒，于是不顧一切，只想占有。描寫的動作有\(zhòng)"縱\"、\"撲\"、\"叫嚷\"、\"撬\"，當歐也妮想搶回梳妝匣時，他是手臂\"擺\"，使勁\"推\"，表現(xiàn)出對金子的強烈的欲望和狂熱。語言上三次重復(fù)\"金子\"，并說\"這交易劃得來\"。這是葛朗臺看到梳妝匣上鑲嵌金子時發(fā)出的狂叫，把原來對女兒將自己的積蓄送給查理的不滿變?yōu)榭裣�。這暴露了他把人與人之間的一切關(guān)系都看成交易的骯臟靈魂。
　　思考［4］：為什么太太暈倒，葛朗臺態(tài)度就變了呢？是不是他關(guān)心憐愛妻子呢？
　　明確：葛朗臺太太暈倒后，葛朗臺的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，語言是\"下次決不了\"，\"咱們講和啦\"，\"你要什么有什么\"等，動作是扔梳妝匣，吻妻子手，拿出金路易，擁抱女兒。真是巴結(jié)討好一起來，誘哄發(fā)誓不間斷。但我們透過這裝模作樣的表面現(xiàn)象就可以發(fā)現(xiàn)，他只是擔(dān)心妻子突然死去，唯恐失掉太太的財產(chǎn)。他貪財吝嗇的本質(zhì)并沒有變，而且還可以看出他的虛偽狡詐，根本不是關(guān)心妻子。
四、小結(jié)：課文至此，情節(jié)是跌宕多變，環(huán)環(huán)緊扣。作者通過人物個性化的語言和動作，在多變中將守財奴貪婪吝嗇的本質(zhì)刻畫得入木三分。
五、布置作業(yè)
　　完成\"思考和練習(xí)\"三。

守財奴［二］
一、教學(xué)目標：
分析葛朗臺的行為、語言，把握人物的性格特征
認識葛朗臺的社會意義，
學(xué)習(xí)刻畫人物的常用方法,培養(yǎng)描寫人物的.寫作能力。
二、教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生通過分析小說的具有個性化的語言、動作描寫，把握葛朗臺人物形象。
三、教學(xué)難點：
葛朗臺人物形象把握
四、教學(xué)方法：
自學(xué)法，討論法
五、教學(xué)過程
一、研習(xí)新課
　　思考［1］：太太死后，葛朗臺有哪些變化呢？為什么會有這些變化呢？
　　明確：葛朗臺變得厲害，幾小時望著女兒，常在女兒面前打哆嗦，顯示出老態(tài)，聯(lián)系后文我們可以為這些古怪的行為找到答案：一切都是假像，只有想騙取繼承權(quán)才是實質(zhì)。
　　思考［2］：在騙取繼承權(quán)的過程中，葛朗臺又有哪些\"精采的表演\"呢？
　　歸納：先是吞吞吐吐，稱\"有些小小的事得辦一辦\"，連哄帶騙；接著是感情拉攏，故作苦相，\"牽腸掛肚\"，\"受罪\"；然后是惶恐緊張，\"眼光從.文書轉(zhuǎn)到女兒，從女兒轉(zhuǎn)到.文書，緊張得腦門上盡是汗\"；再次是許愿哄騙\"要化許多錢\"，\"按月100法朗\"；最后是唯恐女兒翻悔，聲嘶力竭，\"別多嘴\"，\"一言為定\"。當繼承權(quán)到手后，他是欣喜若狂，熱烈擁抱女兒。這一系列\(zhòng)"精采\"的表演暴露了他丑惡的靈魂。
　　思考［3］：葛朗臺在臨死前又是怎樣地表現(xiàn)呢？從中可以反映什么？
　　歸納：\"裹緊被子\"，生怕別人偷了東西，\"幾小時用眼睛盯著金子\"。尤其是做臨終法事的時候，當金銀法器一出現(xiàn)，已經(jīng)死去幾小時的眼睛\"立刻復(fù)活\"，\"肉瘤也最后動了一下\"；還做了個駭人的姿勢想把鍍金十字架抓在手里，還要吩咐女兒：\"把一切照顧得好好的！到那邊來向我交帳。\"這些語言、動作和細節(jié)描寫得入木三分，深刻表現(xiàn)出葛朗臺愛財如命的性格至死不變，\"死而不已\"。
二、師生共同討論歸納葛朗臺形象特點及形象的社會意義。
　　明確：葛朗臺是一個貪婪、吝嗇、狡詐、卑鄙的守財奴，金錢狂，是一個愛財如命、至死不變的有產(chǎn)者。葛朗臺這個形象深刻地揭示了資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，暴露了資本主義社會的罪惡。
　　三、學(xué)生舉例討論本文刻畫人物的方法。
　　要點：個性化的語言和動作，傳神的細節(jié)描寫，使人如聞其聲，如見其形，如窺其靈魂，塑造了一個栩栩如生的金錢狂。
四、布置作業(yè)
　　1 完成\"思考和練習(xí)\"四。
　　2 聯(lián)系實際，寫一篇議http://www.gymyzhishaji.com/論文：\"人生與追求\"。

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