《勾踐滅吳》簡案.

內(nèi)蒙古烏蘭浩特市第四中學 侯朝暉
教學目標：
•了解越王勾踐臥薪嘗膽，刻苦自勵，報仇雪恨的故事。
•了解本文的.寫作特色。
•掌握文言詞語的用法。
教學過程：
一、作品簡介
《國語》作者沒有定論，相傳與《左傳》都是左丘明作。是我國最早的國別體史書，共二十一卷，全書按周、齊、晉、鄭、楚、吳越八國分國編次，記載了從周穆王到周貞定王（公元前990年--公元前453年）前后五百余年的史事。反映了這一漫長歷史時期諸侯各國的交往、爭戰(zhàn)等情況。全書以記言為主，與《左傳》重記事不同。語言藝術(shù)雖不及《左傳》，但說理嚴密，刻劃人物也比較形象生動，對后代散文有很大影響，在我國文學史上有重要地位。
二、歷史背景
春秋末年，地處長江下游的吳越兩國經(jīng)常發(fā)生摩擦。公元496年，吳王闔閭攻越，結(jié)果受傷而死，死前叮囑兒子夫差一定要報仇。夫差練兵3年，于公元494年大敗越國。
越王勾踐退守到會稽山時，只剩下五千人。本文敘述的就是勾踐退守到會稽山后，臥薪嘗膽，富國強兵，經(jīng)過長期準備，終于報仇雪恥，滅掉吳國。勾踐滅吳是我國歷史上對后世影響很大的一件事。勾踐忍辱負重，報仇雪恨，夫差倨傲縱敵，身死國亡，對后人都有深刻的啟示
三、介紹相關的知識：
1、一副對聯(lián)
一個成語臥薪嘗膽
2、欣賞相關的圖片 展示.課件
四、 學習以下知識 （學生討論 展示.課件 ）
1、詞類活用
2、古今異義的幾種情況
3、文中的“古今異義”詞語
4、通假字
5、文言實詞 知 復 當 勸
6、文言句式 倒裝句 省略句 判斷句
7、重要句子翻譯
不患其眾之不足也，而患其志行之少恥也。
吾不欲匹夫之勇也，欲其旅進旅退也。
進則思賞，退則思刑；如此，則有常賞。
進不用命，退則無恥；如此，則有常刑。
五、學生.總結(jié)課文大意（ 學生討論 展示.課件）
六、學生分析文章脈絡 （ 展示.課件）
七、欣賞課文 （ 展示.課件）
八、.寫作特色（學生討論后 展示.課件）
九、作業(yè)

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