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《裝在套子里的人》創(chuàng)新...

時間:2022-08-16 16:21:09 高三語文教案 我要投稿
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教學目的:1、結(jié)合環(huán)境分析人物形象,認識沙皇專制統(tǒng)治的黑暗。
2、學習本文的諷刺語言與作者高超的幽默諷刺藝術(shù)。
重點:文章的思想內(nèi)容和現(xiàn)實意義
教學難點:1、典型環(huán)境中的典型人物的塑造
2、幽默、諷刺的藝術(shù)手法
教學方法:以課文的標題作為切入點,分小組討論。
教學過程:
一、導語激趣:
契訶夫是十九世紀俄國世界著名的短篇小說大師,批判現(xiàn)實主義作家。一生寫了七八百篇短篇小說和中篇小說,以及十來個劇本,深刻地揭露了俄國社會的各種病態(tài),猛烈抨擊了沙皇專制制度。他的小說有著獨特的藝術(shù)風格,這就是樸實、簡練,同時富于幽默感;善于用不多和文字表現(xiàn)深刻的主題。
二、憶舊入新:
提問:初中時我們學過俄國作家契訶夫的什么小說?(聯(lián)系前后文,加深對課文的理解。)
  討論,明確:契訶夫的小說《變色龍》,其主人公奧楚蔑洛夫是個見風使舵的警官,他一定給同學們留下了深刻的印象。今天,我們再學一篇契訶夫的著名短篇小說《裝在套子里的人》。
三、由標題設(shè)問引入探討課文。
1、“裝在套子里的人”是誰?(找課文的主要人物。)
討論,明確:一個普通的中學希臘語教員別里科夫,一個轄制了整個學校,甚至整個城市十五年的一個普通人。)
2、別里科夫有哪些套子?(了解人物的性格特征)
討論,明確:生活上的套子:衣著打扮方面,生活用具、習慣方面。
思想上的套子:凡是政府規(guī)定禁止什么,他無條件擁護;
凡是違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事,他就悶悶不樂。
職業(yè)上的套子:教古代語言,躲避現(xiàn)實生活。
論調(diào)上的套子:千萬別鬧出什么亂子。
3、別里科夫大熱天裝在套子里一定很不舒服,為什么不鉆出來,卻心甘情愿越鉆越深?(產(chǎn)生這種悲劇的主觀原因)
討論,明確:現(xiàn)實生活刺激他,驚嚇他,老是鬧得他六神不安。他藏進套子,借此躲避現(xiàn)實生活。
4、標題可否改為《鉆在套子里的人》或者《鎖在套子里的人》?(由對教材的分析過度到理論的把握)
討論,明確:不能。因為“鉆”是自覺自愿的行為,“鎖”是強制行為,而“裝”有一定的自愿行為,也有被別人強行放進去的意思,別里科夫正是這樣。
5.是被誰放進去的?為什么要放進去?(揭露社會根源)
討論,明確:長期以來反動的沙皇專制統(tǒng)治,愚民政策。
6、現(xiàn)實生活中,有沒有套子?可以分為哪幾類?(理論聯(lián)系實際)
(略)如課本,標準答案,各種規(guī)章制度?煞譃槿。
四、你喜歡什么樣套子?為什么?(提高認知能力、判斷能力)
(學生自由回答,教師適時點撥。然后寫一篇短文。)
五:教師.總結(jié):通過這節(jié)課的學習,我們認識到:書本知識必須與生活廣泛地聯(lián)系起來,在學習中,展開充分的想象和聯(lián)想,才能把課本學好,學活。

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