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寫作指導(dǎo)——細(xì)致觀察、用心感受
[color=Blue][/color] .寫作指導(dǎo).教案
----------------------細(xì)致觀察,用心感受
教學(xué)目標(biāo):
1 能掌握觀察人物的方法
2 能通過(guò)觀察,用語(yǔ)言文字將所觀察到的內(nèi)容再現(xiàn)出來(lái).
教學(xué)內(nèi)容:
1 觀察人物的方法
2 觀察與.寫作的訓(xùn)練
教學(xué)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
1 導(dǎo)入
同學(xué)們，我們常有這樣的體驗(yàn),當(dāng)你和一個(gè)個(gè)生人接觸了后匆匆分手的時(shí)候,有人問(wèn)你”那個(gè)人長(zhǎng)什么樣啊?”你回答起來(lái)會(huì)很困難,為什么呢?你還來(lái)不及仔細(xì)觀察他的長(zhǎng)相,就已經(jīng)分手了,為什么有的同學(xué)描寫人笑或者哭時(shí),寫幾句就沒(méi)詞了?因?yàn)樗綍r(shí)很少仔細(xì)觀察各種各樣的人的各種各樣的表情. 巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò),”五十年來(lái)我在小說(shuō)里寫人,我總是按照我的觀察,我的理解,按照我所熟悉的人,按照我親眼所看見的人寫出來(lái)的.”魯迅也曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)”此后要?jiǎng)?chuàng)作,第一須觀察”所以,我們?yōu)槭裁次覀兊奈恼聦懖簧羁?因?yàn)槲覀內(nèi)狈σ环N留心觀察的習(xí)慣.
上課鈴聲響了,一位學(xué)生匆匆忙忙闖進(jìn)教室,突然看到老師已經(jīng)站在講臺(tái)上,馬上又回到教室門口,惶恐的等待老師發(fā)落.我點(diǎn)點(diǎn)頭,學(xué)生才趕緊回到座位上.
就象剛才這位同學(xué)遲到了,這其實(shí)是我和＊＊同學(xué)商量好而表演的一個(gè)生活小片段. 相信每個(gè)同學(xué)都看到了剛才的那幕場(chǎng)景,那么有沒(méi)有同學(xué)仔細(xì)觀察了呢?
請(qǐng)大家迅速用簡(jiǎn)短的文字將剛才的那幕場(chǎng)景描述出來(lái).
(發(fā)放幻燈紙)
2 分析內(nèi)容:
選取其中幾個(gè)寫的比較一般的學(xué)生的文段作為病例,讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià).
“請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)的習(xí)作,你認(rèn)為他寫的好嗎?為什么”
我們比較一下前面幾位同學(xué)的習(xí)作,大家就會(huì)發(fā)現(xiàn),同學(xué)們的觀察要么只注意到了神態(tài),要么就是動(dòng)作,或是語(yǔ)言,甚至有些并沒(méi)有留意到這些細(xì)微的方面,也就是說(shuō),我們同學(xué)缺乏的是細(xì)致的觀察.所以描寫出來(lái)的場(chǎng)景始終無(wú)法達(dá)到生動(dòng)和傳神.那么這就是我們今天學(xué)習(xí)的第一個(gè)重點(diǎn)-----------------------------------細(xì)致觀察
.如果我們將這幾位同學(xué)的觀察綜合起來(lái),這位同學(xué)遲到了,內(nèi)心很緊張,尷尬,那我們是從哪里看出來(lái)的呢?
一 剛才有同學(xué)觀察到了遲到同學(xué)的表情,漲紅了臉------------------------神情
二 那位同學(xué)很拘謹(jǐn)?shù)恼局?不敢抬頭----------------------------------------- 動(dòng)作
三 說(shuō)話聲音很小,有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次------------------------------------------------語(yǔ)言
四 緊張,尷尬------------------------------------------------------------------------心理
所以,觀察不僅僅只是靠眼睛去看而是包含了聽,看,想等豐富的內(nèi)容,所以我們觀察的時(shí)候應(yīng)該開放我們的五官,用心去看,去聽,去揣摩.下面我們一起來(lái)看一個(gè)文段,看看作者是如何觀察的?從哪些角度去觀察?
舉例說(shuō)明:
有的人洋洋得意,腿不停的上下擺動(dòng),有一種飄飄然的感覺,有的人把頭埋在桌上,不用問(wèn)就知道,一定沒(méi)考好有的則拿著得分不高不低的卷子唧唧喳喳的談著,我的同桌,他拿著試卷，突然大聲拍著大腿,不住的嚷嚷著:”看看看,,看錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字,你說(shuō)冤不冤”.
神情: 得意洋洋 飄飄然
動(dòng)作: 腿不停的上下擺動(dòng) 把頭埋在捉桌上 拿著試卷唧唧喳喳的談著
突然大聲拍著大腿
語(yǔ)言: “看看看,,看錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字,你說(shuō)冤不冤”.
問(wèn):“那么,從作者的這些觀察,你揣摩到了人物的什么心理呢?”
高興 .得意 / 感到不平/ 懊惱自己的粗心
上面的一段文字,同學(xué)們很容易就抓住了其中的一些細(xì)節(jié),好,我們?cè)賮?lái)看一段,考考自己
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“請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴣?lái)分析一下作者觀察到了什么,從哪些角度分析的.”
從這些語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)中都赤裸裸的表現(xiàn)了葛郎臺(tái)對(duì)金錢的貪婪和占有欲,活脫脫是一個(gè)守財(cái)奴，視錢如命，把金錢看的比親情更重要的一個(gè)金錢奴隸的形象那么作者有沒(méi)有在文中直接指出葛郎臺(tái)吝嗇，貪婪？所以，作者正是在生活中對(duì)這類形象的人物做了細(xì)致的觀察，才能在.寫作時(shí)把人物寫的如此的活靈活現(xiàn)。
那我們?cè)倏纯矗鹄膳_(tái)看到妻子的遺產(chǎn)之時(shí)，一定還有其他很多動(dòng)作很神情，但作者僅僅抓住了人物的一個(gè)“瞪”“縱”“撲”“嚷”，為什么？
因?yàn)檫@幾個(gè)動(dòng)作和神情最能給作者以觸動(dòng)，給讀者以震撼，把葛郎臺(tái)那狂熱的欲望表現(xiàn)得淋漓盡致。因此我們僅僅做到細(xì)致觀察是不夠的，還要-------------------------------------------用心感受
作者在進(jìn)行了細(xì)致觀察之后，選取了那些自己在觀察之時(shí)感受最深的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物，來(lái)表達(dá)自己的感受。
觀察是感受的基礎(chǔ)和前提，在觀察的同時(shí)，我們還應(yīng)該捕捉那些能引起我們共鳴，激起我們感情漣漪的細(xì)節(jié)。
都說(shuō)看花容易繡花難，我們都能評(píng)出他人作品中的觀察和感受，那么我們自己呢？下面我們來(lái)欣賞一段影片，感受一下。
4 放一段《和你在一起》中的片段,學(xué)生用前面所教的內(nèi)容描寫這一場(chǎng)景.
:”這是一段我們?cè)?jīng)看過(guò)的電影<和你在一起>其中的一個(gè)片段,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們的觀察來(lái)描寫這個(gè)場(chǎng)景.”
“劉小春在俞教授家里學(xué)琴,他的琴聲里始終缺乏一種感恩,于是,余教授為了啟發(fā)他,把他的身世真相告訴了他,小春無(wú)法接受這一事實(shí),他覺得自己之前對(duì)待父親的態(tài)度是一種錯(cuò)誤.于是…….”,當(dāng)小春知道自己身世的真相之后……請(qǐng)同學(xué)們接著往下寫.
( 小春懷著一種內(nèi)疚悲傷的心情,沖出了余教授的家門,跑回了自己那簡(jiǎn)陋的家,他把著門,門鎖著,他只好扶在門上,止不住的哭泣.小春看不到父親,他難過(guò)的走到門前的石凳子上坐了下來(lái),昏黃的燈光下,只有小春一個(gè)人在小巷里呆坐著.這時(shí),門開了,父親看到兒子回來(lái),臉上不免顯露出高興的神情,但當(dāng)他看到小春臉上掛著重重的淚水,就馬上走了過(guò)來(lái),連忙問(wèn)著:”發(fā)生了什么事””告訴爸爸,不哭”,小春還是不停地抹著眼淚,他看著自己勞累蒼老的父親,眼里流露出內(nèi)疚和自責(zé).他為父親輕輕拂去發(fā)上的灰塵,哽咽的說(shuō):爸,我想你了.
不知情的父親把小春領(lǐng)進(jìn)屋里, 一邊取下毛巾給兒子擦去臉上的淚水,一邊著急的說(shuō):”是不是余教授找你說(shuō)北去了”,.小春更加難過(guò)了,他斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)著:
”爸,我不該--不該讓你生氣,我不該賣琴,我不該不聽你的話,我錯(cuò)了!”)
結(jié)合所講知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的文段.(注意學(xué)生是否注意到從上述幾個(gè)方面來(lái)觀
察,是否細(xì)致)
評(píng)點(diǎn)：
1 這位同學(xué)甚至注意到了小春離開教授家前把琴放下了,完全達(dá)到我們細(xì)致觀察的要求，但我們看看第二條，是不是用心感受是？這位同學(xué)把許多細(xì)節(jié)都詳細(xì)再現(xiàn)到了他的習(xí)作中，這樣的文章能不能算一篇佳作呢？（提問(wèn)）
明確： 所以，僅僅是細(xì)致的觀察是不夠的,我們?cè)诜e極觀察的同時(shí),還要捕捉自己內(nèi)心感情的波動(dòng), ,所以,除了了細(xì)致觀察,還要用心感受，我們?cè)谟^察的時(shí)候應(yīng)該著重注意那些能突顯中心和主題的細(xì)節(jié),比如可以突顯人物的性格特征,內(nèi)心情感的細(xì)節(jié).,
由于我們對(duì)生活都有著不同的理解,對(duì)同一個(gè)生活場(chǎng)景,我們的感受也都不盡相同,一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)漢母雷特.我們?cè)谟^察這一片段的時(shí)候,應(yīng)該捕捉那些能引起自己共鳴,激起我們感情的漣漪,能給予你心靈震撼的畫面.比如說(shuō),小春為父親拂去發(fā)上的灰塵,哽咽的說(shuō)著:”我想你了”這一部分深深的感動(dòng)了我,那么在寫到這一環(huán)節(jié)的時(shí)候,就會(huì)加大筆墨,寫出自己獨(dú)特的感受.
好,下面我們一起再來(lái)感受下這個(gè)片段,大家注意捕捉讓自己心靈有所觸動(dòng)的畫面.
最后點(diǎn)評(píng).
希望同學(xué)們能形成觀察生活的良好習(xí)慣,細(xì)致觀察,用心去感受。
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