我的高一第一節(jié)課

一：自我介紹：
我的課堂是“膨化食品”
相聚是緣，千年修的同船渡，以后我就來當(dāng)艄公，把把舵，大家齊心協(xié)力來劃船，把這條船劃向北大、清華、最不繼也的也劃到理工大。讓這條船把大家送到理想的彼岸。
二：講幾個(gè)故事大家聽：
這些小故事都是我從網(wǎng)上看到或自己經(jīng)歷的。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想。如果你有心，請記住這些故事，這也是.寫作文的絕佳材料。
第一個(gè)故事：大目標(biāo)與小目標(biāo)
沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)會使人失去動力！ 沒有具體的目標(biāo)會使人失去信心！ 記得有一個(gè)前蘇聯(lián)的政治笑話：“一位老人聽農(nóng)莊主席作報(bào)告，‘共產(chǎn)主義已經(jīng)出現(xiàn)在東方地平線上了’。老人不理解，回家問上學(xué)的孫子什么是地平線，孫子對爺爺解釋，‘地平線就是遙遠(yuǎn)的天邊的一條線，我們能看得見卻摸不著，你越是靠近它，就覺得它離你反而越遠(yuǎn)。’老人嘆了一口氣，‘完了，沒有希望了！’” 如果我在這里要求一個(gè)語文基礎(chǔ)很差的同學(xué)“一定要把語文學(xué)好”，其實(shí)也等于制定了一個(gè)“地平線式”的大目標(biāo)。字、詞、句、篇、語、修、邏、文，你無從哪里下手。最后，恐怕也只能說一句“完了，沒有希望了”。
對策是：
1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意外地奪得了世界冠軍。當(dāng)記者問他憑什么取得如此驚人的成績時(shí)，他說了這么一句話：憑智慧戰(zhàn)勝對手。
當(dāng)時(shí)許多人都認(rèn)為這個(gè)偶然跑到前面的矮個(gè)子選手是在故弄玄虛。馬拉松賽是體力和耐力的運(yùn)動，只要身體素質(zhì)好又有耐性就有望奪冠，爆發(fā)力和速度都還在其次，說用智慧取勝確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。
兩年后，意大利國際馬拉松邀請賽在意大利北部城市米蘭舉行，山田本一代表日本參加比賽。這一次，他又獲得了世界冠軍。記者又請他談經(jīng)驗(yàn)。
山田本一性情木訥，不善言談，回答的仍是上次那句話：用智慧戰(zhàn)勝對手。這回記者在報(bào)紙上沒再挖苦他，但對他所謂的智慧迷惑不解。    
10年后，這個(gè)謎終于被解開了，他在他的自傳中是這么說的：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。
我曾想，在現(xiàn)實(shí)中，我們做事之所以會半途而廢，這其中的原因，往往不是因?yàn)殡y度較大，而是覺得成功離我們較遠(yuǎn)，確切地說，我們不是因?yàn)槭�敗而放棄，而是因�(yàn)榫氲《�失敗。在人生的旅途中，我們稍微具有一點(diǎn)山田本一的智慧，一生中也許會少許多懊悔和惋惜。

2001年，河北省有一位老太太徒步到廣州去看望女兒，引起媒體的轟動。記者問她，是什么精神支持她完成這一壯舉的，老太太回答很簡單，“每天走一段路不費(fèi)勁�。　�

在河南省打工的一名農(nóng)民工，由于不堪晝夜不休的繁重體力勞動，忙里偷“閑”想休息一下，不料被老板打斷胳膊和腿扔出場外。身無分文的他歷時(shí)6個(gè)月不遠(yuǎn)千里爬行回家。
今年50歲的孫文流，是郯城縣泉源鎮(zhèn)前寺村村民。2003年正月經(jīng)人介紹到河南省蒙縣東小球鄉(xiāng)小宋莊磚廠打工。在河南，孫文流與同行的農(nóng)民工一起，沒白沒黑地拉磚坯、出磚塊，干了四五個(gè)月，繁重的體力勞動終于讓他支撐不住了。一天夜里，孫文流想出去休息一會兒，結(jié)果被老板發(fā)現(xiàn)打斷了左胳膊和右腿。當(dāng)他醒來后，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里，醫(yī)生告訴他是巡夜的民警送他來的。當(dāng)醫(yī)院得知孫文流是山東外出的打工者，身上又無分文時(shí)，遂將其趕出了醫(yī)院。
斷了胳膊和腿的孫文流流落在了鄭州街頭，他只能在地上崴著走，每崴一下都得忍受鉆心的疼痛。大約十多天后，一位好心人用一塊木板和幾個(gè)輪子給他做了一個(gè)四輪滑板車，有了這輛車，孫文流產(chǎn)生了回家的念頭。他滑著小車，累了就歇會兒，餓了就向人乞討，白天孫文流滑行趕路，晚上就睡在滑板上。他曾因炎熱、饑餓，暈倒在烈日下，也曾因饑寒交迫暈倒在雪地里。他辨不清方向，問路也無人理他，以為他是個(gè)瘋子，他只能在心里念叨：我要回家。他就這么用一只胳膊支撐著滑板，從酷熱的夏季到寒冷的冬天。
經(jīng)過6個(gè)月的爬行，孫文流終于回到了臨沂，就在這一天，他鼓起勇氣又問“這是哪里”，當(dāng)路人告訴他這是臨沂市平邑縣時(shí)，孫文流哭了！這個(gè)好心的路人聽了孫文流斷斷續(xù)續(xù)的可憐講述后，把他送回了家。鄉(xiāng)親們看到鬼魅一樣的孫文流都驚呆了，因?yàn)猷嵵莘矫娲騺黼娫捀嬖V他的家人說，孫文流已于半年前失蹤，村民們還都以為孫文流客死他鄉(xiāng)了呢。

第二個(gè)故事：不可松懈
這是生活中一件小事。 去年到大連去學(xué)習(xí)開會，順便把家屬帶上了，去的時(shí)候做的特快車，回來時(shí)做的普快。有了坐火車的經(jīng)歷，女兒很興奮地向我介紹她的“重大發(fā)現(xiàn)”：“原來特快車普快車跑起來速度都是一樣的，只是在車站上停的時(shí)間長短不一樣。�？康恼军c(diǎn)不一樣多呀” 我告訴她，求學(xué)的人也是如此。有的同學(xué)是每星期一小站，好好“放松”一下；每學(xué)期一大站，“痛痛快快的玩?zhèn)�夠”；初中升入高中，高中升入大學(xué)，更是人生的“大站”，不玩他個(gè)天昏地暗不算完。結(jié)果，他們就成了“普快”甚至“慢車”。 而你能有現(xiàn)在的成績，不是因?yàn)槟氵@輛車跑得比別人快，而是因?yàn)槟闶且惠v“特快車”，不靠站，不停車，一直往前跑罷了。今后的人生路上，你是繼續(xù)當(dāng)一輛特快車呢，還是改為慢車呢？就看你自己的了！
再說一個(gè)：
好多年前， 我出了一個(gè)作文題：《考不上大學(xué)就沒有前途了嗎？》 絕大多數(shù)文章都是列舉自學(xué)成材的名人，只有一篇文章的結(jié)尾處使用了一個(gè)比喻，我至今忘不了。 “考取了大學(xué)，好比乘上了公共汽車，可以使你比較輕松的達(dá)到目的地。然而，畢竟是人多車少，車票很不好買，幸運(yùn)者是少數(shù)。買不上車票怎么辦？坐在原地嚎啕大哭嗎？那無濟(jì)于事。找一根繩子‘自掛東南枝’嗎？那是孱頭！唯一正確的做法是：坐不上汽車騎摩托車，沒有摩托車就騎自行車，如果連自行車也沒有，那就堅(jiān)持步行吧，一步一步地慢慢地往前走，雖然慢一些，但，同樣可以達(dá)到目的地�！�
昨晚，一位十多年前的學(xué)生到我家里玩。這位學(xué)生由于身體殘疾，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)也不好……
第三個(gè)故事：
登山運(yùn)動員的行囊
同學(xué)們感嘆中學(xué)生活的單調(diào)、枯燥、郁悶。認(rèn)為是浪費(fèi)了美好的青春年華。 我想講講“登山運(yùn)動員的行囊”。 登山運(yùn)動員的行囊里，除了維持生命的必需品， 沒有一件多余的東西。 他們甚至不帶水。因?yàn)樯缴夏軌蛘业健?讓我們來設(shè)想： 如果他們不是帶壓縮餅干， 而是帶全套的炊具和原料， 在高山上野炊，既浪漫又符合營養(yǎng)學(xué)的要求。 如果他們的行囊中帶幾套撲克， 也可以在休息時(shí)消除疲勞。 如果他們帶一直支吉他， 登上山頂以后， 面對著呼嘯的山風(fēng)高歌一曲， 何等的瀟灑！何等的浪漫！ 然而，如果真的那樣， 他們還能夠登上山頂嗎？ 同學(xué)們?nèi)绻�真的有志攀登科學(xué)的高峰， 那么，你就檢查一下你的“行囊”吧， 看看到底有沒有多余的東西。
也說個(gè)登山的感受：
爬山時(shí)我們常常感到很累，特別是走到半山腰時(shí)，恨不得一屁股坐下再不起來。這時(shí)很痛苦，然而，更痛苦的還不是這個(gè)。更痛苦的是，你的同伴站在高高的山頂上，向你高興的招手。這時(shí)你心里的痛恐怕比剛才的累更難說出。

第四個(gè)故事：最需要的與最想要的
上學(xué)期，周末的一個(gè)晚上，我與一個(gè)學(xué)生在操場上散步。 東一句西一句的閑扯， 不是談心，更不是談話， 只是心靈與心靈的碰撞。 我問他，“假如你有了大筆的屬于你支配的金錢，你準(zhǔn)備怎么用？” “那，可買的東西太多了！”他一時(shí)回答不出來。 “從原則上說呢？” “從原則上說，當(dāng)然是先買自己最想要的東西了！” “不對！應(yīng)該是先買自己最需要的東西。” “這有區(qū)別嗎？” “當(dāng)然是有的。譬如我吧，我現(xiàn)在手頭就有幾萬塊錢，我真的很想在假期里利用這筆錢旅游。那是我夢寐以求的事情�！� “為什么不實(shí)現(xiàn)自己的夢想呢？你們上了年紀(jì)的人就是顧慮多！” “又回到了我們所說的‘原則’上了。我現(xiàn)在‘最需要的’不是旅游，而是抓緊攢一筆錢準(zhǔn)備買房子呀” “老師！”他打斷我的話，“這一些都與我們太遙遠(yuǎn)了。” “不對！”我鄭重地說，“你們現(xiàn)在雖然暫時(shí)不需要為支配金錢而煩惱，但是，你們需要支配比金錢更珍貴的時(shí)間啊！這同樣有一個(gè)優(yōu)先考慮‘最需要’還是優(yōu)先考慮‘最想要’的問題�！� 我拍拍他的肩膀，繼續(xù)說：“你前一段的時(shí)間就支配的不好，中午不休息去打籃球，上一個(gè)星期六的晚上打電子游戲到下一點(diǎn)，聽你老爸說你最近又迷上了武俠小說-----這些，都是你‘最想要的’呢？還是你‘最需要的’呢？” 天上的稀疏的星光在閃爍，他長時(shí)間的沉默著， 我們慢慢的在靜靜的操場上走著。

第五個(gè)故事：知識的積累與能力的承載
有的學(xué)生感嘆： 為什么同樣一道題，別人做起來輕松自如；我卻抓耳撓腮做不出來。 為什么同樣的作文，別人寫起來洋洋灑灑；我卻嘔心瀝血不能成篇。 我讓他們讀朱熹的《觀書有感》： “昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕；向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行�！� 我告訴他們，你感到做題與.寫作有困難，那是你的知識的積累還不能承載你所需要的能力，不斷的努力，不懈的積累，等到你的知識如汩汩滔滔的春水時(shí)，你再做現(xiàn)在的題目，寫現(xiàn)在的文章，一定也會輕松自如洋洋灑灑的。不信你回頭做做小學(xué)的題目試試。

這又回到了我剛才講過的為什么我的課愿意做成“膨化食品”了。語文不同于其他科目，大家近半個(gè)學(xué)期幾次考試也感覺到了，課本內(nèi)容只不

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