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16、張衡傳
十六、張衡傳
范 曄
一教學(xué)目的:
1、進(jìn)一步掌握敘述、說(shuō)明事物的方法及詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒ā?o:p>
2、理解和掌握文言虛詞“于”，復(fù)習(xí)意動(dòng)和使動(dòng)用法。
3、了解張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就和貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重點(diǎn): 本文詳略的剪裁。
2、難點(diǎn): 區(qū)別虛詞“乃”、“于”的'用法。
三、教學(xué)時(shí)數(shù):
自讀課文: 兩課時(shí)
四、教學(xué)步驟:
第 一 課 時(shí)
作者簡(jiǎn)介:
范曄(398--445)，南朝宋代的史學(xué)家。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作，編寫(xiě)成《后漢書(shū)》。此書(shū)內(nèi)容充實(shí)，對(duì)考核史實(shí)有參考價(jià)值。文筆簡(jiǎn)練生動(dòng)，議論部分具有強(qiáng)烈的抒情色彩，文氣流暢，既具史學(xué)識(shí)見(jiàn)，又有較高文學(xué)價(jià)值。
張衡 (78--139)東漢著名文學(xué)家。其作品《二京賦》、《四碧詩(shī)》等都有很高的文學(xué)價(jià)值。特別是他在科學(xué)上的成就更為出色，他是我國(guó)古代的科學(xué)家。他的“候風(fēng)地動(dòng)儀”比歐洲地震儀早一千七百多年。他在政治和哲學(xué)上也有一定研究。1956年郭沫若為南陽(yáng)重修的張衡墓題詞說(shuō): “如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見(jiàn)�！�
本文節(jié)選自《后漢書(shū)·張衡傳》，作為一篇科學(xué)家的傳記而節(jié)選，對(duì)原文有大量的刪節(jié)。
課文串講:
張衡字平子，南陽(yáng)西鄂(1)人也。衡少善屬文(2)，游 于三輔(3)，因入京
縣 寫(xiě) 游學(xué) 因此
屬:連綴。
師(4)，觀(guān)(于)太學(xué)(5)，遂通 五經(jīng)(6)，貫 六義(7)。雖才高于世， 而無(wú)驕
學(xué)習(xí) 通曉 熟悉 比世人 但 驕
通、貫:同義，精通，貫通。
尚 之情(8)。常 從容 淡 靜，不好交接俗 人。永元(9)中，舉
傲自大 神情 平時(shí)舉止行動(dòng)淡泊嫻靜 庸俗 被推舉為
從容:舉止行動(dòng)，作名詞。
孝廉不 行(10)，連 辟 公府(11)不就。 時(shí)天下承平日久，自王侯以下莫
沒(méi)有去應(yīng)(薦)屢次被征召 就職 太平
不逾 侈(12)。衡乃擬 班固《兩都》(13)作《二京賦》，因以(之) 以諷
過(guò)度奢侈 就模仿 就用(這篇文章) 諷
諫。 精 思 傅 會(huì)(14)，十年乃成。大將軍鄧騭(15)奇其才
喻和勸說(shuō)(他們) 精心構(gòu)思細(xì)致安排 出眾超群
奇:以其才為奇，形作意動(dòng)。
累召 (之)不應(yīng)。
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