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五人墓碑記(教師中心稿)
一、教學(xué)目的:
1.了解本文夾敘夾議、正反對(duì)照揭示主題的.寫作方法；
2.了解詞的活用，區(qū)別感嘆句和疑問句；
3.了解明末蘇州人民反抗閹黨迫害的正義行為和蹈死不顧的斗爭精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.重點(diǎn): 本文第三、第四兩部分。
2.難點(diǎn): 中心的表現(xiàn)及文言文的標(biāo)點(diǎn)。
三、教學(xué)時(shí)數(shù):
三課時(shí)
四、教學(xué)步驟:
第一課時(shí)
一、字詞正音:
閹yān(指太監(jiān)) 湮yān(埋沒) 敫jiǎo(本指玉石潔白、顯耀、明亮)崐貲zī(同資) 緹騎tíjì(指明代錦衣衛(wèi)) 失chì(擊) hùn(廁所)
累lěi(累積、連續(xù)) 豆dòu(頸項(xiàng)，這里指頭) 曷hé(同何) 繯huán(繩索的套子) 暴pù(同曝，顯露) 謚shì(死后追封的稱號(hào)) 牖yǒu(窗洞)
詈lì(罵) jǐong(光、明亮)
二、作者簡介:
張溥(1602─1641)，字天如，號(hào)西銘，江蘇太倉人，明末文學(xué)家。崇禎初年，他組織“復(fù)社”，以繼承東林(顧憲成、高攀龍?jiān)跓o錫東林書院講學(xué)，諷議朝政，閹黨稱他們?yōu)椤皷|林黨”，被殘酷鎮(zhèn)壓)傳統(tǒng)自居，進(jìn)行文學(xué)和政治活動(dòng)，議論朝政，影響很大。張溥是知識(shí)分子中進(jìn)步階層的代表，他所領(lǐng)導(dǎo)的“復(fù)社”活動(dòng)，在當(dāng)時(shí)有一定的政治意義。
三、時(shí)代背景:
明王朝為維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治，設(shè)立了錦衣衛(wèi)等特務(wù)機(jī)構(gòu)，在全國范圍內(nèi)由上到下地建立了一整套特務(wù)統(tǒng)治。這些機(jī)構(gòu)的組織者，大多是皇上寵信的宦官。明熹宗時(shí)，宦官魏忠賢把持朝政達(dá)七年之久。此時(shí)，魏閹黨羽遍布天下，異己排斥殆盡。明神宗(萬歷帝)時(shí)，統(tǒng)治者又向各地派出大批“稅監(jiān)”加征稅賦。身處水深火熱之中的人民，多次進(jìn)行抗暴斗爭。本文所寫，就是其中一次。
四、解題:
應(yīng)天巡撫周起元得罪于魏閹而被免職。已削職鄉(xiāng)居的周順昌，同情周起元而當(dāng)眾辱罵魏閹，魏因此懷恨在心。天啟四年，蘇州絲綢工業(yè)不堪剝削而罷工。崐當(dāng)時(shí)，魏閹死黨、巡撫毛一鷺把“煽動(dòng)”罷工的罪名強(qiáng)加于周順昌。天啟七年，魏閹用圣旨逮捕了周順昌，并趁機(jī)勒索，激起人民極大憤慨。于是趁毛一鷺等人逮捕周順昌之機(jī)，群起反抗。他們毀官府，殺緹騎，毛一鷺躲進(jìn)廁所才免一死。這次斗爭被鎮(zhèn)壓后，朝庭在蘇州大肆捕人，顏佩韋等五人挺身而出，慷慨就義。不到一年，魏閹被明思宗貶往鳳陽看陵，走在途中，畏罪自殺。周順昌冤案始得昭雪。蘇州鄉(xiāng)紳吳默等人收葬顏佩韋等五人尸體于虎丘山塘的魏生祠──普惠祠內(nèi)，并立了墓碑。
五、解釋字詞、串講課文
五 人者，蓋當(dāng)蓼洲周公⑴之被逮， 激于義 而死焉者也。
周蓼洲先生 逮捕的時(shí)候 為正義激發(fā) 于這件事的
蓋:發(fā)語詞 當(dāng):在……的時(shí)候 之，取獨(dú) 而:結(jié)果連詞 焉:于之
至于今，郡 之賢士大夫⑵請于當(dāng)?shù)愧牵?nbsp; 即 除⑷魏閹廢祠⑸之址 以
到現(xiàn)在 吳郡的 向執(zhí)政的人請示后 立即修整 的地址來
于:介詞
葬 之； 且 立石 于其 墓之門，以旌⑹其 所為。嗚呼，亦
安葬他們的遺體 并且樹立石碑在他們 門前 表揚(yáng)他們的行為 也
盛 矣哉⑺!
真是盛大隆重的事啊
簡析: 首句解釋，緊扣題目，概括交代死因�！傲x”是本文的綱領(lǐng)，下文敘事、議論都緊扣義字，用感嘆句贊頌五人身后的榮耀，收住敘事，轉(zhuǎn)入議論。
夫五人之死，去⑻今之墓⑼而葬 焉， 其為時(shí)止十有一月耳⑽。夫十有
距離 修墓來埋葬他們 那時(shí)間只
墓:名作動(dòng)，修墓 而:表順承 止通只 有通又
一月之中，凡 富貴之子，慷慨 得志 之徒，其疾病而死，死而湮沒⑾
所有 的人 意氣昂揚(yáng)躊躇滿志這類人 生病 埋沒
凡:任選 之:代詞 疾病:名作動(dòng)，生病
而不足 道 者，亦已眾矣⑿，況 草野之無 聞 者歟⒀? 獨(dú) 五人之
值得再說的人 太多 何況鄉(xiāng)間 沒有聲名 唯獨(dú)這 死崐 之:取獨(dú)
⒁， 何 也⒂?
得光榮顯耀呢 是什么原因呢
簡析: 寫出時(shí)間之短，變化之大，聯(lián)想到有錢人家的子弟和鄉(xiāng)間默默無聞的人，都不值得提，用對(duì)比的手法，突出五人與眾不同，用“何也”發(fā)人深思，引起下文。
.總結(jié)：交代五人墓的緣起，指出五人的死不同尋常。
第二課時(shí)
予猶記周公之被逮， 在丁卯⒃三月之望⒄。吾社之 行 為 士
是 年三月十五日 那些道德品行可作為讀
之:取獨(dú)
先 者⑴，為之聲 義⑵，斂 貲財(cái)以送其行，哭聲震動(dòng)天地。緹騎⑶
書人表率的人 替他聲張正義 募集錢財(cái)來為他送行 穿紅衣服
之:代周順昌 貲通資
按 劍而前，問“誰為哀
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