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《羅密歐與朱麗葉》

時間:2022-08-16 14:47:04 高二語文教案 我要投稿

《羅密歐與朱麗葉》

《羅密歐與朱麗葉》

教學目標:
  1、了解莎士比亞生平及其戲劇創(chuàng)作;
  2、體會劇中人物的思想情感;
  3、認識羅密歐朱麗葉愛情悲劇的時代意義、社會意義。
  教學重點:
  1、體會劇中人物的思想情感,特別是羅密歐聽到朱麗葉死后的痛苦心情;
  2、體會莎劇語言充滿濃厚詩情的特點。
  教學難點:羅密歐與朱麗葉愛情的悲劇性以及體現(xiàn)出的文藝復興時期的人文主義思想。
  教學方法:情境教學法、研究性學習法
  教學用具:多媒體教學系統(tǒng)
  總體設計:精心設計預習內容,把介紹文學常識、熟悉劇本情節(jié)放在預習環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)學生自主學習的能力;在課堂教學的組織過程中,采用情境教學、研究性學習的方法,融戲劇常識、人物分析、情感體會于學生積極參與的各種語文活動之中,課堂調控要靈活,要讓學生既能“入乎其內”,又能“出乎其外”;改變傳統(tǒng)的練習鞏固模式,課后設置更為開放的學習空間,充分體現(xiàn)學習的廣延性和可持續(xù)性特點。
  教學時數(shù):1課時
  教學步驟:
  一、預習設計(內容見前)
  授課前3-4天發(fā)下預習設計內容,并提示學習要求及方法。
  二、課堂導入:
  由一塊石頭(此石頭表面含有兩個人物外形,投影顯示)的命名入手,談談文學作品所表現(xiàn)的永恒主題:愛情。教師可以朗誦一首簡短的愛情詩(或根據(jù)學過的文學作品編寫)引出《羅密歐與朱麗葉》。教師模仿莎劇人物出場念《開場詩》,投影顯示:
  故事發(fā)生在維洛那名城,
  有兩家門第相當?shù)木拮澹?
  累世的宿怨激起了新爭,
  鮮血把市民的白手污瀆。
  是命運注定這兩家仇敵,
  生下了一雙不幸的戀人,
  他們的悲慘凄涼的殞滅,
  和解了他們交惡的尊親。
  這一段生生死死的戀愛,
  還有那兩家父母的嫌隙,
  把一對多情的兒女殺害,
  演成了今天這一本戲劇。
  交代過這幾句挈領提綱,
  請諸位耐著心細聽端詳。
  三、熟悉情節(jié):
  戲劇是一種在舞臺上表演且綜合性很強的藝術形式,它主要是通過劇中人物臺詞來體現(xiàn)和推動情節(jié)發(fā)展。借助于臺詞來把握戲劇情節(jié)是我們常用的主要方式。但是由于人物對話比較多,讀完后情節(jié)并不能很清晰的呈現(xiàn)在讀者的大腦中。而分析人物間的關系則可以幫助我們迅速的熟悉劇情、把握人物的心理及命運走向。
  1、第五幕第三場主要出現(xiàn)了哪幾個人物?他們是什么身份?關系是怎樣的?
  帕里斯     羅密歐     朱麗葉     親王     凱普萊特     蒙太古   勞倫斯    侍童   鮑爾薩澤
  2、用簡要的語言概述課文節(jié)選部分內容。
  帕、羅決斗,羅、朱殉情,神父陳情,蒙、凱和解。
  四、觀看電影片段:
  選取羅密歐在朱麗葉墓前自訴和朱麗葉醒來一段。
  五、賞讀品味
  莎士比亞是語言大師。莎士比亞的劇作創(chuàng)造了語言的奇跡,讓每一位讀者感受到了語言的巨大魅力。他的語言就是上帝,在塑造著人物性格,也在改變著人物命運;他的語言充滿詩一樣澎湃的激情,屢屢掀起讀者情感的波濤。細細品讀這篇文章的語言以及蘊含的情感應該是本課的教學重點。
  1、請兩位男生上臺,對著投影“躺在墓中的朱麗葉”分別朗讀帕里斯、羅密歐的臺詞。配音樂。
  2、簡評兩學生的朗讀。在分析時要扣住人物的性格。
  3、讓男生模仿羅密歐的口吻,想象一個情境(比如聽到一只鳥叫,看到火把),再多說幾句,書面表達出來;女生可想象朱麗葉在看到羅密歐已死去的神態(tài)動作語言,并描寫出來。實物投影展示學生習作。
  4、再請兩位男生朗讀帕里斯與羅密歐交鋒的一段,并作簡評。體會當時羅密歐、帕里斯不同的心理,特別是情感表現(xiàn)的程度。
  六、探尋主旨
  帕里斯死了。(死也就死了)可是,羅密歐死了,朱麗葉也死了,他們死在愛神的懷抱里。那么,怎么能說羅密歐與朱麗葉的死是一部愛情的悲劇呢?什么是悲。眶斞赶壬f:悲劇就是“將有價值的東西毀滅給人看,懂得欣賞悲劇美的人才能在精神上站立起來!”。結合這一論述,體會羅、朱愛情的悲劇性以及作品閃耀的人文主義思想光輝。
  七、結束授課
  學生齊讀劇尾維羅那親王的臺詞,最后兩句教師參與朗讀。
  八、創(chuàng)意表演:(如時間充足,可以放在課堂;否則作為課外表演練習)
  讓學生自薦出任導演,由導演選擇演員,并安排劇情。教師隨機采訪其他同學對劇情及人物性格的認識、理解。
  九、擴展閱讀
  1、課外閱讀《羅密歐與朱麗葉》全劇。
  2、搜羅古今中外文學作品中的愛情悲劇,作比較閱讀,研究其共性及差異性。

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