- 相關(guān)推薦
《詩(shī)經(jīng)》三首(高二上導(dǎo)學(xué))
晨讀課堂
【字詞拓展】
i(一)辨清字音
《衛(wèi)風(fēng)·氓》
氓méng 蚩chī 愆qiān 將qiāng
詭guǐ 垣yuán 筮shì 咎jiù
于xū 說(shuō)tuō 隕yǔn 徂cú
湯shāng 漸jiān 靡mǐ 夙sù
隰xí 泮pàn
!肚仫L(fēng)·無(wú)衣》
澤zé 戟jǐ 偕xié
《邶風(fēng)·靜女》
邶bèi 姝shū 隅yú 見(jiàn)xiàn
踟chí 躕chú 孌luán 煒wěi
說(shuō)yue 懌yi 歸荑kuìtí 洵xún
(二)通假字
于嗟鳩兮(“于”通“吁”。嘆息)
猶可說(shuō)也(“說(shuō)”通“脫”,脫身)
隰則有泮 (“泮”通“畔”,邊岸)
說(shuō)懌女美(“說(shuō)”通“悅”,喜愛(ài))
自牧歸荑(“歸”通“饋”,贈(zèng))
(三)一詞多義
言:言既遂矣(句首助詞)
靜言思之(相當(dāng)于“而”)
于:王于興師(語(yǔ)助詞)
俟我于城隅(介詞,在)
以:秋以為期(把,介詞)
以望復(fù)關(guān)(而,連詞)
(四)古今異義
泣涕漣漣:泣涕,古義為眼淚,今義為鼻涕。
總角之宴:宴,古義為歡聚,今義為酒席。
【作文萬(wàn)花筒】
(一)《詩(shī)經(jīng)>中的詩(shī)句有些生動(dòng)形象,極富表現(xiàn)力;
有些富有哲理,給人以啟迪
“桃之天天,灼灼其華”,“宴爾新昏”,“一日不見(jiàn),如三
秋兮”,“所謂伊人,在水一方”,“它山之石,可以攻玉”,
“既明且哲,以保其身”等便是。
(二)吟誦愛(ài)情的名句
“問(wèn)世間,情為何物,直叫人生死相許!睈(ài)情,一個(gè)古老
而常新的話題,歷代文人墨客從各自的人生體驗(yàn)和對(duì)生
活的見(jiàn)解出發(fā),反復(fù)吟誦著愛(ài)情這一主題,留下了浩如
煙海的篇章和千古名句:初戀的羞澀,熱戀的煩惱,心靈
的默契,愛(ài)情的堅(jiān)貞,離別的相思,背叛的幽怨等等方面
在愛(ài)情詩(shī)詞中都有細(xì)膩生動(dòng)的表現(xiàn)。
1.關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。(《詩(shī)經(jīng)》)
2.上邪!我欲與君相知,長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵,江水為竭,冬
雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕。(《上邪》)
3.紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝?愿君多采擷,此物最相思。
一 (唐·王維《相思》)
4.無(wú)端隔水拋蓮子,遙被人知半日羞。
(唐·皇甫松《采蓮子》)
5.憶君心似西江水,日夜東流無(wú)歇時(shí)。
(唐·魚(yú)玄機(jī)《江陵愁望有寄》)
6.衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。(宋·柳永《鳳棲梧》)
7.東風(fēng)惡,歡情薄。一懷愁緒,幾年離索。錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)!
(宋·陸游《釵頭風(fēng)》)
8.試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨。
(宋·賀鑄《青玉案》)
(三)從戎報(bào)國(guó)在中華民族的歷史進(jìn)程中一向受到人
們的推崇。以保家衛(wèi)國(guó)的軍旅生活為題材的詩(shī)
歌無(wú)以數(shù)計(jì),流傳下來(lái)不少膾炙人口的佳句。
1.寧為百夫長(zhǎng),勝作一書(shū)生。(楊炯《從軍行》)
2.羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。(王之煥《涼州詞》)
3.秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情。(李白《子夜吳歌》)
4.曉戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。
(李白《塞下曲》)
5.少小雖非投筆吏,論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。(祖詠《望薊門(mén)》)
6.葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。(王翰《涼州詞》)
7.但使龍城飛將在,不教胡馬渡陰山。(王昌齡《出塞》)
8.黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。(王昌齡《從軍行》)
9.相看白刃血紛紛,死節(jié)從來(lái)豈顧勛。(高適《燕歌行》)
10.愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó),何須生入玉門(mén)關(guān)。(戴叔倫《塞上曲》)
11.壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河,
朝天闕。(岳飛《滿江紅》)
12.國(guó)仇未報(bào)壯士老,匣中寶劍夜有聲。(陸游《長(zhǎng)歌行》)
13.憑誰(shuí)問(wèn),廉頗老矣,尚能飯否?
(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)
精彩回放
【課文譯文】
氓(抱布貿(mào)絲)
那人敦厚老實(shí)樣,抱布換絲裝得像。
其實(shí)不是來(lái)?yè)Q絲,找我有事要商量。
送你回去過(guò)淇水,到了頓丘不忍回。
不是我愿誤婚期,你無(wú)良媒定婚配。
請(qǐng)你別生我的氣,涼爽秋季為婚期。
登上毀壞的墻垣,向復(fù)關(guān)那邊遙望。
見(jiàn)不到我的復(fù)關(guān),淚水流也流不完。
見(jiàn)到了我的復(fù)關(guān),又說(shuō)又笑多高興。
你去占卜問(wèn)過(guò)卦,封辭沒(méi)有晦氣話。
趕著你的馬車(chē)來(lái),我?guī)Ъ迠y去你家。
桑葉未落好季節(jié),葉子蔥綠又潤(rùn)澤。
啊呀斑鴆啊斑鳩!不要貪吃那桑葚。
啊呀姑娘呀姑娘!千萬(wàn)別落情網(wǎng)中。
男子陷入情網(wǎng)啊,還可解脫啊。
女子陷入情網(wǎng)啊,不能自拔啦!
桑葉經(jīng)受風(fēng)霜,枯黃零落紛紛。
從我嫁到你家來(lái),多年辛苦守清貧。
淇水急來(lái)滾滾流,水濺車(chē)來(lái)篷濕透。
女子從未變心意,男子反復(fù)不念舊。
男子變化無(wú)常性,前后不一猜不透。
做你媳婦很多年。家務(wù)辛勞無(wú)閑暇,
起得早來(lái)睡得晚,天天如此干不完。
你的日子稱了心,卻來(lái)橫眉又施暴。
我的兄弟不知情,邊說(shuō)邊笑又嘲諷。
獨(dú)坐靜思過(guò)來(lái)事,自卑自嘆我心痛!
當(dāng)初你說(shuō)白頭老,想起這話我生怨。
淇河水滿也有岸,沼澤水漫也有邊。
兩小無(wú)猜童年樂(lè),有說(shuō)有笑玩得歡。
先前誠(chéng)懇發(fā)過(guò)誓,不料你競(jìng)把心變。
違背誓言不念舊,一刀兩斷情已了。
無(wú)衣
難道我們沒(méi)有戰(zhàn)衣?
和你同披一件戰(zhàn)袍。
國(guó)王發(fā)兵攻打仇敵
修好咱的利戈長(zhǎng)矛,
你我有共同的仇敵!
難道我們沒(méi)有衣裳?
和你同穿一件襯衣。
國(guó)王發(fā)兵攻打仇敵,
修好咱的長(zhǎng)矛大戟,
你我并肩參加戰(zhàn)斗!
難道我們沒(méi)有衣裳?
和你同穿一件下裝。
國(guó)王發(fā)兵攻打仇敵,
修好咱的鎧甲武器,
你我并肩一起出征!
靜女
嫻淑的姑娘真美麗,
等待我到城角來(lái)幽會(huì)。
卻隱藏起來(lái)找不到,
急得我搔頭又徘徊。
溫和的姑娘真美好,
贈(zèng)予我一支紅紅的彤管。
紅彤管呀光澤又鮮亮,
興高采烈我喜歡。
贈(zèng)我野外紅嫩的草,
真的美妙又奇特。
不是荑草有多美,
這里有心上人贈(zèng)的一片心。
【相關(guān)鏈接】
(一)時(shí)代風(fēng)云錄
《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,收錄了從西周到春
秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇,當(dāng)時(shí)稱為“詩(shī)”或“詩(shī)三百”,到西漢被奉
為儒家經(jīng)典,便有了《詩(shī)經(jīng)》的名稱!对(shī)經(jīng)》從內(nèi)容上分風(fēng)、
雅、頌三部分,其中“風(fēng)”有十五國(guó)風(fēng),收集了各地的民歌,是
《詩(shī)經(jīng)》中的精華!把拧庇小按笱拧、“小雅”,大多數(shù)是貴族所作
的樂(lè)歌。“頌”有“周頌”、“魯頌”和“商頌”,多是周天子和諸侯
用于宗廟祭祀的舞樂(lè)。
《詩(shī)經(jīng)》善于運(yùn)用章句的重疊來(lái)表達(dá)思想感情,使詩(shī)歌在
音律上和修辭上都收到美的效果。有的通篇重疊,各章對(duì)應(yīng)
地只換幾個(gè)字;有的只在章首或章尾重疊;有的隔章重疊,重
首重尾。重疊便于記憶和詠唱,是民歌的特色之一.回旋反
復(fù),可以增加詩(shī)歌的音樂(lè)性和節(jié)奏感,更充分地抒發(fā)情懷。
&n
【《詩(shī)經(jīng)》(高二上導(dǎo)學(xué))】相關(guān)文章:
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)感悟08-22
實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué) 打造高效課堂05-25
學(xué)案導(dǎo)學(xué)的心得體會(huì)12-15
先學(xué)后導(dǎo)升學(xué)力 以學(xué)定教促高效04-28
讓語(yǔ)文課堂從“導(dǎo)學(xué)”走向“自學(xué)”08-18
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式下物理實(shí)驗(yàn)課08-17
實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式08-24