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棗核

時(shí)間：2022-08-16 14:28:38 高一語(yǔ)文教案我要投稿

《棗核》三年級(jí)語(yǔ)文教案推薦度：
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棗核

教學(xué)目的：

1．掌握樸實(shí)的敘述表現(xiàn)人物深沉感情的方法。

2．借助上下文推斷詞語(yǔ)的含義。

3．增加學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，體會(huì)文中人物強(qiáng)烈的民族感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．樸實(shí)的敘述

2．精巧的結(jié)構(gòu)

教學(xué)難點(diǎn)：思鄉(xiāng)之情的具體化

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)方法及步驟：

第一課時(shí)

導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要學(xué)習(xí)作家蕭乾寫的《棗核》一文，看看作者怎樣用一個(gè)老新聞?dòng)浾叩难酃�，冷靜客觀地審視美國(guó)的現(xiàn)代社會(huì)生活及其心態(tài)，以及發(fā)展與扭曲相交織所帶給我們思考的現(xiàn)實(shí)。

教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊注意下列字的讀音。

揣（chuāi）瑙（nǎo）籬（lí）蹊（qī）蹺（qiāo）掐（qi�。� 嫣（yān）倘（tǎng）

坳（ào）甸（diàn）殷（yīn）掀（xiān）嵌（qiàn）核潛（qián）艇機(jī)械（xiè）長(zhǎng)

泛（fàn）舟勻（yún）稱（chèn）

作者介紹：蕭乾。1910年生，當(dāng)代作家，1929進(jìn)燕京國(guó)文專修班學(xué)習(xí)，一年后考入輔仁大學(xué)，1933轉(zhuǎn)入燕京大學(xué)新聞系，選修“特寫——旅行通訊”課程，1935．6畢業(yè)，1939赴英講學(xué)。二戰(zhàn)期間，曾作為《大公報(bào)》記者，奔波于西歐反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)。1945采訪了聯(lián)合國(guó)成立大會(huì)，先后寫了《矛盾交響樂》、《血紅的九月》、《倫敦一周間》《南德的暮秋》及《美國(guó)之行》等優(yōu)秀特寫。

《棗核》集于《美國(guó)點(diǎn)滴》（1980）。

再讀課文，邊讀邊思考。

1．貫穿全文的線索是什么？（棗核）

2．理清段落，文章在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？

（一）1—4，為什么遠(yuǎn)離祖國(guó)偏要幾顆棗核？

（二）5—10，為解相思之苦，在美國(guó)模擬建“北海”。

（三）11，點(diǎn)明中心（整個(gè)段）。

〈補(bǔ)充〉解詞：①蹊蹺：奇怪。②故弄玄虛：故意玩弄花招迷惑人。（不實(shí)的動(dòng)作）③感慨良深：感慨很深。

④風(fēng)燭殘年：比喻人已經(jīng)到了晚年，壽命不長(zhǎng)了。風(fēng)燭：風(fēng)中搖擺的燈燭極易吹滅。殘年：剩余的年歲。

⑤不約而同：事先并沒有過商量而彼此看法或行動(dòng)完全一致。

⑥倘若：連詞，表示假設(shè)。⑦安頓：使人或事物有著落；安排妥當(dāng)。

⑧殷切：深厚而急切。⑨勻稱：均勻。