高一新教材《采訪》能力訓(xùn)練示范課 (網(wǎng)友來稿)

           

          廣東番禺中學(xué)  林燕南



指導(dǎo)思想∶

    以能力培養(yǎng)為立意，結(jié)合教材進(jìn)行能力同步訓(xùn)練；進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和在對(duì)話交談中的語言應(yīng)變能力。



教學(xué)目標(biāo)：

   1、了解采訪的有關(guān)概念知識(shí)。

   2、學(xué)習(xí)采訪的一般技巧方法。

課時(shí)安排∶

一課時(shí)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)∶

一、課前預(yù)習(xí)：

    1、 采訪與演講的區(qū)別。     

    采訪不同于演講。演講主要是以“我”為中心的個(gè)人口語表達(dá)訓(xùn)練，是面對(duì)聽眾輸出信息，而采訪則是要從采訪對(duì)象那里獲得自已所需要的信息，是一種口語交流的形式。由于采訪目的、對(duì)象、環(huán)境的不同，采訪過程存在著種種可變性，因此就需要充分做好采訪前的準(zhǔn)備工作，更需要學(xué)習(xí)并掌握一定的采訪方法和技巧。

     2、采訪的幾種形式：

  a、專訪。

  專訪就是就某個(gè)問題或某個(gè)事件對(duì)有關(guān)對(duì)象 作有準(zhǔn)備的專項(xiàng)采訪。

  b、現(xiàn)場(chǎng)采訪。

現(xiàn)訪就是某項(xiàng)活動(dòng)正在進(jìn)行當(dāng)中，對(duì)參與活 動(dòng)的有關(guān)對(duì)象作有準(zhǔn)備的專項(xiàng)采訪。

         c、群體采訪。

        就某個(gè)專項(xiàng)問題采訪某個(gè)群體 ，聽取他們的 看法和意見屬于群體采訪。    

      3、采訪要注意的事項(xiàng)：

   a、采訪前的準(zhǔn)備。

（材料準(zhǔn)備、列采訪提綱）

   b、采訪起始語的幾種方式：

      ▲、開門見山式（適合于采訪上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家、英模等）

      ▲、啟發(fā)誘導(dǎo)式（適合采訪一般群眾）

      ▲、委婉迂回式（適合于采訪長(zhǎng)輩、貴賓、明星等）

    

    （以上知識(shí)要點(diǎn)可由學(xué)生在課前認(rèn)真作好預(yù)習(xí)，在堂上教師可相機(jī)結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)聯(lián)系采訪實(shí)例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）



二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維，提高興趣。



1、板書課題《 采 訪 》，導(dǎo)入新課。

  教 師 導(dǎo)語：

       采訪是新聞工作的一種基本工作方式。新聞?dòng)浾邽榱思皶r(shí)獲取新聞信息，要經(jīng)常進(jìn)行采訪。我們這里所說的采訪顯然與新聞采訪不同。我們進(jìn)行的采訪是訓(xùn)練口語表達(dá)的一種方式，是為了增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的能力，掌握更多的口語表達(dá)技巧，提高交談中的應(yīng)變能力。

   采訪不同于演講。演講主要是以“我”為中心的個(gè)人口語表達(dá)訓(xùn)練，是面對(duì)聽眾輸出信息，而采訪則是要從采訪對(duì)象那里獲得自已所需要的信息，是一種口語交流的形式。由于采訪目的、對(duì)象、環(huán)境的不同，采訪過程存在著種種可變性，因此就需要充分做好采訪前的準(zhǔn)備工作，更需要學(xué)習(xí)并掌握一定的采訪方法和技巧。 

希望同學(xué)們通過今天這一節(jié)課的單元能力同步訓(xùn)練，初步了解采訪的基本知識(shí)和一般的技巧方法，這就是我們這節(jié)課的教學(xué)目的。

下面，先給大家播放中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談” 節(jié)目組著名節(jié)目主持人水均益采訪英國首相布萊爾的實(shí)況錄像，以期同學(xué)們對(duì)記者的采訪有個(gè)直觀感性的認(rèn)識(shí)。     

2．播放中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談”節(jié)目組采訪英國首相布萊爾的采訪實(shí)況  錄像。（約十分鐘）

3、教師提問∶（學(xué)生可自由討論回答問題）

A、剛才播放的“采訪” 是屬于哪一種采訪形式？

B、這次的采訪環(huán)境氛圍有什么特點(diǎn)？

4、教師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)∶

   這次采訪是“焦點(diǎn)訪談”節(jié)目組就中英兩國關(guān)系問題對(duì)英國首相布萊爾所作的專項(xiàng)訪問，應(yīng)屬“專訪”形式  。

   采訪的環(huán)境是在游覽故宮的過程中，環(huán)境開闊、優(yōu)美，氛圍應(yīng)是輕松、和諧和熱烈的，可以說是一種高層次的，充滿藝術(shù)性的采訪。

5、教師運(yùn)用實(shí)物投影儀出示課例一∶

        （學(xué)生思考討論）   

        下面是意大利著名女記者奧林埃娜●法拉奇采訪我國領(lǐng)導(dǎo)人鄧 小平的談話實(shí)錄，她從祝賀鄧小平的生日開始了采訪：

    鄧小平：我的生日？

    法拉奇：不錯(cuò)，鄧小平先生，我從你的傳記中知道的。

    鄧小平：既然你這么說，就算是吧。我從來不知道什么時(shí)侯是我的生日，   你也不應(yīng)該祝賀我啊。我已經(jīng)76歲，76歲是衰退的年齡啦。

    法拉奇：鄧小平先生，我父親也是76歲了。如果我對(duì)他說那是一個(gè)衰退的年齡，他會(huì)打我一巴掌呢。

    鄧小平：他做得對(duì)。你不會(huì)這樣對(duì)父親說的，是嗎？

   （請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)習(xí)到的采訪知識(shí)對(duì)以上這位記者的采訪作出評(píng)論）6、教師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)∶ 

A、采訪起始語運(yùn)用了委婉迂回的方式。 

B、拉近了彼此的心理距離，談話氣氛和諧、輕松、融洽。      、



7、教師運(yùn)用實(shí)物投影儀出示采訪課例二

   （學(xué)生思考討論）

下面是一位實(shí)習(xí)記者對(duì)一位優(yōu)秀班主任的采訪實(shí)錄節(jié)選。

    問∶聽說你在班主任工作中取得了很優(yōu)異的成績(jī)。

    答∶不過是做一些班主任應(yīng)該做的工作。

    問∶市政府授予了你優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)，是吧。

    答∶那是領(lǐng)導(dǎo)的一種鼓勵(lì)吧。

    問∶那也與你的勤奮努力分不開呀。

    答∶更重要的是學(xué)生的努力和家長(zhǎng)的配合呢。

    問∶你為什么主動(dòng)要求當(dāng)班主任呢？

    答∶這應(yīng)該說是工作的需要和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任吧。

    （請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)習(xí)到的采訪知識(shí)，對(duì)以上這位記者的采訪作出評(píng)論。）

8、教師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)∶

A、封閉式的設(shè)話找話。

B、無問而發(fā)，阻塞思路。

9．教師運(yùn)用實(shí)物投影儀出示采訪課例三∶

  以下是一位記者對(duì)著名電影演員古月（ 毛澤東的飾演者）的采訪實(shí)錄節(jié)選。

    問∶胡學(xué)詩科長(zhǎng)，咱們能交談一會(huì)嗎？

    答∶你怎么對(duì)我的情況這么了解？

    問∶胡科長(zhǎng)，當(dāng)年搞文化宣傳您是科長(zhǎng)，我是宣傳干事。說起來咱們還是一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友呢。

    答∶看來咱們有共同語言。

    問∶您參加演出的《四渡赤水》《大決戰(zhàn)》《開國大典》我都認(rèn)真看了。

    答∶感覺怎么樣？

    問∶我覺得您在《大決戰(zhàn)》中的表演不如《開國大典》成功。

    答∶那好，咱們談?wù)劇?br />
   （請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)采訪的方法和技巧對(duì)以上這位記者的采訪作出評(píng)論。）

10、教師作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)∶

A、尋找共識(shí)媒介，疏通感情渠道。

B、直言不諱，激發(fā)話意。

三、現(xiàn)場(chǎng)采訪模擬訓(xùn)練∶

   材料一∶

    采訪一位高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)。

采訪話題∶關(guān)于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的問題。

   材料二∶某電視臺(tái)要搞一組訪精神病患者康復(fù)的專題報(bào)道，一位節(jié)目編輯問女患者∶“你什么時(shí)候得的這個(gè)病��？”對(duì)方敏感地反問∶“什么�。俊痹摼庉嬰S口便答∶“就這個(gè)精神病唄。”對(duì)方立即起身離去。節(jié)目制作只好暫停。

    請(qǐng)你分析一下，為什么這次采訪失敗。如果要想獲得成功，應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)問題？

四、教師小結(jié)∶

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解了采訪的基本知識(shí)和一般的技巧方法。希望同學(xué)們加強(qiáng)練習(xí)，以便進(jìn)一步增強(qiáng)自已的口語表達(dá)能力和在對(duì)話交談中的語言應(yīng)變能力。

 作者郵箱： wx6079@sohu.com


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