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3、《神奇的極光》
[教學(xué)目標(biāo)]
一.基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：豐富知識(shí)儲(chǔ)備，了解有關(guān)極光的神話(huà)傳說(shuō)、極光的形態(tài)、極光的成因原理。
二.能力培養(yǎng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行信息篩選，促使其逐步形成合理的思維步驟。
三.思想教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情及了解、探索自然奧秘的興趣。
[教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)]
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,獨(dú)立進(jìn)行信息篩選，促使其逐步形成合理的思維步驟。
[教學(xué)方法]
討論引導(dǎo)啟發(fā)
[教學(xué)手段]
多媒體輔助教學(xué)
[教學(xué)課時(shí)]
一課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
一．課堂導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法及步驟，出示投影。
二．整體把握，通過(guò)研究標(biāo)題、小標(biāo)題，推測(cè)總體思路，整體把握文章的內(nèi)容。出示投影。
三．分析課文第一、二部分，篩選重要信息。
1． 把握了宏觀之后，我們來(lái)討論文章第一二部分。閱讀文章第一、二部分，然后分組討論思考第一部分，請(qǐng)用兩、三句話(huà)說(shuō)說(shuō)古代的中外傳說(shuō)中“極光”是什么？思考第二部分，也用兩、三句話(huà)歸納一下近現(xiàn)代人觀察到的“極光”又是什么樣的呢？有什么特點(diǎn)？注意：自讀時(shí)要善于抓住段落中的關(guān)鍵語(yǔ)句。
2． 討論交流，出示投影片。
3． 在古人眼中，極光如此神秘莫測(cè)，令我們的先人想入非非；在近代人的眼里，極光被稱(chēng)為“最漂亮的奇觀”，而在作者的筆下“極光”是怎樣的呢？齊讀第二部分第三自然段。
4． 你看，語(yǔ)言表達(dá)水平這樣高的作者面對(duì)“極光”神奇美妙顯得力不從心，辭不達(dá)意，讓我們一起來(lái)欣賞老師從網(wǎng)上下載的極光圖片。
四．分析第三部分，篩選重要信息。
1． 極光之美的確名不虛傳。那么這等奇妙的自然景觀是怎樣產(chǎn)生的？我們來(lái)研討第三部分。這一部分說(shuō)明的要點(diǎn)有哪些？
學(xué)生交流討論：①過(guò)去人們對(duì)極光的成因的推測(cè)有哪些？②今人發(fā)現(xiàn)的極光三要素是什么？③今人是怎樣對(duì)極光作科學(xué)解釋?zhuān)?
2． 請(qǐng)學(xué)生回答①、②。
3． 第③有些困難，下面我們對(duì)第三段做具體分析。⑴本段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是什么？（打比方）⑵它是怎樣打比方？（用電視機(jī)的成像原理來(lái)比方極光的顯示運(yùn)動(dòng)原理）⑶電視機(jī)的成像需要哪些條件要素？（電視顯像管、電子束、電視屏幕）⑷形成極光的三大要素是什么？（磁層、太陽(yáng)風(fēng)粒子、極區(qū)大氣）⑸這兩者的要素之間是如何一一對(duì)應(yīng)的呢？⑹電視機(jī)的三要素之間是怎樣運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生圖象？⑺極光的三要素之間是怎樣運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生極光的呢？出示投影。
五．綜合概括
請(qǐng)同學(xué)給極光下一個(gè)定義，要求①用一個(gè)判斷單句：極光是……②必須包括極光的分布、成因和特點(diǎn)等。要聯(lián)系全篇，特別是第二、三部分。討論交流，出示投影。
六．?dāng)U展思維
在對(duì)全文總體閱讀，篩選出重要信息的基礎(chǔ)上，變換角度，從某種特定需要或特定身份出發(fā)，進(jìn)行擇要式篩選信息的練習(xí)。
全班分四個(gè)小組，每組選取下面一個(gè)題進(jìn)行討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)筆錄篩選理由和結(jié)果，并指派一人代表全組發(fā)言。
1．假如你是一位旅行家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？
2．假如你是一位浪漫的詩(shī)人，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？
3．假如你是一位科研人員，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？
4．假如你想學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？
這是一組開(kāi)放型的討論題，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。目的是使學(xué)生理解：當(dāng)根據(jù)某種需要進(jìn)行信息篩選時(shí)，可以只關(guān)注文章中與所需要的信息相關(guān)的部分，其它信息從略。討論時(shí)要求學(xué)生解釋篩選信息的原因，言之成理即可。。
七.作業(yè)
結(jié)合本文，寫(xiě)一篇有關(guān)極光的小說(shuō)明文，字?jǐn)?shù)300字左右
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