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曹劌論戰(zhàn)

時(shí)間:2022-08-16 13:29:01 初中語文教案 我要投稿

曹劌論戰(zhàn)

曹劌論戰(zhàn)

曹劌論戰(zhàn)

教學(xué)目的
1.懂得文中實(shí)詞“師、將、鄙、克、竭、盈、靡”等的意思,虛詞“之、以”等的用法。
2.了解曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的論述及其指揮作戰(zhàn)的才智。
教學(xué)設(shè)想
這段文章,毛主席在《中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》一書中曾全文引介,并作了精辟的評(píng)析。這段文章中有很可值得學(xué)習(xí)的東西。
這段文章是《左傳》中的一段名文,記述了春秋時(shí)期齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn),記下了曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的著名論述以及曹劌如何指揮魯軍打敗齊軍的史實(shí),描寫了曹劌的軍事才智和作戰(zhàn)指揮才能。其記事有詳有略,內(nèi)容重點(diǎn)突出;先言戰(zhàn)斗進(jìn)程概況,后明戰(zhàn)斗進(jìn)程何以如此,文章主旨顯明。本文在內(nèi)容、寫作方面的這些特點(diǎn),教學(xué)中要講清楚。
逐句逐段講解課文。在懂得句意的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解文章的內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。加強(qiáng)誦讀練習(xí)。
用兩個(gè)課時(shí)。
第一課時(shí)
  
教學(xué)重點(diǎn)
1.解決字音、句讀。
2.訓(xùn)練誦讀能力。
3.了解曹劌關(guān)于什么是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的保證這個(gè)問題的看法。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
教師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)《左傳》中的一段著名文章《曹劌論戰(zhàn)》。這段文章,毛主席在他的重要著作《中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》一書中曾全文引介,并作了精辟的評(píng)析。這段文章很值得我們一學(xué)。
《左傳》是我國古代第一部編年體史書(“編年體”,即按年代順序記事)。這是一部非常珍貴的史書,當(dāng)中保存了我國春秋時(shí)期許多重要的史料。這部書特別長(zhǎng)于記述戰(zhàn)爭(zhēng),本篇記述的是春秋時(shí)期齊國魯國在長(zhǎng)勺進(jìn)行的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。這次戰(zhàn)爭(zhēng),弱小的魯國打敗了強(qiáng)大的齊國,其原因是什么,其奧妙何在,本篇作了簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的記述,學(xué)完后大家會(huì)對(duì)之有個(gè)了解。
現(xiàn)在,請(qǐng)一位同學(xué)把“閱讀指導(dǎo)”和注解①念一遍。
二、教師范讀課文。
三、正音。
劌(guì)間(jiàn)弗(fú)徧(biàn)帛(bó)孚(fú)轍(zhé)軾(shì)竭(jié)靡(mǐ)
四、學(xué)生朗讀課文。
先提出朗讀要求:1.字音準(zhǔn)確。2.句讀正確。叫一名同學(xué)朗讀第一段,再讓全班同學(xué)齊讀第二、三段,讀畢酌情講評(píng)。
五、講解課文。
第一段
1.全班同學(xué)齊讀。
齊讀前提出要求:思考回答“第一段主要寫什么?”齊讀畢提問一二名同學(xué),以了解學(xué)生對(duì)文章的理解情況。
2.詞語、句子。
“十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見,其鄉(xiāng)人曰:‘肉食者謀之,又何間焉?’劌曰:‘肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀!巳胍姟!薄笆辍保呼斍f公十年,即公元前684年!皫煛保很婈(duì)!胺ァ保号d兵攻打!拔摇保褐隔攪O鄠鳌蹲髠鳌返淖髡呤囚攪淖笄鹈,所以其書用魯君的年號(hào)記事,稱魯國為“我”!肮保呼斍f公!皩ⅰ保捍蛩悖瑴(zhǔn)備!皯(zhàn)”:作戰(zhàn),迎戰(zhàn)。“請(qǐng)見”:請(qǐng)求拜見莊公。“其”:他的!班l(xiāng)人”:同一個(gè)鄉(xiāng)的人;“鄉(xiāng)”:古代的地方行政單位,相傳周制以一萬二千五百戶為鄉(xiāng)!叭馐痴摺保撼匀獾娜,指有權(quán)位的貴族!爸\”:籌劃,考慮!爸保捍钟R師之事。“間”(jiàn):參與!把伞保杭嬖~,于此!氨伞保罕陕,指目光短淺!拔础保翰!斑h(yuǎn)謀”:深遠(yuǎn)謀劃!澳巳胍姟保河谑侨氤菀娗f公;“乃”:于是。
“問:‘何①以戰(zhàn)?’公曰:‘衣食所安,弗敢專也,必②以分人。’對(duì)曰:‘小惠未徧,民弗①從也!唬骸疇奚癫ジ壹右,必③以信!瘜(duì)曰:‘小信未孚,神弗福也!唬骸〈笾z,雖不能察,必④以情!瘜(duì)曰:‘忠之屬也?散菀砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)②從!薄昂我詰(zhàn)”:依靠什么去打仗;①“以”:拿,依靠。“衣食所安”:衣食這類用來安生的東西;“所”,這里指用來安定生活的東西;‘安’:安定。“弗”:不!皩!保簩S歇(dú)占!氨匾苑秩恕保阂欢ò阉纸o別人;“必”:一定;②“以”:把。“對(duì)”:應(yīng)答,對(duì)答,一般用于地位低的人對(duì)地位高的人,或晚輩對(duì)長(zhǎng)輩!靶』菸磸獭保哼@些微小的恩惠沒有遍施及一般人(國君的這些賞賜只有國君左右的人才能得到);“未”:沒有;“徧”:同“遍”。①“從”:聽從!盃奚癫保杭漓胗梦铮弧盃奚保汗┘漓胗玫募兩w牲畜;“玉”:玉器,珪璧之類;“帛”,絲織品!凹印保撼,這里指謊報(bào),虛報(bào)。“必以信”:一定用誠實(shí)不欺的態(tài)度對(duì)待神靈;③“以”:用;“信”:誠實(shí),不欺!版凇保赫\信感人!案!保航蹈#S。“獄”:訴訟案件。“雖”:雖然。“察”:考核,明察!氨匾郧椤保阂欢ㄒ勒諏(shí)情處理;④“以”:按,依照;“情”情況,實(shí)情!爸抑畬僖病保哼@是盡心盡意處理政事一類的表現(xiàn);“忠”:忠誠;“屬”種類!翱梢砸粦(zhàn)”:可以憑借這點(diǎn)打一仗;⑤“以”:憑借;“以”后省略“之”。“戰(zhàn)則請(qǐng)從”:如果迎戰(zhàn),那就請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一道去御敵;“則”,就;②“從”,跟隨。
3.內(nèi)容
提問一:第一段主要寫什么?(要求用一兩句話作答)
講解:第一段主要是通過曹劌和莊公的對(duì)話,寫曹劌對(duì)應(yīng)具備什么條件才能保證戰(zhàn)爭(zhēng)勝利這個(gè)問題的看法。
提問二:曹劌對(duì)這個(gè)問題的看法是什么?他否定了魯莊公的什么看法?
講解:曹劌認(rèn)為要得到“民”(庶民百姓)的支持才能保證戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。在魯莊公作出第一個(gè)回答后,曹劌就提到了“民”的支持,“小惠未徧,民弗從也”。當(dāng)魯莊公說到辦案子一定合情合理時(shí),曹劌便明確肯定道:“忠之屬也,可以一戰(zhàn)!痹诓軇タ磥,辦案合情合理,符合百姓愿望,如此處理政事,能夠得到百姓支持,具備這個(gè)條件,就有了戰(zhàn)勝敵人的保證,因此他明確斷言:“可以一戰(zhàn)!辈軇シ穸唆斍f公的兩個(gè)看法:一是他能得到左右朝臣的支持以取勝,一是他能得到神靈的保佑以取勝。要注意,曹劌否定魯莊公的第二個(gè)看法是說:“小信未孚,神弗福也”,小誠信不能使神真正信任,神不會(huì)保佑的,并不是說神的保佑沒有用,他不是在否定神的保佑。
布置作業(yè)
1.背誦課文
2.整理第一段中重點(diǎn)實(shí)詞的意義,虛詞“以”的不同用法。
3.思考:①第二、三段各寫什么?②這篇文章寫出曹劌的什么特點(diǎn)?
 
第二課時(shí)
  
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解曹劌指揮作戰(zhàn)的軍事才智。
2.總結(jié)實(shí)詞、虛詞。
教學(xué)過程
一、檢查背誦作業(yè)。
二、講解課文。
第二段
1.全班同學(xué)齊讀第二段。
讀前提出要求:思考回答“第二段寫什么?”讀畢提問一二名同學(xué)。
2.詞語、句子。
“公與①之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓②之。劌曰:‘未可!R人三鼓。劌曰:‘可矣!R師敗績(jī)。公將馳③之。劌曰:‘未可’。下,視其轍,登,軾而望④之,曰:‘可矣!熘瘕R師。”“公與之乘”:魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車;①“之”,代曹劌!坝凇保涸!皩ⅰ保河蛩!肮摹保簱艄,古代作戰(zhàn)擊鼓以發(fā)起進(jìn)攻。②“之”:助詞。“可”:能,可以!叭摹保喝螕艄,即三次進(jìn)攻未能奏效!耙印保赫Z氣詞,表示肯定!皵】(jī)”:軍隊(duì)潰敗!榜Y”:驅(qū)車進(jìn)擊。③④“之”:代齊師!捌洹保捍R師。“轍”:車輪的行跡!拜Y”:車箱前扶手橫木,這里意為扶軾!八臁保河谑!爸稹保鹤窊。
3.內(nèi)容
提問:第二段寫什么?(要求用一兩句話概括作答)
講解:第二段寫長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的戰(zhàn)斗經(jīng)過,寫曹劌是如何指揮魯軍打敗齊軍的。
第三段
1.叫一名同學(xué)朗讀。
讀前提出要求:思考回答“這段主要寫什么?”
2.詞語、句子。
“既克,公問其①故。對(duì)曰:①夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,②故克之。②夫大國,難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,③故逐之。”“既克”:在戰(zhàn)勝齊軍之后;“既”,已經(jīng);“克”,戰(zhàn)勝。“其”:代戰(zhàn)勝齊軍。①“故”:原因,緣故。“夫戰(zhàn),勇氣也”:作戰(zhàn),要靠勇氣;①②“夫”(fǘ),語氣詞,置于句首,表示要發(fā)議論。“一鼓作氣”:第一次擊鼓,使士氣振作起來;“作”,興起,這里是使動(dòng)用法!霸俣ァ保旱诙螕艄,士氣就衰減下來;“再”,第二次。“竭”:盡,沒有了!氨私呶矣保糊R軍的士氣沒有了,我軍的士氣正旺盛;“彼”,代齊軍;“盈”,充滿。②③“故”:因此。“測(cè)”:猜測(cè)!胺保悍。“靡”:倒下。
3.內(nèi)容。
提問:這段主要寫什么?(要求用一句話作答)
講解:這段主要寫曹劌談這次戰(zhàn)勝齊軍的原因何在。
全文內(nèi)容提問:這篇文章寫出曹劌的什么特點(diǎn)?(提問兩三名同學(xué))
講解:通過這篇文章,我們可能看到曹劌算得上是古代的一位軍事人才。他具有卓越的軍事識(shí)見和高超的作戰(zhàn)指揮才能。這表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一、他非常重視戰(zhàn)前要有可靠的政治準(zhǔn)備。他認(rèn)為,“民從”,得到庶民百姓的擁護(hù)、支持,這才是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的重要保證,“民從”,具備了這個(gè)條件,“可以一戰(zhàn)”,否則,不可以戰(zhàn)!叭馐痴弑,未能遠(yuǎn)謀”,這些人識(shí)見鄙陋,就包括考慮不到這點(diǎn)。二、他指揮作戰(zhàn)謀慮周密,運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。他深知軍隊(duì)士氣在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用(“夫戰(zhàn),勇氣也”),他慎重初戰(zhàn),善于選擇有利的時(shí)機(jī)發(fā)起反攻(“彼竭我盈,故克之”),他知彼知已,既不畏強(qiáng)敵,又步步謹(jǐn)慎,終于戰(zhàn)勝齊軍(“吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之”)。毛主席在《中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》中曾寫道:“春秋時(shí)候,魯與齊戰(zhàn)”,“當(dāng)時(shí)的情況是弱國抵抗強(qiáng)國”,“魯莊公起初不待齊軍疲憊就要出戰(zhàn),后來被曹劌阻止了,采取了‘?dāng)称N掖颉姆结,打勝了齊軍,造成了中國戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)勝強(qiáng)軍的有名的戰(zhàn)例!
實(shí)詞總結(jié)(從略)
虛詞總結(jié)
以  ①拿:依靠!昂我詰(zhàn)?”②把:“必以分人!雹塾茫骸氨匾孕拧!雹馨凑!氨匾郧椤!雹輵{借!翱梢砸粦(zhàn)!
之  ①代詞!叭馐痴咧\之”(代事);“公與之乘”(代人);“故克之(代齊軍)。②的!靶〈笾z!雹壑~,無義!肮珜⒐闹。”
省略句式:“(曹劌)乃入(朝)見(莊公)”(省略主語、賓語);“民弗從

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