父子情

教學目的
1．感受本文樸素平實的語言中流露出的父子情深
2. 能有感情地朗讀課文；
3．能理解并寫出全文的中心思想。
重點難點
1．重點：學習樸實而深情的敘述語言。
2．難點：準確而簡練地概括中心思想。
教學時間：一課時
教學過程：
一、預習指導
1．正確、清楚、有感情地朗讀課文。
2．掌握下列詞語，注意加點字的讀音。
怯生生（qie4）：形容膽怯的樣子。
前仰后合：形容身體前后晃動（多指大笑時）。
放任自流：放任，不過問；自流，比喻自由發(fā)展。任憑其自然發(fā)展，不加干涉。
天涯海角（ya2）：涯，邊際。形容非常偏僻遙遠的地方。
異乎尋常：異，不同；尋常，平常。指不同于平常。
二、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課
人們都說:世人只有媽媽好,卻很少人這樣來形容爸爸,因為爸爸往往是以嚴父的形象出現(xiàn),其實我們的爸爸的內(nèi)心也是非常之愛我們的,今天我們看一看著名作家老舍與兒子的深厚感情.
舒乙，是中國現(xiàn)代著名作家老舍（舒慶春）的兒子。老舍寫過著名的小說《駱駝祥子》、著名的話劇《茶館》等，他被人尊崇為語言大師和“人民藝術(shù)家”，在文革中被迫害致死。他的兒子舒乙是個工科的工程師，并不是作家。舒乙在1989年54歲的時候，發(fā)表了一篇回憶父親的散文，寫得樸實而深情，這是一篇很讓人感動又便于學習仿寫的回憶性散文。
三、理解課文:
1．朗讀:
讀:全文共11個自然段。我們請5位同學來朗讀。前4位同學各念兩段，最后一位同學念3段。其他同學認真聽，記下他們讀錯的地方，逐個評價,最后我們一起來正音。
評及正音:抽查幾個來進行.
2．提問：我們剛才又再一次熟悉了課文，哪位同學能說說本文主要寫了哪些內(nèi)容？
提問后歸納：本文主要寫了父親老舍在作者舒乙成長道路上給作者留下深刻印象的幾個�；钇�段。讀幾個片段是：(1)記憶中第一次出現(xiàn)的父親的形象。（2）八歲時再見父親并與他共同生活的一些印象。（3）15歲后父親對我的態(tài)度和教導。
3．教師幫助學生疏理出課文的結(jié)構(gòu)提綱。
第一部分（l）：總寫父親的特點——復雜。
第二部分（2－3）：寫父親給幼年的我留下的第一印象。
第三部分（4）：寫父親給少年的我留下的一些印象。
第四部分（5－8）：寫父親對成年（15歲后）的我的教育和關(guān)愛。
第五部分（9－11）：寫我終于懂得父親獨特的愛的價值。
4．歸納課文的中心思想。
要求根據(jù)朗讀的情況和上面的結(jié)構(gòu)提綱來解決,教師給予適當?shù)狞c撥.
思考交流提問后歸納：本文回憶了作者自己在成長道路上受到父親身教言教的方方面面的生活片斷，表現(xiàn)了父親對孩子教育的獨特的見解和對孩子的關(guān)愛，也表現(xiàn)孩子對父親的崇敬熱愛之情。
5．提問：請大家自己讀課文，畫出你認為是既樸實又富有深情的語句，5分鐘后進行交流討論。(先請學生評價,并進行比較,再總結(jié))
討論并歸納：這樣的語句在文中很多…… （ l）“他當時嚴重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天不離書桌，寫《四世同堂》。”
——這是一句簡潔而平實的記敘，但記敘中飽含作者對父親抱病仍勤奮寫作的憐惜之情。特別是其中“嚴重”、“整天”、“天天不離”等幾個平凡普通詞語的運用，卻寫出了父親不平凡、不普通的忘我工作的精神。
（2）“他很愛帶我去訪朋友……我個子矮，跟在他后面，看見的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的！口皮鞋……現(xiàn)在一閉眼，我還能看見那雙歪歪的鞋跟�！�
——這是寫自己跟在父親背后出門訪友或下茶館、上澡堂子時走在路上的情景和感覺，語言十分平實。但作者從一個孩子獨特的視角，抓住了“歪歪的鞋跟”這個富有個性的細節(jié)描寫，并賦予這個細節(jié)以象征的意味——“就這樣，跟著他的腳印，我走了兩年多”，使這里的語言非常富于形象性，富于抒情色彩，表達出少年的自己對父親的追隨，對父親的信賴。
（3）“直到前幾年，我才從他的文章中發(fā)現(xiàn)，父親對孩子教育竟有許多獨特的見解，生前他并沒有對我們直接說過，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我終于懂得了他的愛的價值。
——這是文末的一段議論。議論的語言也是樸素的，但通過“直到……才……竟……”表達出作者對自己晚到的覺悟的深深遺憾之情。
又通過三個“做”的反復運用，強烈地表達作者對父親的贊美之情。最后“終于懂得”又表達出作者對自己終于能懂得父親而感到一些寬慰的心情�？傊�，這里句句都在議論，又句句都在抒情。
四、小結(jié)
這是一篇回憶性的寫人敘事的散文，又具有很強的抒情色彩。作者善于選取平凡的生活小事或片斷，描述出它不平凡的意義。敘述中飽含深摯的情感和獨特的情趣，這是很值得我們細心品味的。
五、作業(yè)
1．完成課后練習第一、二題 A類
2．完成下列作業(yè):
（1）根據(jù)拼音寫出漢字。A類
（qie4）＿生生前（yang3）＿后合 放任自（liu2）＿ 天（ya2）海角（yi4）___乎尋常
（2）認真閱讀，感受下面的語段，說說加點詞語在句中表達感情方面的作用。B類
父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪伴他度過了一個漆黑的夜晚。
我摸了他的臉，拉了他的手，把淚灑在他滿傷痕的身上,我把人間的一點熱氣當作愛回報給他。
答_____________。

 

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