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《熱愛生命》
《熱愛生命》1
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《熱愛生命》2
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙;生命又是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，是屬于我們自己最寶貴的東西。但每個人的生命只有一次，在一生中，生命會遇到許許多多的苦難和考驗。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算什么苦難的面前就輕易的放棄自己的生命。這么不懂得熱愛生命的人，真是可悲、可嘆!
那我們應(yīng)該怎樣熱愛生命呢?偉大的.作家巴金先生生前所說的：“意義在于付出和給予，而不是接受與爭取�！�
人，要熱愛生命;動物和昆蟲也是這樣的。一天傍晚，我正在做作業(yè)，聽見幾只蚊子在耳邊“嗡嗡嗡”的叫著，到處亂飛，煩死人了。我順手抓起了放在旁邊的電蚊拍，在空中飛舞了幾下，一只蚊子馬上被我電死了。還有幾只被我電暈了，成了我的俘虜。但不一會兒，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：一只電暈了的蚊子在苦苦掙扎著，意圖逃跑�？吹剿顾罀暝悄敲吹恼湎�，我忍不住放了它。
動物尚且如此，何況人呢?
因此，我們一定要珍惜生命，熱愛生命，把一生有限的生命用到無限有意義的活動中去。這樣的生命才是有意義的。
《熱愛生命》3
學(xué)習(xí)目標
1. 理解文章蘊含的深刻哲理，認識生命的本質(zhì)和生命的意義，培養(yǎng)積極的人生觀，談生命（二）。
2. 反復(fù)閱讀，整體把握課文。
3. 比較閱讀，了解鑒賞的方法，提高閱讀理解能力。
學(xué)習(xí)重點
1. 把握文章主題，樹立積極樂觀的人生觀。
2. 培養(yǎng)鑒賞能力，提高閱讀水平。
學(xué)習(xí)時間
1課時。
學(xué)習(xí)過程
一、課前預(yù)讀
1. 借助工具書，掃除字詞障礙。
2. 誦讀課文，畫出富有哲理的句子。
二、課堂閱讀
�。ㄒ唬┮I(lǐng)學(xué)生讀懂課文
1. 導(dǎo)入。
多年來我們習(xí)慣于老師講，學(xué)生聽。今天我們不妨打破這個格局，老師不講，大家先做，看看能否完成教學(xué)任務(wù)。
2. 請大家對照講義一（講義一：把課文內(nèi)容寫在頁前的2/3，留有1/3的空白給學(xué)生寫點評），針對畫線的句子或自己感興趣的語句寫出你的點評。
3. 交流評議（理解的正誤，文采的優(yōu)劣）。
A.“然而我不敢說來生，也不敢信來生。”
經(jīng)過奮斗的人，在回顧生命歷程時，雖然沒有遺憾，心境平和寧靜，但卻有幾分悵惘和虛無。
B.“他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！”
經(jīng)過奮斗的人，在回顧生命歷程時，雖然沒有遺憾，心境平和寧靜，但卻有幾分悵惘和虛無。
C.“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。”
因為生命讓我們承受了人生特有的愉悅和美麗，初中三年級語文教案《談生命（二）》。
D.“快樂固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？”等等。
4. 歸納課文主題。
生命誕生于自然，最終又歸于自然；生命的真諦在于戰(zhàn)勝困難、享受歡樂、不斷前進的過程。
5. 放聲朗讀課文，將自己喜歡的語段或富有哲理的語句多讀幾遍。
6. 然而，現(xiàn)實中卻有兩種戕害生命的暴力行為層出不窮：一是不尊重與傷害他人生命的暴力行為；二是青少年的自我傷害行為。對此你們有什么看法？（教師隨機點評）
（二）比較閱讀，領(lǐng)會議論性散文與議論文的區(qū)別
1. 閱讀法國作家蒙田的《熱愛生命》，用他的生活態(tài)度為討論作個小結(jié)。
作者是積極進取的生活態(tài)度，“靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子”，要求人們珍惜生命，利用生命，享受生命。
2. 比較兩篇文章的異同，說說你更喜歡哪一篇。
相同點：
兩篇文章的主題相似，都談到積極進取的生命觀。
不同點：
A.文體和表達方式不同。一篇是議論性散文，具有抒情性、形象性和哲理性的特點。它給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供一個廣闊的'思索和聯(lián)想的空間。它往往蘊含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。而議論文則是側(cè)重于運用概念、判斷進行邏輯論證，文學(xué)性和情感性較弱。課文通過形象的比喻生動地表達生命的意義；這篇文章通過對比論證，批判悲觀厭世虛無主義的人生觀，給人以警醒；倡導(dǎo)積極樂觀的人生觀，給人以啟迪。
B.作家風(fēng)格不同。冰心，我國現(xiàn)代文學(xué)著名作家，以細膩、清新的詩歌、散文見長。蒙田，法國文藝復(fù)興后期最重要的人文主義作家，與培根、莎士比亞等偉大作家一樣，是一位不朽的人物。作品“明哲善辯”“精于心理分析”“文風(fēng)簡樸”。
C.語言風(fēng)格不同：前者細膩、含蓄、清新；后者樸素、明辯，富有邏輯性。
3. 齊讀《熱愛生命》
附：熱愛生命
《熱愛生命》4
熱愛生命孫翔宇我本以為，生命是渺小的，但今天在老家發(fā)現(xiàn)了一件事，讓我對生命有了全新的認識。那天刮風(fēng)，我從屋里往外看，無識中發(fā)現(xiàn)了一株爬山虎，它正在與強風(fēng)搏斗。可小小的它怎么能經(jīng)得住暴風(fēng)的襲擊呢？不一會兒，它就重重地摔在墻根。可憐的它，頭上的葉子已經(jīng)爛掉，像一根被弄爛的`草繩。我不想再看這慘不忍睹的景象，嘆了口氣，急忙走開...
《熱愛生命》5
無論是小草、小花、小樹……都有一個單單屬于自己的.生命，人也不例外。有的人，活得非常快樂，每天充滿自信、陽光，每一天都活得很精彩；而有的人，每天沉浸在失落的心情里，都覺得活著沒有意義，笑不起來。這就是人與人之間的差距。有句古話說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！�...
《熱愛生命》6
生命是渺小的，像大海里的一粒沙塵，生命是偉大的，像一顆璀璨的.夜明珠。
有些人遇到了一點兒困難，就選擇了逃避，就選擇了自殺，使家人沉浸在失去親人的悲痛中。
有些人遇到了困難，不是選擇逃避，也不是選擇自殺，而是選擇的努力去>克服困難，和困難作斗爭。其中，我知道的人有霍金、雨果，我還能舉幾個關(guān)于他們的例子呢！
霍金在他人生最輝煌的時候，他患上了運動神經(jīng)細胞萎縮癥。但他沒有被嚇倒，他自己每天用輪椅上下班。1985年，他動了穿器管手術(shù)，使他再也不能說話了，就在他動了手術(shù)的這段時間，他又寫下了世界名著《時間簡史》。
雨果40多歲時，他的惡性心臟病發(fā)作，人們以為這個文壇巨星就要消失了，但他沒有悲觀，他堅持爬山、游泳等運動，隨后他又拿起筆，寫下了《悲慘世界》。雨果他
用不完整的身軀奏響了完美的樂章。
選擇第一種人生態(tài)度的人，往往失敗比成功多，選擇第二種人生態(tài)度的人往往成功比失敗多得多，所以我們一定要熱愛生命，長大為祖國做貢獻。
《熱愛生命》7
生命對于每個人來說都只有一次，都是寶貴的。我們要熱愛我們的生命，讓我們的生命創(chuàng)造出它應(yīng)有的價值。
居里夫人，她在這一生獲得了10項獎金，16種獎?wù)拢?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎，她在自己67年的人生中，發(fā)現(xiàn)并提煉了鐳，為科研事業(yè)做出了巨大的貢獻。
張海迪阿姨雖然是個殘疾人，但她以自己頑強的毅力克服了疾病與困難，精益求精地創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，通過自己刻苦的努力，出版了許多作品，讓我感受最深的.是《輪椅上的夢》，完全說出了張海迪阿姨的內(nèi)心世界。張海迪阿姨是一個才華橫溢的人，她用自己高尚的品質(zhì)服務(wù)社會。
像居里夫人、張海迪阿姨這樣的用自己的有限的生命創(chuàng)造出無限價值的人還有很多。我們也要向她們學(xué)習(xí)，在困難面前不低頭，勇于向困難挑戰(zhàn)，磨練自己，做生活的強者，熱愛自己的生命，讓我們的人生活得更加有意義。
《熱愛生命》8
從我們出生的一刻起，我們便擁有了生命，有的人珍愛生命，遠離危險，而有的人，卻破壞生命，偏要近距離接近危險。你可能會認為近距離接近危險的是個漢子，可你再仔細想想，那個“漢子”為何平白無故的接近危險？
有人就會為了面子而逞能，做危險的事。我就看見過這樣不珍愛生命的人：小伙子嘲笑“自己”無法做某一件事，“自己”為了面子，做了，卻傷著了“自己”。小伙伴們讓“自己”從二樓往下跳，不跳就不算英雄好漢，無奈之下，“自己”跳了，骨折了。類似這種事還有許多，這些都是危險的舉動。
還有的人特別珍愛生命，從不向危險靠近，因為他們心知肚明：人的一生中，不像神話故事中有許多條命，如果你珍愛生命，就可以用那年輕、富有活力的生命為國家效一份力讓我們中華民族更加繁榮，更加富強！
記得我看到過這樣一篇作文：有一個男孩子譏笑一個女孩，說她無法爬上墻女孩子聽了，非常生氣，竟要爬上樹，結(jié)果快爬上墻的`時候沒抓穩(wěn)，跌了下來，骨折了。
多么美好的生命啊，竟然是因為忍受不了別人的諷刺，而做一件危險的事！我真想對她說：“請珍愛生命”！
讓我們喊著“珍愛生命，遠離危險”的響亮口號“前進”吧！
《熱愛生命》9
生命是美麗的，美麗的世界由美麗的生命組成。人有生命，動物和植物也是有生命的。大自然的萬事萬物都是有生命的。
春天到了，每年都有一群可愛的小燕子飛到我家做一個巢，燕子爸爸每天都從很遠的地方叼來樹枝和泥巴來筑巢。不久燕子媽媽下了蛋，孵出了小燕子。每天放學(xué)回家，我都會聽到小燕子張著嘴嘰嘰喳喳地叫著迎接我，我特別地高興。
但是有一天，我放學(xué)回家時，聽見一只小燕子凄慘地叫著，我趕緊跑過去一看：原來是最小的燕子被它的兄弟姐妹擠出了巢掉在地上。只見小燕子顫動著翅膀想飛回巢，但它的翅膀?qū)嵲谔浟�，根本飛不起來。
我焦急地把小燕子從巢里掉下來的事告訴了爸爸。爸爸說：“快救它，把它放入紙箱子里。”我用手小心翼翼地捧著燕子放入紙箱子里，感覺它身子軟軟的，緊閉著眼睛一動不動。每天我給小燕子喂一些面包屑和水，慢慢地小燕子變精神了，身子變硬朗了。過了幾天，小燕子身上長出了小羽毛，但好幾天才慢慢長長一點。又過了幾天我發(fā)現(xiàn)小燕子的羽毛居然長的特別長。我把它放到樓道里讓它飛，這時小燕子的`爸爸、媽媽和它的兄弟姐妹看見了它，嘰嘰喳喳地叫個不停，興奮地迎接小燕子的到來。只見小燕子“撲棱”著翅膀，一下子飛回了巢里，它用亮晶晶的眼睛望著我，仿佛在向我道謝。就這樣，小燕子靠著頑強的生存意志終于活了下來。
啊！小燕子多么熱愛自己的生命，我也應(yīng)該向小燕子學(xué)習(xí)！
《熱愛生命》10
我常常想：生命是什么呢？后來，從一些小動物身上，讓我明白，生命是一種堅持，只有堅持，才會有更好的明天。
在一個星期天，我在房間的書桌上寫作業(yè)。突然，我發(fā)現(xiàn)了一大群螞蟻正在從房間外慢慢地爬進來，它們慢慢地爬上書桌腳，我聽大人說：”螞蟻時動物王國中，最渺小的動物，但它們有一種團結(jié)友愛、永不放棄的精神�！拔揖拖朐囋囁鼈兪遣皇钦娴媚菢樱�
當(dāng)我回過神的時候，螞蟻已經(jīng)爬上書桌臺了，真厲害！我輕輕地向它們”呼“地吹了一口氣，一小群螞蟻撲通一下掉在了地上，掙扎著，后面的螞蟻更加努力地爬，很快一大群螞蟻向我的方向發(fā)起了”進攻“，我發(fā)現(xiàn)它們絲毫沒有放棄。我又一次吹了一大口氣，這對螞蟻來說，可是一次巨大的.”龍卷風(fēng)“，一大片的螞蟻都掉在了地上。可是它們又一次次爬起來，我真服了它們！
從螞蟻身上，我看到生命是寶貴的，也是頑強的。它們的堅持，那種求生的本能讓我震驚。生命只有一次，讓我們好好善待生命吧！
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