（語文版）《茶館》

（語文版）《茶館》1

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（語文版）《茶館》2

　　內(nèi)容預(yù)覽：

　　茶館（節(jié)選）導(dǎo)學(xué)案（一）

　　設(shè)計人：朱現(xiàn)偉

　　教師寄語：戲曲滋潤了人們的日常生活，豐富了人們的精神世界，提高了人們的道德水準，愿同學(xué)們在戲曲中感悟生活。

　　學(xué)習(xí)目標：１、了解作者、作品及戲劇的有關(guān)知識。

　�。�、通讀課文，初步了解劇情。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　�。ㄒ唬┝私庥嘘P(guān)戲劇的知識

　　1、概念：戲劇是一門綜合析舞臺藝術(shù)。劇本是舞臺演出的依據(jù)和基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分。

　　２、戲劇根據(jù)表演形式的不同，可以分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲；根據(jù)劇情繁簡和結(jié)構(gòu)的不同，可分為多幕劇和獨幕�。桓鶕�(jù)矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法的不同，可分為喜劇、悲劇和正劇。

　�。场�劇本的特點：（１）由舞臺說明和人物語言組成（２）有尖銳的戲劇沖突（矛盾沖突）（３）時間、地點、人物、事件高度集中。

　�。础�戲劇沖突對展現(xiàn)人物性格，推動劇情發(fā)展，揭示主題具有重要作用。

　�。ǘ�）簡介作者及作品

　　老舍：原名舒慶春，字舍予。滿族人（１８９９――１９６６），小說家，劇作家。他出生于一個城市貧民家庭，幼年喪父，家境貧寒，靠母親撫養(yǎng)長大。主要作品有：長篇小說《四世同堂》，戲劇《茶館》，《龍須溝》。其中１９５９年發(fā)表并演出《茶館》后，被譽為東方舞臺上的奇跡，它代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就。老舍被授于人民藝術(shù)家的稱號。

　　（三）劇情簡介

　　全劇共三幕，本文節(jié)選的是第一幕。說的是戌變法失敗不久的事。那時候的政治黑暗，國弱民貧，洋人侵略勢力越來越大，洋貨源源而來，弄的農(nóng)村破產(chǎn)，百姓賣兒賣女。有些知識分子見此情形，就想變變法，改改良，勸皇帝維新。也有的想實業(yè)富國裕民。可是統(tǒng)治階級中的頑固派不肯改良，反把維新派的頭腦殺了幾個，把改良的辦法一概打倒。

　　四、整體感知

　　1、自讀課文，積累生字詞。

　　注音：戊戌（ ） 裕（ ）泰 拉纖（ ） 當(dāng)（ ）歸

　　貴庚（ ） 珍饈（ ） 趿拉（ ）咂摸（ ）（ ）

　　太監(jiān)（ ）

　　詞：化干戈為玉帛 珍饈 天庭飽滿 地閣方圓

　　2、這一幕寫到哪些人物，大體可分為哪兩大類？

　　3、主要寫了哪些事件？分別用小標題來歸納概括。

　　導(dǎo)學(xué)案（二）

　　設(shè)計人：朱現(xiàn)偉

　　教師寄語：老舍說：一個大茶館就是一個小社會我們可以從這個小社會里透視出當(dāng)時的社會現(xiàn)實。

　　學(xué)習(xí)目標：１、把握人物形象特點，理解文章主旨。

　　２、品味語言特色，了解《茶館》的思想藝術(shù)成就。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、要點回放

　　簡介作者及本文劇情。

　　二、精讀課文，討論研究：

　　分角色感情誦讀，解決以下問題：

　�。�、細讀有關(guān)王利發(fā)的劇情，品讀有關(guān)他的臺詞看他是一個怎樣的人

　�。病⑼趵�發(fā)和秦伸義這兩個人有何相同，不同之處。

　�。场⒖v觀全幕，如何看待線索性人物王利發(fā)？

　�。�、常四父是老舍筆下被刻畫得頗為生動細致的人物，他具有怎樣的性格特征？他的命運又如何呢？反映了什么社會現(xiàn)實？分角色朗讀相關(guān)部分，進行探討分析。

　　5、文中哪些地方抽映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的.社會現(xiàn)實？（從文中找出并歸納）

　　6、課文結(jié)尾茶客甲有一句話：將！你完啦！這句話的潛臺詞是什么？

　　三、再讀課文，深入探究：

　　品味戲劇語言特色

　�。�、老舍追求從一句話里面看一個世界，從一句臺詞里聽到弦外之者的效果，選朗讀最出色的小組讀秦仲義與龐太監(jiān)的對話，揣摩內(nèi)涵，品析語言的特色。

　�。�1）二人對話是什么？反映什么現(xiàn)實？其實質(zhì)是什么？

　�。�2）語言特色表現(xiàn)為__________。

　�。�、老舍還講究人物對話應(yīng)是話到人到，開口就響聞其聲知其人請同學(xué)們再讀王利發(fā)的語句，常四爺?shù)恼Z言，把握性格，體會語言特點。

　　五、課堂總結(jié)：

　�。薄⒛阏J為文中最形象具體的人物是誰？是如何塑造的？

　�。病⒆x完該劇，你了解到當(dāng)時一種什么社會現(xiàn)實？

　　......

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