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(蘇教版)《陋室銘》
(蘇教版)《陋室銘》1
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(蘇教版)《陋室銘》2
一、說(shuō)教材
1、教材的地位與作用
《陋室銘》是蘇教版八年級(jí)上學(xué)期第二單元的第二篇文言文,是古代散文中的名篇,以其立意鮮明,構(gòu)思巧妙,韻味深長(zhǎng)而膾炙人口,作者自述其志,通過(guò)對(duì)居室情景的描繪,極力形容“陋室不陋”,表達(dá)一種高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。是一篇精讀課文。因短小,一課時(shí)學(xué)習(xí)完畢。
2、教學(xué)目標(biāo)
本單元的主要教學(xué)目標(biāo)是:養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,培養(yǎng)文言語(yǔ)感,能對(duì)照注釋和工具書(shū)粗知文意,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),用探究的方式由表及里地理解!冻踔姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法,能初步理解、鑒賞文言作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,結(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)和教材自身特點(diǎn),我把本課目標(biāo)定為:(見(jiàn)教案)
二、學(xué)情分析:
學(xué)生經(jīng)過(guò)初一的學(xué)習(xí),已初步掌握文言文的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)以往的閱讀訓(xùn)練,學(xué)生很容易感受到短文的獨(dú)特之處,容易從朗讀中獲得學(xué)習(xí)的喜悅感與成就感,進(jìn)而主動(dòng)加入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
三、說(shuō)教法。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,本課我主要采用誦讀法、情境導(dǎo)入法、自主合作探究等方法,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
四、說(shuō)學(xué)法
新課標(biāo)提出要“充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。”“閱讀淺近的文言文,能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容!币虼,學(xué)習(xí)本文的`方法主要是自主閱讀法、合作探究法,學(xué)生的活動(dòng)形式主要是小組合作學(xué)習(xí),在賞析課文內(nèi)容時(shí),采用合作探究閱讀法,這樣有利于逐步提高學(xué)生閱讀文言文的能力。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入新課。
。病⒆呓髡,了解背景。
3、誦讀
從三個(gè)層面朗讀感知文本:從三個(gè)層面朗讀感知文本:生自由讀,掃除文字障礙,師范讀,從字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣方面做示范。生齊讀。
。、學(xué)生翻譯。為了讓學(xué)生積極參與,采用兩人小組討論翻譯的形式,一人讀一人譯,互相幫忙指正,師適時(shí)指導(dǎo),歸納總結(jié)。小組代表疏解文意。
。、研讀課文,分析品味。
采用四人小組合作探究的形式,深入文本。
找出的主旨句,作者是從哪些方面表現(xiàn)這一中心的?請(qǐng)思考下面的問(wèn)題:
(1)、開(kāi)篇一、二兩句在中的作用?
(2)、題目為“陋室銘”,文中又說(shuō)“何陋之有”,矛盾嗎?從哪些方面寫(xiě)出了“陋室不陋”?
(3)、結(jié)尾引入三位古人有什么作用?
(4)、作者是怎樣托物言志的?
6、探究作品,聯(lián)系實(shí)際。
教師創(chuàng)設(shè)情景,延伸遷移:我們現(xiàn)在如何看待“惟吾德馨”的道德情操。
設(shè)計(jì)意圖:為了喚起學(xué)生的主體意識(shí),讓他們能更完整,更深入地理解作者感情。培養(yǎng)他們注重自身修養(yǎng)的好品質(zhì)。
六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)既要簡(jiǎn)潔明了,便于學(xué)生識(shí)記,又應(yīng)該是課文的線(xiàn)索圖示,能概括本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。為此,我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)潔明了的板書(shū),此板書(shū)融入了本文所提的幾個(gè)問(wèn)題,并體現(xiàn)了本文的寫(xiě)作手法——托物言志。使學(xué)生通過(guò)板書(shū)對(duì)一目了
然,且加深理解。
(蘇教版)《陋室銘》3
復(fù)習(xí)目的
l、背誦課文,積累名句。
2、理解課文內(nèi)容,掌握重點(diǎn)詞句的解釋
3、體會(huì)作者借陋室抒發(fā)的感情,學(xué)習(xí)古人不幕榮利、安貧樂(lè)道的高尚節(jié)操
復(fù)習(xí)重點(diǎn):
l、背誦課文,積累名句。
2、理解課文內(nèi)容,掌握重點(diǎn)詞句的解釋。
3、體會(huì)作者借陋室抒發(fā)的感情,學(xué)習(xí)古人不幕榮利、安貧樂(lè)道的'高尚節(jié)操
復(fù)習(xí)過(guò)程:
一、朗讀課文,背誦課文。
二、整體回顧。
1、本文主旨句: 全文點(diǎn)睛句:
2、描寫(xiě)陋室環(huán)境的句子是:
3、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是:
4、作者在文中把自己與古代賢士相比,表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話(huà)是:
5、《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水,淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是:
6、文中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語(yǔ)句是:
7、本文中心思想:本文通過(guò)對(duì)居室情景描繪,極力形容陋室 ,表達(dá)了作者的愿望和____的情趣。
三、課堂練習(xí)。
1、文章的作者是___朝詩(shī)人_____ ,____銘是古代刻在器物上用來(lái)__的文字,后來(lái)成為一種文體,這種文體一般是用韻的。
2、解釋加橫線(xiàn)的字。
鴻儒( )無(wú)案牘這勞形( )( )( )惟吾德馨( ) 調(diào)素琴( ) 有龍則靈( )斯是陋室( )白丁( )閱金經(jīng)( )無(wú)絲竹之亂耳( )。
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