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蘇教版七年級(jí)下冊(cè)第五單元
單元總時(shí)數(shù)：13課時(shí)，單元整體學(xué)習(xí) 1課時(shí)
單元課文：十八、三個(gè)太陽(yáng) �。�2課時(shí)）
及課時(shí)數(shù)：十九、錄音新聞 （1課時(shí)）
二十、“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記 （1課時(shí)）
二十一、新聞兩篇 (2課時(shí))
人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江
中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行
誦讀欣賞 七子之歌 (1課時(shí))
寫(xiě)作 寫(xiě)消息 (3課時(shí))
修改文章專(zhuān)題訓(xùn)練
綜合實(shí)踐活動(dòng) 網(wǎng)上讀寫(xiě)與交流 2課時(shí)
單元小結(jié) 1課時(shí)
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解中國(guó)歷史上的一些重大歷史事件，激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感。
2、 了解消息、通訊的一些基本常識(shí)，并學(xué)會(huì)寫(xiě)消息、通訊。
3、 體會(huì)新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確。
4、 學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀，通過(guò)網(wǎng)上寫(xiě)作和別人交流。
三個(gè)太陽(yáng)
黃傳會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：1、了解通訊的一般常識(shí)
2、了解女畫(huà)家及其他南極人的工作情況
3、通訊語(yǔ)言的準(zhǔn)確，凝練，富有表現(xiàn)力
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
第一課時(shí)
課前學(xué)習(xí)：
1、 通過(guò)查字典，自行解決生字詞，自己劃出課文中的好詞生詞
2、 收集有關(guān)南極的資料
第一塊：導(dǎo)入新課
師 生
中國(guó)有句俗話：“不到長(zhǎng)城非好漢”現(xiàn)在到長(zhǎng)城已不覺(jué)得難了，也稱(chēng)不上英雄了，走南極，
上太空才算英雄，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是寫(xiě)去南極的，而且是一位女英雄。 傾聽(tīng)
第二塊：整體感知
師 生
1、 快速瀏覽這篇課文，生字詞劃出并自行查詞典解決
2、 用準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容 瀏覽解決生字詞
概括內(nèi)容、交流
第三塊：仔細(xì)研讀，合作探究
本文采用小標(biāo)題的形式，仔細(xì)閱讀課文，小標(biāo)題是否概括了本部分的主要內(nèi)容，為什么？如
不合適，該如何修改。 獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)小組討論，全班交流
由上題說(shuō)說(shuō)你對(duì)本文選材上的發(fā)現(xiàn)，你最喜歡本文哪一部分，有感情地讀一讀 討論交流
典型的事例個(gè)別讀
課后學(xué)習(xí)：1、繼續(xù)搜集有關(guān)南極的材料
2、用復(fù)述的方法向家人或朋友介紹南極工作者的情況
第二課時(shí)
師 生
一、交流收集的材料
1、 南極是怎樣的一個(gè)地方，將搜集的材料廣泛交流，展示
2、 概括南極的特點(diǎn) 學(xué)生交流，朗讀有關(guān)南極的材料
概括南極的特點(diǎn)
二、深入研讀課文
1、仔細(xì)閱讀課文，將文中寫(xiě)工作人員在南極艱苦工作的語(yǔ)句用直線劃出，并讀一讀 認(rèn)真閱
讀課文，劃出文中語(yǔ)句
2、概括從中反映了他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)(理解南極精神) 概括南極精神
三、拓展想象
女畫(huà)家臨別前，畫(huà)了三個(gè)太陽(yáng)，依照你的理解，結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象：三個(gè)太陽(yáng)在文中
的具體含義 思考，討論，交流
四、品味語(yǔ)言
南極的環(huán)境及景色一定給你留下深刻印象，作者是用哪些方法來(lái)描寫(xiě)的，從中發(fā)現(xiàn)通訊語(yǔ)言
有哪些特點(diǎn) 思考，討論，交流
課后學(xué)習(xí)：
1、 請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)通訊語(yǔ)言的特點(diǎn)
2、 根據(jù)文章內(nèi)容，并發(fā)揮想象，畫(huà)一幅畫(huà)，再現(xiàn)壁畫(huà)的內(nèi)容
“神舟”五號(hào)飛船航天出征記
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解出征的經(jīng)過(guò)，能概括航天員出征前幾幅場(chǎng)景的內(nèi)容
2、 品味樸實(shí)自然的語(yǔ)言，激發(fā)中華兒女的民族自豪感
課前學(xué)習(xí)：
1、 廣泛搜集“神舟”五號(hào)載人飛船飛行前后的資料
2、 推薦學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》這篇文章，了解航空航天的一些知識(shí)
師 生
一、 導(dǎo)入新課：
中國(guó)人民不僅能進(jìn)入南極，而且還能飛上太空，2003年10月15日就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)人千年夢(mèng)想的
一刻。今天學(xué)習(xí)的第20課就是報(bào)道航天員出征前的盛況的。 傾聽(tīng)
二、 整體感知
放聲朗讀課文，然后概括：
1、課文主要寫(xiě)了一件什么事？主要人物思誰(shuí)？2、課文記述過(guò)程主要由幾個(gè)場(chǎng)面構(gòu)成？請(qǐng)分
別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 朗讀
思考，概括
交流
三、 重點(diǎn)研讀，合作探究
1、 你認(rèn)為哪個(gè)場(chǎng)面最感人，最激動(dòng)人心，請(qǐng)你有感情地讀一讀，并說(shuō)說(shuō)為什么
2、 假如你是現(xiàn)場(chǎng)歡送的一員，你當(dāng)時(shí)的心情如何，最想對(duì)楊利偉說(shuō)些什么？
3、 文中哪些語(yǔ)句表達(dá)了你想說(shuō)的意思，找出來(lái)，有感情地讀一讀。 思考，討論
個(gè)別朗讀
說(shuō)一句話，感受喜慶氣氛，激起自豪感
課后學(xué)習(xí)：將搜索的資料張貼展示，交流學(xué)習(xí)。
人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江
教學(xué)目標(biāo)：
1、能了解新聞的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣
2、掌握新聞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)
師 生
一、 導(dǎo)入：由毛澤東詩(shī)詞導(dǎo)入
二、 整體感知：
閱讀頁(yè)下注解(1)、(2)，了解消息，了解背景，教師補(bǔ)充消息，構(gòu)成部分
自由朗讀課文，要求1、能讀準(zhǔn)字音
2、能準(zhǔn)確標(biāo)出消息的三部分
三、重點(diǎn)研讀
仔細(xì)閱讀主體部分，作者是怎樣具體介紹渡江情況的？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，畫(huà)一張平面作戰(zhàn)圖
，并向同學(xué)們介紹。
四、根據(jù)三路大軍渡江報(bào)道的異同，了解新聞?wù)Z言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔的特點(diǎn) 傾聽(tīng)
看頁(yè)下注解
朗讀
交流標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體
畫(huà)作戰(zhàn)圖，口頭介紹(2-3人)
全班交流
舉例分析消息語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)
課后學(xué)習(xí)：
1、 修改完善渡江作戰(zhàn)示意圖，將它介紹給其他人
2、 搜集一則消息，進(jìn)一步了解消息的構(gòu)成
中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解香港的歷史問(wèn)題和香港回歸祖國(guó)的重大歷史意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情
2、 能夠通過(guò)標(biāo)題把握新聞的主要內(nèi)容
3、 從新聞的結(jié)構(gòu)，比較兩篇文章的異同
課前學(xué)習(xí)：1、課前搜集香港淪為英國(guó)殖民地原因的材料
2、回憶1997年6月30日香港回歸祖國(guó)盛況
師 生
一、 導(dǎo)入：1、回憶回歸盛況
2、1997年7月1日是一個(gè)令所有中國(guó)人難忘的日子，離開(kāi)祖國(guó)一百多年的香港終于回到了祖國(guó)
的懷抱，今天學(xué)習(xí)的課文就是報(bào)道這一盛況的。 學(xué)生回憶交流回歸時(shí)的盛況，傾聽(tīng)。
二、 整體感知
速讀課文，從文中找出可以作為本文主要內(nèi)容的語(yǔ)句(標(biāo)題) 學(xué)生讀課文
三、閱讀課文，劃出交接儀式過(guò)程，按新聞的結(jié)構(gòu)標(biāo)注出每一部分 學(xué)生標(biāo)出導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)
語(yǔ)等部分
四、交流搜集的香港成為英國(guó)殖民地原因的材料，然后從文中找出香港回歸能體現(xiàn)中華兒女
民族自豪感的語(yǔ)句，并有感情地讀一讀 劃出有關(guān)語(yǔ)句，交流朗讀
五、按新聞的結(jié)構(gòu)，比較兩篇文章的異同 思考，討論，交流
課后學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新聞的結(jié)構(gòu)，另一則新聞。
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