《如果人類也有尾巴》課堂實錄

教學(xué)設(shè)想

　　七年級語文上冊20課《知果人類也有尾巴》是一篇科技小品，也屬于科幻作品類。本文運用大膽的想象、合理的推導(dǎo)，層層展開，把“如果人類也有尾巴”的設(shè)想，寫得很有趣味，同時讓人覺得作者說得很有道理。在指導(dǎo)本文學(xué)習(xí)時，本人以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，正確把握語文教育特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生認(rèn)識想象的依據(jù)，想象的展開，在能力訓(xùn)練的過程申開啟學(xué)常的想象力。引導(dǎo)學(xué)生敢于打破常規(guī)思維，大膽設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造生活的興趣莉信，教學(xué)中采用導(dǎo)讀式、啟發(fā)式、表演、歸納、辯論等手段。
　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境（設(shè)計目的：激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生寫作、口頭表達(dá)等各方面的能力）。
　　（二）初涉新課（設(shè)計目的：讓學(xué)生自己解決生字碼培養(yǎng)自學(xué)能力）。
　�。ㄈ�）細(xì)讀課文（設(shè)計說明：引導(dǎo)學(xué)華歸納要點、整理提綱。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的習(xí)性，又鍛煉學(xué)生篩選、整理信息的能力，讓學(xué)生理解各次想象推進(jìn)的邏輯關(guān)系，理解每一想象內(nèi)容產(chǎn)生的依據(jù)。充分體現(xiàn)自主與合作學(xué)習(xí)的特點。也培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力）。
　�。ㄋ模┱n堂辯論（設(shè)計說明：安排活動在于發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己規(guī)點、捍衛(wèi)自己觀點的能力。學(xué)習(xí)本文作者，做生活的有心人，要敢于打破常規(guī)思維，大膽想象。激發(fā)學(xué)牛的創(chuàng)造潛能，又很好地培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力和反應(yīng)的敏捷）。
　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)（設(shè)計說明：①可以完善課內(nèi)想象成果；②可以轉(zhuǎn)化訓(xùn)練；③想像是否科學(xué)、是否新奇，留在日記中好待將來驗證。而且還可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造生活的興趣莉信心）。

課堂實錄

一、創(chuàng)設(shè)情境
1、導(dǎo)入
　師：讓我們來做一個《動物套尾巴》的游戲，請同學(xué)們把自己扮成動物，用一兩句話來夸贊自已尾巴的特點及功能。
　生：（一部分同學(xué)都舉起了手）
　生1：猴子和一些動物用尾巴把自己掛在樹枝上來采摘水果。
　生2：鱷魚用它的強(qiáng)有力的尾巴擊退敵人。
　生3：狐貍用它的尾巴保持溫暖。
　生4：松鼠從樹上掉下來，就把尾巴當(dāng)作降落傘使自己安全著陸。
　生5：一些動物在跳躍或飛翔時用它們的尾巴保持平衡。
　生6：海貍用尾巴發(fā)出警號，游泳時用尾巴劃水轉(zhuǎn)向，用尾巴給窩里墊土，當(dāng)咬斷樹木時用尾巴來穩(wěn)住身體。
　生7：牛、大象用尾巴趕蒼蠅。
　師：動物最有用的工具之一是它的尾巴。每種動物的尾巴都有它的特殊用途。今天我們來學(xué)習(xí)一篇令人感興趣的科技小品。本文書題 《如果人類也有尾巴》。
二、初涉新課
1、播放朗讀課文錄音
　師：劃出生字詞、多音字、難寫的字，布小組解訣。
　生：癌癥　　針灸　　油脂　　蹭　　閑暇
　多音：薄　　卷　　轉(zhuǎn)
　詞：司空見慣　　習(xí)以為常
三、細(xì)讀課文
1、自由朗讀課文
2、小組合作討論
　師：本文運用大膽的想象，把“如果人類也有尾巴”這個設(shè)想，寫得很有趣味，但同時讓人覺得作者說得很有道理，這么折子在文中是怎樣體現(xiàn)新奇和合理的？文章層次（脈略）是怎樣的呢？
　生：（有六七個小組的同學(xué)舉手發(fā)言。）
　師：板：　全文脈略　　　　　生：　上黑板寫
　　　　　　總的設(shè)想：　　　　　　——（１）人類尾巴的形態(tài)
　　　　　　　　　　　　　　　　　——（２）人類對自己尾巴的裝點和保護(hù)
　　　　　　　　　　　　　　　　　——（３）人類尾巴的功能
　　　　　　作者的觀點：　　　　　——愿世人都有一條尾巴
　師：同學(xué)們歸納得很好。大膽而奇特的想象是開啟本文思路的鑰匙，同時更是展開本文的翅膀。當(dāng)然，想象不是胡想，而是有著合理的根據(jù)作導(dǎo)引的，那作者每一步的想象根據(jù)又是什么呢？
　生：因為在動物同里被看的動物都有尾巴，而看動物的動物——人沒有尾巴，因此想到了“人類如果也有尾巴”。
　師：那么尾巴的形態(tài)、尾巴的處理、尾巴的功能又是怎樣想出來的呢？
　�。ńY(jié)合看圖）
　生：①是根據(jù)男女皮膚肢體的差異。
　生：②人們肯定會珍視尾巴，對尾巴加以裝點和保護(hù)。
　生：③根據(jù)社會服務(wù)項目想象出來的。
　生：④根據(jù)人類參加社會活動的聯(lián)系想象出來的。
　師：請一位同學(xué)朗讀3、4兩段。大家歸納要點，整理提綱（分組比一比，哪個組做得又快又好，講出尾巴有那些功能）。
�。ㄒ晃粚W(xué)生朗讀，馬上有很多同學(xué)爭著舉手發(fā)言。）
　生1：做錯了事，垂下尾巴。表示贊同，搖尾巴。選舉領(lǐng)導(dǎo)，舉尾巴。初次見面，握尾巴。得意的時候，翹尾巴。害羞的時候尾巴紅。巴結(jié)對方，用尾巴蹭。年輕人談戀愛，尾巴拉在一起。　
　生2：補充，尾巴還可以感覺空氣的溫度，有保健的作用，治療疑難病癥。還可以幫助人們騰出手來干其他的活等等。
　師：同學(xué)們都講得很好，那除了文中列舉的以外，你還能舉出一些嗎？試舉一兩例。
　生：生氣的時候，抖尾巴。高興的時候，甩尾巴。
　師：同學(xué)們齊讀最后一段，然尾“用之所以……，之所以……，之所以……，之所以……，都是因為……”仿造一句話。
　�。ê芏嗤瑢W(xué)舉手發(fā)言）
　生1：我國近年來，之所以南方常鬧水災(zāi)，之所以北方常遭沙塵暴，之所以氣候反常，之所以有地區(qū)發(fā)生泥石流，都是因為在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中忽視了環(huán)境保護(hù)。
　生2：地球媽媽之所以在哭泣，之所以渾身臟兮兮，之所以長年累月營養(yǎng)不良，之所以面容樵碎，都是因為長期以來受到人類折磨與虐待。
　生3：中國之所以人民能過上幸福生活，之所以祖國能繁榮昌盛，之所以經(jīng)濟(jì)能騰飛，都是因為有黨的好政策。
　師：（小結(jié)）同學(xué)們能仿造這樣的排比句式。做得不錯。
四、課堂辯論（重難點突破）
　師：作者在想象了人類有尾巴的種種好處之后，得出一個什么樣的結(jié)論？
　生：愿世上人人都有一條實用而健美的尾巴。
　師：你們是否贊同作著的觀點？愿意長出一條實用而健美的尾巴呢？
　生：（有一半同學(xué)愿意，有一半同學(xué)不愿意，都大聲地回答）。
　師：你們看過海峽兩岸大學(xué)生辨論會嗎？那些慷慨陳辭的場面，那字正腔圓的普通話，那妙語連珠、應(yīng)對自如的口才，我深深為他們所折服，你們呢？你們也一定想有如此敏捷的頭腦、如此靈巧的口才吧！古羅馬雄辯家西賽羅曾講過，訓(xùn)練有文化素養(yǎng)的雄辯家的方法，不在乎背誦講說規(guī)則，而在于實地訓(xùn)練。讓我們這堂課來試一下辯論，增強(qiáng)你口頭表達(dá)的條理性、生動性。
　生：論題擬為：尾巴的小時是人類的退化。贊同者將課內(nèi)有尾巴的功能的作用作為依據(jù)，并結(jié)合生活實際作更廣闊的想象。不贊同者要充分展開想象力為自己的觀點找依據(jù)。（可以討論一下）要求：①快速組織語言；②語言準(zhǔn)確；③響亮、流暢。
�。ㄟ@時課堂形成了高潮，出現(xiàn)彼此相爭的熱烈場面）
　生1：我認(rèn)為尾巴的消失是人類的進(jìn)化。假如人類有了尾巴，起居睡覺很不方便，例如：你趕電梯時，有時急急忙忙地趕進(jìn)去，而尾巴有可能被夾在門口，這時，你將會痛苦萬分。所以我覺得尾巴只會防礙我們。
　生2：我認(rèn)為人類沒有尾巴是退化。因為尾巴相當(dāng)于第三只手，手做得到的事情，尾巴也做得到，例如購物，收拿不完的，尾巴可以幫著拿。一些體育活動可以保護(hù)平衡，例如體操。學(xué)習(xí)起來也方便，如果你的手不小心受傷了，或?qū)懽謱懙镁茫�太累了，就可以用尾巴寫…�?
　生3：我不同意你的說法，我認(rèn)為人類的尾巴消失是進(jìn)化，因為人類的祖先是類人緣，人類逐步發(fā)展變化，手腳靈活，便不需要尾巴了，正以為尾巴不在有用武之地，因此尾巴才逐漸消失。而且人類如果還拖著條尾巴，那起居、行走起來會很不方便。例如睡覺，有尾巴的動物睡覺是趴著睡的，人類是躺著睡覺的，把尾巴壓在下面就會難受，只能側(cè)著身子睡。穿衣服也不方便。坐下休息時，要小心，免得弄傷尾巴。
　生4：我認(rèn)為人類沒有尾巴是退化。我并不認(rèn)同有的同學(xué)說有尾巴會給睡覺帶來不便，如果人類尾巴沒有退化得獎話，現(xiàn)在也會像有兩只手腳一樣，習(xí)以為常。不會認(rèn)為尾巴有什么麻煩。而且見面時握尾巴可以避免病毒傳染，例如肝炎、艾滋病等�？梢葬t(yī)治人類的一些疑難雜癥，因為醫(yī)生可以在尾巴上針灸。
　 生5：我認(rèn)為是進(jìn)化。前面同學(xué)所說的，尾巴不會傳播細(xì)菌。不，它會。尾巴神經(jīng)末梢神經(jīng)發(fā)達(dá)，不但不可以通過它治病，反而因此容易得神經(jīng)痛之類的病，容易碰出血帶來不必要的麻煩。而且行走時也會給人們增加負(fù)擔(dān)。一到冬天，讓尾巴穿上皮套。天熱會增加汗流量，這樣又要多喝水，洗澡也要洗尾巴，在水資源很缺乏的今天，人們都多了一條尾巴，那就要浪費水資源。尾巴坐時卡在臀部，穿褲子的時候，還得特意把尾巴放在褲子外面。大小便又怕弄臟了尾巴，真是麻煩透了。
　生6：我認(rèn)為是退化。一條尾巴等于一只手，這還是很方便的，從審美的眼光來看，有一條打扮得很時髦的尾巴拖在后面，的確很“酷”。人類會像對待頭發(fā)一樣，用最好的“洗尾巴液”、“電負(fù)離了”、“電油離子”。老人、小孩子有一條尾巴保持身體的平衡，不容易摔餃。高空作業(yè)時可以用尾巴卷住某些東西，騰出兩手來工作，說不定有了尾巴人類動物丁樣，體格更強(qiáng)壯，跑得更快，爬樹、跳躍動作更靈敏。正因為人類長期不利用尾巴，尾巴才會退化。
　生7：我不同意你的意見。因為動物的生活習(xí)性和人類的完全不同，它們平時生活的場所大多是在森林、海洋里，平常為了生活需要，都是布地面高速奔跑或在樹上竄來竄去，尾巴能起到各種各樣的平衡作用。而現(xiàn)在我們用兩只腳走路，兩手?jǐn)[動起來能保持身體的平衡，而人的雙手各有五個指頭，每個指頭有三個關(guān)節(jié)可自由彎節(jié)，十個手指頭二個手掌分工合作，是尾巴所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。除了腳和手發(fā)達(dá)了，最主要的是人類有一個發(fā)達(dá)的大腦。人類可以利用頭腦來探索出更多尾巴不能做的事情。因此，尾巴完全是多余的。例如鯨因為經(jīng)常要呆在水里，因此不需要腳。蝌蚪進(jìn)化

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