船過三峽

教學目標：Code By Www.Jkedu.Net
                  1、以CAI課件為媒體，調動多方感受，在理解、感悟的基礎上，掌握生字新詞，達成對語言的熟讀、成誦。Code By
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                  2、以重點詞句為切入點，通過多種形式的朗讀、交流、豐富想象，活躍語言。Code By Www.Jkedu.Net
                  3、在細品真賞語言的同時，感受長江三峽的雋秀、雄壯，萌發(fā)對祖國山水的熱愛之情。Code By Www.Jkedu.Net
教學過程：Code By Www.Jkedu.Net
一、揭題引入，語言渲染。Code By Www.Jkedu.Net
                  1、（點擊出現(xiàn)：長江三峽圖）同學們，今天我們學習《船過三峽》。Code By Www.Jkedu.Net
                  2、師充滿深情地朗讀：Code By Www.Jkedu.Net
                  三峽，一個神奇的名字，三峽，一個美麗的傳說；Code By Www.Jkedu.Net
                  有人說，三峽是一幅鮮活的百里山水畫；Code By Www.Jkedu.Net
                  有人說，三峽是一首激越的中國古曲詩；Code By Www.Jkedu.Net
                  有人說，三峽是一部蒼老的千年歷史書。Code By Www.Jkedu.Net
                  三峽，一個令世人為之神往，為之驚嘆的地方。著名作家劉白羽游覽長江三峽后，就情不自禁寫下了自己最真切的感受。Code By
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                  3、點擊出現(xiàn)“錄音感受”。Code By Www.Jkedu.Net
                  這幾天，我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔。我在海洋上遠航過，我在天空中飛行過，但在我們的母親河流長江上，第一次，為這樣一種大自然的偉力所吸引了。Code
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二、粗略欣賞，整體感知。Code By Www.Jkedu.Net
                  1、師語：母親河流長江，為什么會成為大自然的偉力如此深深地打動作者的心呢？Code By Www.Jkedu.Net
                  2、師范讀：請同學們打開課文，聽教師朗讀。Code By Www.Jkedu.Net
                  3、生自讀：你們看，老師讀得多投入，你們也想試試嗎？邊讀邊想：三峽留給作者哪些難忘的印象？你最欣賞文中的哪些語言？Code
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                  4、生反饋交流。Code By Www.Jkedu.Net
                  5、相機板書：山奇水急船險峰美Code By Www.Jkedu.Net
三、細品真賞語言。Code By Www.Jkedu.Net
                  1、師語：是啊，作者他就用了極富感染力的語言向我們描繪了山奇、水急、船險、峰美的一幅幅奇秀壯麗的山水畫卷。讓我們一齊好好品讀這么三句話。（點擊出現(xiàn)“重點句”）Code
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                  ●有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一座山峰一個模樣！Code By Www.Jkedu.Net
                  ●長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。Code By Www.Jkedu.Net
                  ●有時，介要碰到山壁；有時，山崖又好像要掉下來……Code By Www.Jkedu.Net
                  2、師語：同學們，這三句話多么形象，真切��！如此真切的語言只能建立在作者真切的感受、體驗之基礎上才寫得出來。Code By
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        （一）Code By Www.Jkedu.Net
                  ●有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一座山峰一個模樣！Code By Www.Jkedu.Net
                  1、師語：請同學們靜靜地欣賞一下這三峽的山，再感受一下它的形狀（稍停頓）就會情不自禁冒出這樣一句話——“有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一座山峰一個模樣！”能用心讀好它嗎？試試。Code
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                  2、老師范讀。Code By Www.Jkedu.Net
                  3、想象“云霧纏繞圖”：人們都說，巫山有十二峰，各有各的姿態(tài)，看來果然名不虛傳哪！作者他有幸欣賞到了“云霧纏繞”中的群山，這時，他又別有一番滋味在心頭。想象得出嗎？這時的群山在他的眼里又怎么樣呢？Code
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                  4、學生練說。Code By Www.Jkedu.Net
                  5、指導朗讀：真是縹緲、神奇的山�。。�點擊出現(xiàn)“云霧纏繞圖”）怎么能把這句話讀得更奇、更神！Code By
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