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工之僑獻琴  示例

時間:2022-08-16 11:58:10 九年級語文教案 我要投稿
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工之僑獻琴  示例

工之僑獻琴 教學設(shè)計示例
一、教學目標

(一)知識目標

1.掌握下列加點字的讀音。

斫(zhuó) 窾(kuǎn) 篆(zhuàn) 期年(jī)

2.積累文言詞語“而”、“諸”。

3.理解這則寓言的寓意。

(二)能力目標

1.培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力,通過熟讀課文把握文章的語氣,培養(yǎng)語感,達到理解文章內(nèi)容和寓意的目的。

2.學習本文用簡潔生動的語言敘述故事。

(三)情感目標

1.通過理解把握寓意,使學生形象地認識到不可以貌取人,以形取物,而要認識了解事物的本質(zhì)這一道理。

2.認識事物要把握其本質(zhì),作者巧妙構(gòu)思的藝術(shù)美。

二、學法引導

自讀疏通全文內(nèi)容,聯(lián)系寓言的特點把握寓意,體會作者構(gòu)思的藝術(shù)匠心。

三、重點·難點·疑點及解決辦法

(一)重點、難點

1.理解寓言的寓意一一諷刺世上很多人缺乏見識,不著重真才實學而只重虛名。

2.理解虛詞“而”作連詞時的幾種作用;理解虛詞“諸”作兼詞的含義。

(二)解決辦法

1.熟讀成誦,領(lǐng)悟寓言中所含的寓意,結(jié)合課文講解分析,抓住關(guān)鍵詞句使問題得到落實。

2.通過課后練習,落實詞義。

四、課時安排

l課時

五、教具學具準備

投影片:①生字詞 ②兩次獻琴對比的表格 ③隨堂練習

六、師生互動活動設(shè)計

1.課前預習課文、對照閱讀提示和注釋熟悉課文內(nèi)容,了解作者、文章出處等內(nèi)容。

2.課后復述課文,注意合理想象,補充細節(jié)(不要當成翻譯)。

七、教學步驟

(一)導入新課

1.上學期我們學過課文《寓言三則》,了解了寓言的一些知識,知道了寓言通常是一些帶有勸諭性或諷刺性的小故事,它的主人公可以是人,也可以是擬人化的動、植物,常用夸張手法描寫人物或把動物植物與無生命的東西擬人化。今天我們再來學習一篇寓言《工之僑獻琴》,這是由明代開國勛臣劉基寫的一則文言寓言。我們先來了解劉基和他的《郁離子》。

2.由學生閱讀注釋①,教師補充:《郁離子》一書,是劉基隱居青田山時所作,包括《千里馬》、《魯班》等十八篇寓言體散文!豆ぶ畠S獻琴》出自書中的《千里馬》篇,題目是后加的。

(二)整體感知

l.教師有感情地朗讀課文。要求學生:

①給下列字注音 斫(zhuó) 窾(kuǎn) 期年(jī)

②體會教師朗讀的語氣,思考文章的寓意。

2.學生對照注釋,邊讀邊理解課文,勾畫出不理解的字句。

(三)教學過程

在學生熟讀、初步理解的基礎(chǔ)上,師生共同討論明確,文章共三段。

第一段,寫工之僑第一次獻琴,琴雖好,卻遭到貶抑,被退了回來。這把琴,是“良桐”所制,并且是“金聲而玉應”,制作者評價它是“天下之美”。但是這架琴經(jīng)過太常寺主管人的手,又經(jīng)優(yōu)秀樂帥們的鑒定,終于還是被退了回來,而理由只有兩個字“弗古”。

第二段,寫工之僑第二次獻琴,覺得到丁極高的評價

提問:第二次獻上的還是原來那一架琴,為什么會得到這樣高的評價呢?這說明了什么?

因為工之僑精心地對琴進行了偽裝;先請漆工繪制了“斷紋”,再請刻字工匠刻上了“古窾”,然后又把它裝在匣子里埋到地下,過了一年才拿出來。而且,這一次獻琴的方法也很巧妙,他不直接自己去獻,而是“抱以適市”,讓“貴人”重價買了去獻,結(jié)果就被視為“希世之珍”。

這兩次獻琴的不同結(jié)果表明:太常、國工、責人、樂宮這一批人并介石重琴的質(zhì)量好壞,也不懂得它的好壞,而只看它的外在形式古不古。而對所謂的“古”又是這樣盲目到廠極點。

第三段,寫工之僑的慨嘆。“悲哉世也!”但工之僑的眼光并沒有停留在這件事上,他從這里還看到了一種帶普遍性的社會現(xiàn)象,“豈獨一琴哉?莫不然矣!钡竭@里.這則寓言的寓意已經(jīng)很清楚了,請同學們議一議。

請三、四名同學起來回答,充分肯定回答正確的地方,最后明確寓意。諷刺世上很多人并不看重真才實學,而只重虛名。

同學們再讀一遍課文,然后師生共同討論找出各段中的難解字句,并作出解釋,積累掌握詞語。

①良(很好的)②焉(句末語氣助詞,不譯)③弦(名詞用作動詞,“裝上琴弦”)④金聲而玉應(“而”,連詞,表示“金聲”和“玉應”之間是并列關(guān)系)⑤自以為天下之美也(“以”,認為!盀椤,是。表判斷。)⑥弗(表否定,“不)⑦還之(把琴退還給工之僑,之,代詞,代琴)⑧以歸(以琴歸,帶琴回家。)⑨謀諸漆工(請漆工幫忙出生意。諸,兼詞“之于”!爸保~,它:“于”介向,向、把等。后面的“謀諸篆工”和“理諸土:”中的“諸”也作“之于”解。)⑩古窾(窾音kuǎn,古代的款識;)⑾匣而埋諸土(“匣”,名詞用作動詞,裝在匣子里。而“連詞,表示“匣”和“埋”之間的承接關(guān)系。裝在匣子里用土埋起來。)⑿易(交換,買)⒀希世之珍也(這可是世上少有的珍品。。覈@(慨嘆)豈獨一琴哉?莫不然矣(難道只是這架琴有這樣的遭遇嗎?世上各種各樣的事情沒有一件不是這樣的。。

(四).總結(jié)、擴展

這篇寓言語言高度簡潔。全文僅一百二十二個字,故事情節(jié)卻不像一般寓言那樣簡單,人物也有好幾個。例如寫國工和樂宮對琴的評價,只用“弗古”和“希世之珍也”兩個短句來表現(xiàn)他們的無知,其余與故事主旨無關(guān)的話一概不提。

這篇寓言還從兩次獻琴的不同結(jié)果中諷刺這個世界上很多人缺之見識,不看重真才實學而只重虛名。提醒我們在日常生活中不可便以貌取人或以形取物.而應著重認識了解事物的本質(zhì),認清事物的本來面目。



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