- 相關(guān)推薦
師大版二年級上冊第四課 《流動的畫》設計
《流動的畫》教學設計——北師大版二年級上冊第三單元第四課
教材分析
這首小詩既充滿了款款深情，又蘊藏著濃濃情趣。它文質(zhì)兼美，語言生動形象，讀起來瑯瑯上口，非常適合學生的口味。
教學目標
１．學生自主識字１２個。
２．引導學生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內(nèi)涵，能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。
３．培養(yǎng)學生熱愛祖國的美麗河山，并且能夠以實際行動愛護她的情感。在當前情況下跟上
教學過程
一、激趣導入
同學們，你們坐過火車嗎?在火車上你們都看到過什么?今天我們就和小朋友一起登上火車，去看一幅流動的畫。(板書課題)(生發(fā)言)?
二、整體感知，讀準字音
１．把預習中畫出的生字讀一讀，看看都認識了沒有。(自由讀課文)?
２．你讀了課文，知道了什么?
三、自主識字實踐
１．請同學回憶學過的識字方法。(學生回憶學過的識字方法并交流)?
２．(１)出示.課件，請同學們觀察這排字有什么特點?你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡說哪一個就說哪一個。(觀察思考后，說一說自己是用什么識字方法來記住這些字的。)
(２)這里有兩個難字：“梭”“橘”，誰能想出記住它的辦法?(出示.課件，并談認識兩個字的方法。)?
(３)出示.課件，認識“忽”“弄”，前面我們認識的那些字都是左右結(jié)構(gòu)的，這兩個字你發(fā)現(xiàn)了什么?注意“弄”字的讀音。(指名讀)?
３．鞏固識字。(游戲法檢測)?
看!現(xiàn)在開來了一列火車，滿載著我們今天剛剛認識的生字朋友，誰愿意來讀一讀這些詞語。讀對了，小火車就會繼續(xù)前進。(指名讀詞語)?
四、學習課文
第一小節(jié)：
１．創(chuàng)設情境讀課文。請仔細聽，這是什么聲音?火車就要開了，讓我們坐上這列火車，一起去看這幅流動的畫，你都看到了什么?它們都是怎樣的?(學生聽火車開的聲音，然后自由讀課文的第一小節(jié)，學生回答所看到的車窗外的景色。)?
２．讓我們透過車窗來看看這幅流動的畫，(出示.課件)你看了這幅流動的畫，你覺得怎么樣，你有什么要說的?(學生看圖，想像并回答。)?
３．請同學們帶著感情讀讀書中對這一幅流動的畫的描寫。(自己在小組里練讀并指名讀)
４．出示對比句子，請學生讀，說說你喜歡哪個句子，為什么?(學生自由讀)?
５．發(fā)散思維：火車在不斷地前進，它又到了哪里，你又看到了什么?(學生想像后回答)
第二小節(jié)：(出示.課件)?
１．看圖談感受。面對這樣一幅幅美麗的景色，你會怎么做，文里的小朋友是怎么做的??學生談感受，看圖說意思。?
２．讀課文第二小節(jié)，思考：你認為這是個怎樣的娃娃?為什么??
讀句子：“窗外是祖國的畫，千萬不要弄臟它!”你是怎樣理解這句話的，你知道不能弄臟它的原因了嗎?板書：愛(看.課件，指名讀、齊讀。)
３．看到他如此熱愛祖國的美景，媽媽是怎么做的?誰來讀一讀?(指名讀)?
４．國慶節(jié)就要到了，你也可能跟隨父母坐上火車去外地旅游，你會怎么做呢?(結(jié)合實際，自由發(fā)言。)
五、.總結(jié)全文
１．配樂朗讀。
２．自由選擇自己喜歡的小節(jié)讀。
３．結(jié)束語：
今天我們登上火車去看了一幅流動的畫，祖國的山山水水這么美，我們都要用我們的行動去熱愛她，保護她，只有那樣，我們的祖國才會更美麗。
師大版二年級上冊第四課 《流動的畫》設計由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.gymyzhishaji.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!
【師大版二年級上冊第四課 《流動的畫》設計】相關(guān)文章：
北師大語文二年級上冊教案《流動的畫》02-25
流動的畫教學反思04-11
《流動的畫》教案（精選10篇）06-27
北師大版二年級上冊教學計劃03-17
北師大版二年級上冊數(shù)學教學反思04-08
蘇教版二年級上冊《識字8》教學設計08-18
北師大版二年級數(shù)學上冊教學反思01-07
《空氣的流動》教學設計08-24
北師大版二年級數(shù)學上冊教學計劃07-20