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月亮上的足跡 示例
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
１． 了解本文敘順序和記敘文的要素。
２．迅速掌握文章內(nèi)容。
（二）能力目標(biāo)
１．掌握快速閱讀技巧。
２．了解文中的航天知識(shí)。
（三）情感目標(biāo)
１．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)太空探索的興趣，鼓勵(lì)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
２．啟示學(xué)生向航天員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勇敢、鎮(zhèn)定的心理素質(zhì)。
二、學(xué)法引導(dǎo)
這是一篇記實(shí)報(bào)道。作者以平實(shí)的語言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程。字里行間透露著作者對(duì)登月成功后表現(xiàn)出的喜悅之情以及對(duì)于人類聰明才智的贊嘆。這篇記敘文將記敘的要素和順序交代得清清楚楚。訓(xùn)練學(xué)生的速讀能力，準(zhǔn)確地概括課文內(nèi)容的要點(diǎn)是本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。同時(shí)要通過對(duì)本文的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)太空探索的興趣和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)用科學(xué)的精神，這是本文的教學(xué)目的。本課教學(xué)用一課時(shí)。前半節(jié)課進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生自讀為主，后半節(jié)重點(diǎn)討論課文最后一句話，補(bǔ)充一些有關(guān)太空方面的知識(shí)，以培養(yǎng)興趣、增長(zhǎng)知識(shí)。
三、重點(diǎn)·難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1． 課文的結(jié)構(gòu)方式“概說——評(píng)說”。
2． 登月事件的全過程及偉大意義。
難點(diǎn)：
用簡(jiǎn)練的語句概括登月的四個(gè)階段。
四、課時(shí)安排
１課時(shí)
五、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教師講解分析，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論歸納。
六、教學(xué)步驟
１．登月的全過程可分為幾個(gè)階段？試概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)。
２．宇航員登上月球后做了哪幾件事？
（參考答案）
指名學(xué)生回答第1題，教師根據(jù)學(xué)生的回答，擇其要點(diǎn)板書。
登月的全過程可分為四個(gè)階段：
①升空前的準(zhǔn)備（3、4）升空前氣氛、登機(jī)。
②飛向月球（5一9）檢查、點(diǎn)火、升空、飛行。
③登月成功（10-15）登月、在月球上工作、登上飛船。
④返回地球（16一20）起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受。
指名學(xué)生回答第2題，其他同學(xué)在書上作好標(biāo)記。宇航員登上月球后做了下列幾件事：
①檢查登月器的著陸情況。
②采集月壤和月巖。
③樹立登月紀(jì)念碑。
④安裝電視攝像機(jī)、太陽風(fēng)測(cè)定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。
⑤插上美國(guó)的星條旗。
⑥與美國(guó)總統(tǒng)尼克松通電話
思考討論：
提問：文章是按什么順序來報(bào)道登月的全過程的呢？請(qǐng)同學(xué)們自己畫一個(gè)表格整理下來。
明確：按事情發(fā)展的時(shí)間順序。
討論：作者以平實(shí)的語言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程。作者沒有過多的議論和抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？
明確：表達(dá)了作者的喜悅之情以及對(duì)人類聰明才智的贊嘆，對(duì)宇航員的敬佩。
延伸：這篇課文記述的是３０多年前的登月過程，請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注并搜集阿波羅登月之后的航天材料，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
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