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向往奧運(yùn) 1

時間：2022-08-16 11:33:03 九年級語文教案我要投稿

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向往奧運(yùn) 1

向往奧運(yùn)

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（－）知識教學(xué)點(diǎn)

　　1．學(xué)會本課的9個生字。

　　2．理解詞語：流光溢彩、魅力、錙銖比較、沁透心脾。

　　3．理解含義深刻的句子。如：①體育不僅僅是體育，它以自身特殊的勉力，影響著一切。②競技體育是面對世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　l．抓住含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

（三）德育滲透點(diǎn)

　　感受作者對2008年奧運(yùn)會的渴望及對奧林匹克精神的贊美與追求。學(xué)習(xí)作者強(qiáng)烈的愛國之情。

二、學(xué)法引導(dǎo)

（－）教師教法

　　點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。

（二）學(xué)生學(xué)法

　　自主學(xué)習(xí)、合作探究。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

（－）重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　理解含義深刻的句子，體會作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運(yùn)的感受的。

（二）解決辦法

　　指導(dǎo)學(xué)生圍繞“向往奧運(yùn)”這一主題認(rèn)真閱讀課文，抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子，結(jié)合上下文深入理解。通過小組合作交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，來體會作者是怎樣表達(dá)這種感受的。

四、師生互動活動設(shè)計(jì)

（－）學(xué)生活動設(shè)計(jì)

　　1．課前搜集查閱有關(guān)奧運(yùn)會的資料。

　　2．自主探究，小組交流，理解含義深刻的句子。

3．當(dāng)回小記者，做一次采訪。

（二）教師活動設(shè)計(jì)

　　1．指導(dǎo)感情朗讀課文。

　　2．適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解含義深刻的句子。

　　3．學(xué)習(xí)作者表達(dá)內(nèi)心感受的方法。

五、教學(xué)步驟

第一課時

（－）揭示課題

　　同學(xué)們，你們是否還記得2001年7月13日這個特殊的日子？當(dāng)?shù)弥袊本┇@得了2008年奧運(yùn)會舉辦權(quán)的那一刻，你的心情是怎樣的？

　　是啊，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們一同體會一下一個體育記者向往奧運(yùn)的這種感受吧！

（二）初讀課文，整體感知

　　1．自由讀課文，掃除字、詞障礙。

　　2．指讀課文，糾正讀音。

（三）自主學(xué)習(xí)，合作交流

　　1．默讀課文，看看作者是怎樣表達(dá)自己向往奧運(yùn)的感受的。把自己認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。

　　2．小組交流學(xué)習(xí)成果。

　　各小組交流過程中，帶有共性的疑難問題，要求小組長作記錄。

（四）質(zhì)疑問難，歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　各小組提出的問題可能難易程度不一，依靠學(xué)生之間解決的，教師可放手讓學(xué)生發(fā)表看法；帶有共性的問題，難度較大，教師進(jìn)行整理歸納，待下一步解決。

（五）布置作業(yè)

　　1．自學(xué)生字、新詞。

　　2．練習(xí)有感情地朗讀課文。

第二課時

（－）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　投影出示上節(jié)課歸納的疑難問題。

（二）合作探究

　　本文通篇圍繞“向往奧運(yùn)”這一主題來寫，要讓學(xué)生真正體會作者向往奧運(yùn)的這種感受，除了放手讓學(xué)生自讀自悟、小組合作交流外，教師可從以下幾個方面幫助學(xué)生體會。

　　1．對巴塞羅那奧運(yùn)會的愛慕與留戀。

　　課文2、5、6自然段都是作者對巴塞羅那奧運(yùn)會的回憶�？梢龑�(dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子來體會作者的感受。如：①“一個國家、一座城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好。”②“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切�！雹邸拔覒涯畈稍L他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平�！雹堋罢驹谀抢�，我就在想，快了，快到了我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會的時候了�！�

　　2．對奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)的贊美。

　　作者對奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)有深刻的認(rèn)識和理解�！案偧俭w育是面對世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)�，一種理想�！薄霸谀且豢�，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實(shí)超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展�！币獛椭鷮W(xué)生結(jié)合上下文，借助會徽理解兩個重點(diǎn)句子的含義，感受作者對奧運(yùn)精神的贊美。

　　3．對2008年北京奧運(yùn)的向往。

　　可讓學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子來體會。如①“如今，好夢成真，我真的很高興很激動。”③“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情�！雹邸拔铱释軌蛴袡C(jī)會采訪我們自己的國家舉辦的奧運(yùn)會，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷�！雹堋斑@一天終于到來了�！�

（三）指導(dǎo)感情朗讀課文

　　自由讀、指讀、齊讀。

（四）.總結(jié)、拓展

　　1．學(xué)習(xí)表達(dá)。

　　作者在表達(dá)自己內(nèi)心向往奧運(yùn)的這種感受時，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實(shí)的，是發(fā)自內(nèi)心的。同時也使文章的主題更加鮮明。

　　2．交流：你愛好體育嗎？喜歡哪些奧運(yùn)明星？

　　3．角色體驗(yàn)。

　　當(dāng)一回小記者，去采訪自己喜歡的一位奧運(yùn)明星，與他（她）暢談2008年奧運(yùn)會。想一想你準(zhǔn)備跟他（她）談些什么？

　　組內(nèi)輪換當(dāng)小記者，找一兩組上臺表演。

　　4．收集有關(guān)奧運(yùn)會的趣聞和北京市籌辦2008年奧運(yùn)會的資料。

（五）布置作業(yè)

　　1．自學(xué)生字，抄寫文中生詞。