《我的叔叔于勒》 與點評

《我的叔叔于勒》教學設計與點評

 .教案預覽：

年級、學科：九年級語文

設計者：宋麗紅  射洪縣沱牌實驗學校

執(zhí)教者：宋麗紅  射洪縣沱牌實驗學校

《語文課程標準》中提出：教學要遵循學生身心的發(fā)展和語文學習規(guī)律，選擇不同

的教學策略。對于小說，應該能運用簡潔的語言理清其脈絡，品析人物的言行，窺探

人物的內心世界，把握人物的性格特征，進而提煉小說的主題，表明自己的看法。還應

該有所感悟和思考，獲得思想的啟迪。

  遵循課標中的指導思想，在設計《我的叔叔于勒》時，我著重研究如何將信息技術手

段與課堂教學更好地結合，更好地培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法，構建一種新

的語文教學模式。

一、        教材簡介：

《我的叔叔于勒》選自義務教育課程標準實驗教科書九年級上冊的第三單元，是本

單元第三課。課文通過于勒的故事，著重刻畫了菲利普夫婦的丑態(tài)，引發(fā)我們對社會人

際關系的思考。

   二、 教學目標設計：

（一）    知識儲備點：

熟悉莫泊桑及其作品

（二）    能力培養(yǎng)點：

1、通過人物的個人簡歷來梳理故事情節(jié)：

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