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第五冊灰姑娘的時(shí)鐘
課前導(dǎo)語: 【第五冊灰姑娘的時(shí)鐘】相關(guān)文章: 灰姑娘劇本06-09 灰姑娘作文06-12 灰姑娘作文09-11 灰姑娘英語劇本04-21 灰姑娘的故事作文03-01 灰姑娘的閱讀心得09-08 灰姑娘后傳作文08-31 灰姑娘個(gè)性簽名01-15 初中政治第五冊教案06-07
灰姑娘的故事,也許你很熟悉。可是,面對這熟悉的故事,你有沒有產(chǎn)生過疑問?日本經(jīng)濟(jì)史學(xué)家角山榮是對它產(chǎn)生過疑問的。由這疑問,他獲得了一些重大的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)《灰姑娘的時(shí)鐘》,我們的目標(biāo)是:
1.理解文章的論點(diǎn)和論據(jù)。
2.學(xué)習(xí)從故事中提出問題并進(jìn)行推論、分析從而得出結(jié)論的寫法。
3.增強(qiáng)自己的“懷疑”精神,敢于懷疑,從懷疑、探索中獲取新的知識。
我們的學(xué)法是:自主學(xué)習(xí)為主,合作學(xué)習(xí)為輔。
走近作者:
角山榮,日本當(dāng)代經(jīng)濟(jì)史學(xué)家。1921年出生于大阪,一九四五年畢業(yè)于京都大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部,專攻經(jīng)濟(jì)史,曾任和歌山大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部教授,和歌山大學(xué)榮譽(yù)教授,土界市博物館館長。著有:《經(jīng)濟(jì)史學(xué)》、《產(chǎn)業(yè)革命與民眾》、《講座:西洋經(jīng)濟(jì)史》全五卷、《路地里的大英帝國》、《時(shí)鐘的社會史》、《辣的文化、甜的文化》、《亞細(xì)亞文化復(fù)興》、《時(shí)間革命》。
融入文本:
1.跨越障礙
【鼷鼠xī】家鼠!掘狎鎥īyì】爬行動物,身體表面有細(xì)小鱗片,有四肢,尾巴細(xì)長,容易斷!竟氽ǐ】高級官員的住所。【罕見hǎn】少見。【祈禱qí】一種宗教儀式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望!緹o暇顧及】沒有空閑的時(shí)間照顧到!居卸狻坑玫杜褡樱_了口兒,下面的一段就迎著刀口自己裂開。比喻主要的問題解決了,其他有關(guān)的問題就可以很容易地得到了解決!究上攵靠梢酝ㄟ^思考知道這件事。
2.解讀文本
默讀課文,思考文章的論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)構(gòu),作好圈點(diǎn)、批注,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。
3.互動課堂
師問:作者從“灰姑娘的時(shí)鐘”提出了哪兩個(gè)問題?對這兩個(gè)問題,他持什么觀點(diǎn)?
生答:第一個(gè)問題:灰姑娘是如何知道時(shí)間的?觀點(diǎn):灰姑娘聽到的報(bào)時(shí)聲,一定是宮廷的時(shí)鐘發(fā)出的。第二個(gè)問題:灰姑娘為什么要嚴(yán)守時(shí)間的約定?觀點(diǎn):“灰姑娘”童話中仙女的話,在這種社會里,是帶有特別嚴(yán)格的倫理含義的。
師問:作者的這兩個(gè)觀點(diǎn)是通過哪些論據(jù)證明的?
我來回答(口頭):
我來編寫文章的論點(diǎn)論據(jù)提綱(書面):
質(zhì)疑交流:
生1問:文章開頭的記敘有什么作用?
生2