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五冊18課麥琪的禮物

時間：2022-08-16 10:59:25 九年級語文教案我要投稿

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五冊18課麥琪的禮物

一、素質教育目標

(一)知識教學點

1．作品巧妙的構思：引人人勝的懸念，出人意料的結尾。

2．詳略得當?shù)靥幚聿牧系姆椒ā?o:p>

(二)能力訓練點

1．領悟重要語句的能力。

(三)德育滲透點

崇高善良的人性，純潔，高尚的愛情。

尊重他人的愛，學會去愛他人。

(四)美育滲透點．

體會人性美，人情美。

二、學法引導

讀作品一想問題一.總結思想內(nèi)容一品評藝術特點

三、重點、難點、疑點及解決辦法

1．重點

理清情節(jié)，把握思想內(nèi)容，體會精巧的構思。

2．難點

材料詳略處理，以及重要語句的分析。

3．疑點

故事的結局是一種遺憾還是一種美?

4．解決方法

通過閱讀課文，復述故事，在把握小說情節(jié)。通過設計問題發(fā)揮想像補充略寫材料，比較作者詳略處理的好處。

四、課時安排

2課時五、教具學具準備

六、師生互動活動設計

1．學生熟悉課文，復述故事情節(jié)

2．討論分析：

①圣誕前夕，德拉給杰姆買禮物的標準是什么?而家境的介紹對情節(jié)收展有何作用?

②文中是怎樣帶有夸張手法介紹杰姆夫婦，兩樣特別引以為像的東西?

③文中為什么沒有寫杰姆收到德拉送表鏈的過程以及所表現(xiàn)出來的欣然與感慨?

④小說為什么只寫了德拉買禮物的全過程，而只字未提杰姆買禮物的過程呢?

3．.總結歸納主題

七、教學步驟

第一課時

(一)明確目標

1．理清故事情節(jié)

2．掌握小說主題

(=)整體感知

習題“表琪的禮物”《圣經(jīng)》中

(三)教學過程：

1．介紹，世界三大短篇小說之王，以初中學習過的作品

莫泊桑(法)《我的叔叔于勒》

契訶夫(俄國)《變色龍》

歐·亨利(美)《麥琪的禮物》

歐·亨利終其一生，共創(chuàng)作了三百余篇短篇小說，若一言以蔽之，則可以說：它都體現(xiàn)了作家對健康的人性與健康的社會的強烈向往與追求!它歌頌著小人物在貧困生存中的善良，相濡以沫的真淳的品格，盡管不無蒼涼的苦笑；它們揭露著那些“社會寵兒”的驕奢淫逸，爾虞我詐，寡廉鮮恥的卑劣本質，雖然表面上輕松乃至調(diào)侃；它們的怒斥著社會的丑惡黑暗，卻以“鬼臉”笑謔……

2．看課文后，復述情節(jié)。

3．用一句話概括情節(jié)：

一對夫妻在圣誕來I臨之際為對方準備了最驚喜的禮物，而禮物卻失卻了作用。

4．小說中德拉給丈夫買禮物的標準是什么?而家中有無條件?

精致珍奇而真有價值的。小說的開頭交代家境，表明沒有條件。

5．小說的結尾夫妻倆所買的禮物是否“精致，珍奇而真有價值的?”(學生自由討論)

6．歸納小說的主題

小說寫了平民中間發(fā)生的一件小事：夫妻因為沒有錢為對方買圣誕禮物，不得不各自賣掉自己最寶貴的東西，意使彼此愿望卻落空，但卻擁有更為溫馨的愛，表現(xiàn)了貧困之中。無私的愛的美好純潔，也從另一個側面反映平民生活的悲慘。

(四).總結、擴晨

小說中盡管社會是無情冷酷的，平民生活是無奈凄慘的，但人性的善良和崇高在那樣的環(huán)境中更顯的震撮人心，更讓人感慨萬分；可人性中有美好的一面，也有丑惡的一面，完成書

后練習四

(五)布置作業(yè)