一、教材分析
　　1、《我的叔叔于勒》是初三的一篇講讀課文，是外國文學(xué)作品中的名篇。
　　從語文教材應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)看，要教會學(xué)生體會通過塑造人物形象敘述故事情節(jié)，描寫環(huán)境表達(dá)作者思想感情。
　　本課在本單元應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)主要是：通過人物分析學(xué)習(xí)對比手法的運用，認(rèn)識資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。
　　2、教學(xué)目標(biāo)及要求
　�、傩≌f表現(xiàn)的主題思想
　�、趥�性化的人物語言及曲折的故事情節(jié)
　　③對比手法的成功運用對刻畫人物形象的好處
　　3、重點難點
　�、俣喾矫婵坍嬋宋镄蜗笠哉褂^人物內(nèi)心世界的方法
　　②構(gòu)思新穎巧妙懸念的設(shè)置
　　二、教法分析
　　1、整體感知法
　　指導(dǎo)學(xué)生在閱讀小說時，把握主要人物的主要情況，整體感知小說。
　　2、比較教學(xué)法
　　與《變色龍》比較，共性——善變的性格
　　3、自主討論法
　　深入理解小說主題。
　　三、學(xué)法指導(dǎo)
　　本文在分析人物，環(huán)境時抓住一個“變”，在構(gòu)思鋪排時抓住一個“巧”字
　　四、教學(xué)過程
　　1、導(dǎo)入新課
　　大家在初二學(xué)過一篇《變色龍》還記得嗎？請同學(xué)們回憶——小說“變色龍”是指誰？為何稱之為“變色龍？有何特點？”
　　明確 變色龍——奧楚蔑洛夫
特點——善變
　　今天我們共同學(xué)習(xí)另一個外國的作家寫的一篇也是講述人善變的小說《我的叔叔于勒》
　　2、板書課題：《我的叔叔于勒》
　　3、整體感知小說，知線索
　　明確：菲利普夫婦盼于勒發(fā)財歸來是敘事明線，于勒離家到美洲冒險10年經(jīng)歷為暗線。
　　情節(jié)：盼于勒——贊于勒——遇于勒——躲于勒
　　4、情節(jié)：人物態(tài)度，找出菲利普夫婦言行變化的代表句。
　　開端（盼于勒）——發(fā)展（贊于勒）——高潮（遇于勒）——結(jié)局（躲于勒）
　　人物態(tài)度對比：
　　前： 希望(正直，有良心)→福星唯一希望→不是他，
　　后： ↑ ↑ ↑
恐怖 流氓，壞蛋 不安
　　是他→流氓
↑ ↑
　　哆嗦打聽 煞白暴怒
　　5、人物性格分析（討論）
菲利普夫婦：自私，冷酷，貪婪，庸俗的小市
　　對 民，愛慕虛榮。
　　比 “我”一個也涉世未深，天真單純，富用同情心 的孩子。
　　寄寓了自己的希望和理想
　　6、找出小說中環(huán)境描寫，各自的作用？（略）
　　7、小說主題討論：
　　金錢至上
　　8、發(fā)散訓(xùn)練
　�、傩≌f的結(jié)局怎樣？人物命運是由個人性格造成的？還是社會環(huán)境造成的？
　�、诩偃绶评�普夫婦在游輪上巧遇發(fā)了大財?shù)挠诶�，他們的言行會怎樣？�?50個字來完成。
　�、�.寫作：請以“人與人這間”為題，反映當(dāng)代人際關(guān)系的中心。