現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>九年級語文教案>語文－有的人

語文－有的人

時(shí)間：2022-08-16 10:55:09 九年級語文教案我要投稿

語文－有的人

有的人

——紀(jì)念魯迅有感臧克家

教學(xué)目的：1_理解詩人運(yùn)用對比手法抒發(fā)紀(jì)念魯迅的感受，從中受到革命人生觀的教育。

2．體會(huì)詩歌也能講道理，發(fā)表議論。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1_重點(diǎn)：(1)通過詩的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅為代表的革命戰(zhàn)士的偉大精神，培養(yǎng)“俯首甘為孺子�！钡母锩松^。(2)加強(qiáng)朗讀，在朗讀中理解詩的深刻哲理；理解了詩的深刻哲理。

2．難點(diǎn)：第三、六、七節(jié)的內(nèi)容理解。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)

1．臧(zang1) 俯(fu3) 踐踏(jian4) 刪刈(yi4) 憎惡(zeng3 wu4) 裝飾(shi4)

2．解釋下列詞語：

(1)俯下身子給人民當(dāng)牛馬：全心全意為人民服務(wù)的意思。魯迅<自嘲>詩里有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡脑娋洹�

(2)情感作野草，等著地下的火燒：比喻魯迅愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)。魯迅有一本散文詩集叫《野草》，他在《野草》的《題辭》里說：“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；溶巖一旦噴出，將燒盡一切野草。以及喬木，于是并且無可枯腐�！�

(3)華蓋：古星名。迷信的人認(rèn)為人的運(yùn)氣不好，是有華蓋星犯命，叫交華蓋運(yùn)。但據(jù)說和尚華蓋罩頂是走好運(yùn)。

3．朗讀、背誦課文。

二、導(dǎo)人

1．作家作品簡介

臧克家，1905年出生于山東省諸城縣臧家莊。中國現(xiàn)代著名詩人。從小喜愛古典詩詞。18歲以前一直生活在農(nóng)村，對農(nóng)民的悲慘處境有較多的了解。這段農(nóng)村生活成為他以后詩歌創(chuàng)作的深厚基礎(chǔ)。1923年入濟(jì)南山東省立第一師范學(xué)校學(xué)習(xí)，開始.寫作新詩。1926年參加北伐。1933年出版第一部詩集<烙印>，引起廣泛注意，受到歡迎。抗戰(zhàn)爆發(fā)前，詩人又出版了<罪惡的黑手><自己的寫照>等詩集，進(jìn)一步反映農(nóng)民的疾苦，揭露和鞭撻了黑暗的舊社會(huì)�？箲�(zhàn)勝利后到上海。出版了反映人民疾苦、控訴蔣家王朝罪惡的政治諷刺詩集<寶貝兒)<生命的零度>(冬天>等。解放后，先后任華北大學(xué)三部研究員、人民出版社編審、全國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)委員、中國作家協(xié)會(huì)書記處書記、<詩刊>主編等職，曾選為第二、三屆全國人民代表大會(huì)代表。這首詩是為紀(jì)念魯迅先生逝世13周年而創(chuàng)作的。

2．導(dǎo)語

“詩言志”，詩可抒情、可敘事，詩也能講道理，發(fā)議論，這樣的詩有人稱之為哲理詩。詩中發(fā)表的議論不是抽象的，而是帶有形象性的。是用詩的語言說出來的。今天我們要學(xué)習(xí)的臧克家先生所寫的<有的人>就是這樣一首哲理詩，學(xué)習(xí)這首詩，我們要理解詩中哲理性的深刻內(nèi)涵以及鏗鏘有力的語句，理解詩人運(yùn)用對比手法抒情的紀(jì)念魯迅先生的感受，從中受到革命人生觀教育。

三、正課

1．朗讀課文。(或聽老師范讀，或聽詩歌朗讀錄音。注意朗讀者的感情流露。)

2．提問：這首詩可以分成幾個(gè)部分?各部分的大意是什么?

討論并歸納：全詩可分成三個(gè)部分。

第1節(jié)為第一部分。大意是：以鮮明的對比評價(jià)了兩種截然不同的人。

第2節(jié)到第4節(jié)為第二部分。大意是：詛咒與贊美、鞭撻與褒揚(yáng)交替使用，形成相互對比，而贊美、褒揚(yáng)是主旋律，作者熱情頌揚(yáng)了魯迅先生戰(zhàn)斗而偉大的一生。

第5節(jié)到第7節(jié)為第三部分。大意是：在對生死、榮辱、善惡、美丑議論的基礎(chǔ)上，使詩意升華到贊頌一種具有普遍意義的高尚的人生觀的高度。詩的容量加大了。

3．提問第l部分中

【語文－有的人】相關(guān)文章：

有的人語文教案01-31

有的人語文教案(14篇)01-31

有的人語文教案14篇01-31