《陳毅市長(zhǎng)》

陳毅市長(zhǎng)

揚(yáng)州中學(xué)  李潔

教學(xué)目的

1．理解作品中的戲劇沖突。

2．把握話劇的特點(diǎn)，理解個(gè)性化的語(yǔ)言對(duì)塑造人物形象的作用。

3．體會(huì)陳毅重視科學(xué)文化和尊重知識(shí)分子的優(yōu)秀作風(fēng)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：理解戲劇沖突和情節(jié)結(jié)構(gòu)。

一．導(dǎo)入新課（簡(jiǎn)介作品反映的歷史背景、創(chuàng)作意圖）

上海市第一任市長(zhǎng)是誰(shuí)？（陳毅）陳毅不僅是一個(gè)杰出的革命家、軍事家，而且在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，作為上海市長(zhǎng)和外交部長(zhǎng)，也做出過(guò)重要貢獻(xiàn)。

1949年5月27日，“冒險(xiǎn)家的樂(lè)園”——上海解放了。雖然我們?cè)谡�治上和軍事上取得了完全的勝利，但所接管的卻是國(guó)民黨反動(dòng)派留下的一個(gè)爛攤子。當(dāng)時(shí)的上海，工廠大半倒閉，商店紛紛關(guān)門，失業(yè)人口劇增，秩序混亂，垃圾成山，又面臨著斷糧、斷煤的威脅；帝國(guó)主義對(duì)我進(jìn)行海上封鎖，敵機(jī)不時(shí)來(lái)偷襲轟炸，暗藏的國(guó)民黨特務(wù)進(jìn)行破壞搗亂，社會(huì)垃圾（流氓阿飛、小偷、妓女）也多得怕人。帝國(guó)主義曾狂妄預(yù)言共產(chǎn)黨要“爛在上�！�。陳毅依靠上海各階層群眾的支持，采取了恢復(fù)生產(chǎn)和發(fā)展生產(chǎn)的方針，只用了一年多的時(shí)間，就使上海的局面有了根本的改觀。帝國(guó)主義的預(yù)言破產(chǎn)了。作者選取這一段時(shí)間作為歷史背景，抓住了在上海這個(gè)特定環(huán)境中陳毅的工作、生活及與各種人物的關(guān)系，創(chuàng)作出話劇《陳毅市長(zhǎng)》，以此作為對(duì)上海解放三十周年的紀(jì)念。

二．簡(jiǎn)介《陳毅市長(zhǎng)》

1．劇情及結(jié)構(gòu)方式：全劇共10場(chǎng)，采用虛實(shí)結(jié)合的手法，從不同側(cè)面描繪了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅的光輝形象，主要表現(xiàn)“陳毅同志對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大熱情，對(duì)人民生活的深切關(guān)心，對(duì)各界人士的真誠(chéng)團(tuán)結(jié)，對(duì)干部作風(fēng)的嚴(yán)格要求，以及自己對(duì)黨風(fēng)黨紀(jì)的身體力行等等�！痹诮Y(jié)構(gòu)上，該劇破除了“一人一事”的傳統(tǒng)方式，采用了作者稱之為“冰糖葫蘆”式的結(jié)構(gòu)方式來(lái)組織全劇。即“全劇沒(méi)有統(tǒng)一的中心事件，但以陳毅這一主要人物來(lái)穿引全場(chǎng)；各場(chǎng)情節(jié)不相連貫，獨(dú)立成章，但是在每一場(chǎng)的尾部或用幾句臺(tái)詞或用一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)為下一場(chǎng)的情節(jié)展開(kāi)找個(gè)由頭或埋下伏線，做個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊；最后一場(chǎng)，除了有自己獨(dú)立的故事情節(jié)外，還將前面幾場(chǎng)各自發(fā)生的事件都在最后一場(chǎng)里有所交代，使之畫上‘句號(hào)’。”

2．課文選場(chǎng)是全劇的第5場(chǎng)，上一場(chǎng)寫陳毅視察剛剛開(kāi)業(yè)的國(guó)營(yíng)百貨商店，看到由于帝國(guó)主義的封鎖，國(guó)營(yíng)商店買不到盤尼西林，不法藥商又乘機(jī)連續(xù)漲價(jià)，普通勞動(dòng)人民無(wú)力購(gòu)買，因而引起了深思，由此引出了夜訪化學(xué)家齊仰之這一場(chǎng)。（第5場(chǎng)結(jié)尾陳毅說(shuō)：“我馬上要趕到發(fā)電廠去，連三秒種也不能耽擱。”既很快拉下了這一場(chǎng)的大幕，又為下一場(chǎng)作了鋪墊。）

三．分析課文

1．這場(chǎng)戲的矛盾沖突是什么？

〖明確〗矛盾沖突是陳毅與齊仰之之間的矛盾沖突，即陳毅說(shuō)服齊仰之參加祖國(guó)醫(yī)藥事業(yè)的建設(shè)與齊仰之不問(wèn)政治、閉門治學(xué)之間的矛盾沖突。（齊仰之固執(zhí)、倔強(qiáng)、不講情面的性格源于對(duì)國(guó)民黨腐敗政治的憤恨，他把與國(guó)民黨腐敗政治的“絕緣”關(guān)系也移用到與新社會(huì)政治的關(guān)系中來(lái)，因而，陳毅與齊仰之之間的矛盾有著深刻的社會(huì)內(nèi)涵。）

2．這場(chǎng)戲的矛盾沖突有一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)化、解決的過(guò)程。從劇情出發(fā)，可把這場(chǎng)戲分為哪幾個(gè)部分？并請(qǐng)概括每一部分的內(nèi)容。（提示：這場(chǎng)戲中的人物只有兩個(gè)，而且這兩個(gè)人物自始至終都在舞臺(tái)上，因此不能以人物的上下場(chǎng)來(lái)確定層次。可聯(lián)系陳毅在夜訪過(guò)程中碰到的難題及這些難題的解決來(lái)劃分層次。）

〖明確〗碰到了被拒門外、談話限時(shí)、請(qǐng)齊出山這三個(gè)難題。這些難題都被陳毅巧妙妥善地解決了。據(jù)此，這場(chǎng)戲可分為三個(gè)部分：（1）矛盾的產(chǎn)生（開(kāi)頭至“齊仰之請(qǐng)陳毅進(jìn)屋”）——解決了難以進(jìn)門的矛盾；（2）矛盾的發(fā)展（至“齊仰之又請(qǐng)陳毅坐下”）——解決了談話限時(shí)3分鐘的矛盾；（3）矛盾的轉(zhuǎn)化、解決（至幕閉）——解決了請(qǐng)齊仰之出山的矛盾。第三部分是全場(chǎng)的高潮。

3．板書

陳毅：“為了工作專程拜訪”→“有一門化學(xué)一竅不通”→“共產(chǎn)黨人的化學(xué)”

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