爸爸的花兒落了
align=middle class=tdbg_right height=40>爸爸的花兒落了 align=middle class=tdbg_right2>[ 作者：佚名 | 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) | 點(diǎn)擊數(shù)：75 | 更新時(shí)間：2004-12-6 | 文章錄入：十二樓 ] class=tdbg_right vAlign=top> vAlign=top>
《爸爸的花兒落了》教案
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、揣摩理解故事中蘊(yùn)涵的真情，體會(huì)樸素真摯的語(yǔ)言之美。
2、通過(guò)朗讀來(lái)體味并準(zhǔn)確理解文章所蘊(yùn)涵的父愛(ài)深情。
3、使學(xué)生能夠把課文與生活結(jié)合起來(lái)，體味自己的親情。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
品位語(yǔ)言，體驗(yàn)父愛(ài)。
三、 教學(xué)難點(diǎn)
揣摩故事中蘊(yùn)涵的真情
四、 教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
同學(xué)們，人們都說(shuō)"世上只有媽媽好"，你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？
以下為學(xué)生自由發(fā)言。教師最后總結(jié)：母愛(ài)是偉大的，是令人難以忘懷的，其實(shí)父愛(ài)也同樣偉大，同樣的令人難以忘懷。呢們，今天我們就一起走進(jìn)父愛(ài)，走進(jìn)林海音的《爸爸的花兒落了》。大家課前或者以前都曾經(jīng)閱讀過(guò)這一名篇，對(duì)之一定都會(huì)有或多或少的感受，比如感情上的被打動(dòng)，寫(xiě)法上的受教益。今天我們進(jìn)一步地研究探討，當(dāng)會(huì)有更多更深的不同層面的收獲。（教師板書(shū)課題、作者）
（二）初讀研討
說(shuō)人物。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文都寫(xiě)了哪些人物，其中最主要的人物是誰(shuí)？（英子和爸爸）然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎樣的爸爸。用"這是一個(gè) 的爸爸，我是理由是 "的句式說(shuō)。
學(xué)生大體上會(huì)說(shuō)出如下答案：
1、 這是一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸；2、這是一個(gè)慈愛(ài)的爸爸；3、這是一個(gè)愛(ài)花的爸爸；4、這是一個(gè)重感情的爸爸；5、這是一個(gè)善于教育孩子的爸爸。
設(shè)置本環(huán)節(jié)的目的是在語(yǔ)系的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟悉課文，了解爸爸。在這個(gè)過(guò)程中，教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)，結(jié)論要由學(xué)生自己得出。交換司最后總結(jié)：爸爸對(duì)"我"要求很嚴(yán)格，希望"我"從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣；但是他表面的嚴(yán)厲中又有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心自己的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使"我"意識(shí)到不能懶惰，要處處樣要求自己，為"我"以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。引出下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。
（三）深入探究
1、 說(shuō)情節(jié)
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)好所課文中那些清潔是最令他們感動(dòng)的，或是特別有感觸的，湖哦是能引發(fā)他們相關(guān)生活體驗(yàn)的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入研究課文內(nèi)容。有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。重點(diǎn)是"醫(yī)院探病"和"懶床挨打"等情節(jié)。最后，教師小結(jié)，引出以下的教學(xué)。
2、 品語(yǔ)言
出示話題，讓學(xué)生進(jìn)一步品味語(yǔ)言，感受父愛(ài)。
（1） 我感觸最深的句子是
（2） 最能引起我聯(lián)想的句子是
（3） 我認(rèn)為最有哲理的一句話是
（4） 我還不能理解的句子是
設(shè)置本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生深入文本，進(jìn)一步地觸摸語(yǔ)言材料，品析妙詞佳句，從而在字里行間體會(huì)父愛(ài)深情。當(dāng)然，也可以根據(jù)課堂情況，把以上兩個(gè)環(huán)節(jié)糅合在一起進(jìn)行教學(xué)。
（四）拓展延伸
1、 播放一段《城南舊事》的電影片段，這既可以深化對(duì)課文的理解，又可以為下面一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)蓄勢(shì)，進(jìn)行仿句訓(xùn)練。（任選一個(gè)）
a、以"爸爸，我想對(duì)你說(shuō)……"的句式，對(duì)文中的爸爸湖哦自己的爸爸說(shuō)一句話。
B、父愛(ài)是陽(yáng)光，讓我感到人間的溫暖；父愛(ài)是燈塔，照亮我前行的路；父愛(ài)是……
（五）結(jié)束語(yǔ)：
文中的父親讓我們感到了父親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)，我們也體會(huì)到了我們的父親對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。那么，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的記憶長(zhǎng)河中謹(jǐn)記：生活中，有一個(gè)人叫父親，有一種愛(ài)叫父愛(ài)。下面讓我們?cè)跐M文軍《懂你》的深情旋律中結(jié)束我們這堂課的學(xué)習(xí)。
（六）布置作業(yè)
1、 課外練筆《世上還有爸爸好》。
2、 課外閱讀《城南舊事�！�
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