《扁鵲見蔡桓公》 設(shè)計(jì)

津沽高中 田克君

〖教學(xué)目標(biāo)〗 
1、掌握“間”、“將”、“疾”、“益”、“故”、“遂”等實(shí)詞的詞意。 
2、理解這個故事的寓意。 
3、訓(xùn)練復(fù)述能力 
〖教學(xué)過程〗 
一、導(dǎo)入 
介紹韓非子。韓非，戰(zhàn)國末期思想家，先秦法家學(xué)說的集大成者其散文長于推論事理，詞鋒犀利，剖析入微，他與孟子、莊子和荀子，并稱戰(zhàn)國散文四大家。
二、聽讀,正字音，朗讀
què    huán         jiàn   còu      yìng  xuán       tàng  wèi    j ì         su ĭ      suì 
扁鵲   蔡桓公    立有間   腠理   不應(yīng)  還 (=旋) 走  湯 (=燙) 熨  火齊(= 劑)   骨髓    燜?
四、解決字詞，采用讀讀講講的方式，即讓學(xué)生理解大致意思，結(jié)合字詞訓(xùn)練和朗讀背誦。（在第一課時解決） 
五、理解文意 
1、 扁鵲一共見了幾次蔡桓公，每次見面有什么不同，扁鵲怎么說，而桓公的神態(tài)、語言怎樣？本文是按什么線索記事的？
2、 請用自己的話復(fù)述這個故事。
3、 討論：這個故事告訴了我們一個怎樣的道理？從這個故事中我們得到怎樣的啟發(fā)？
4、 分析人物性格特點(diǎn)
5、 扮演課文劇
五、課堂練習(xí) 
（一）解釋下列加點(diǎn)的詞語 （ 見課后練習(xí)二 ）
（二）解說下列語句的意思 
1、醫(yī)之好治不病以為功 2、扁鵲望桓候而還走 3、臣是以無請也 
六、朗讀背誦 
七、板書設(shè)計(jì) 
                    扁鵲見蔡桓公 （按桓侯病情由輕到重的時間順序）
          一見           在腠理        將恐深（湯熨）          無疾 
居十日    二見           在肌膚        將益深（針石）          不應(yīng)，不悅 
居十日    三見           在腸胃        將益深（火齊）          又不應(yīng)，又不悅 
居十日    四見望而還走   在骨髓        無奈何也                
居五日    逃秦                                                 體痛，遂死
醫(yī)術(shù)高明                                          盲目自信
扁鵲  高度負(fù)責(zé)                                 桓侯     固執(zhí)主觀
為人機(jī)警                                          剛愎自用
病       { 諱疾忌醫(yī)——日益惡化，最終身亡
要防微杜漸，及時醫(yī)治。
↓ 
缺點(diǎn)錯誤  {不聽勸告——越陷越深，鑄成大錯要正視問題，改正錯誤。
要接受批評幫助和忠告。寓意——不要諱疾忌醫(yī)，要正視自己的缺點(diǎn)，接受別人的批評并改正
啟示：1 有病須早治，切勿諱疾忌醫(yī)。                     2對待缺點(diǎn)錯誤，應(yīng)該防微杜漸，勇于正視，及時改正。
3要正視缺點(diǎn)錯誤，不要拒絕批評幫助。                    4不可主觀猜測，切勿拒絕忠告。
5見微而知著，小患易釀大禍，要及早提防。                6謹(jǐn)慎對待，避免困難。
7不可盲目自信,要多點(diǎn)聽從他人勸告。

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