- 相關推薦
《海燕》 12
公 開 課 教 案
蒙城六中 盧獻紅
《海 燕》
高爾基
教學目的
1．理解并學習象征、烘托、對比的.寫作手法。
2．認識海燕的象征意義。
3．培養(yǎng)學生的朗誦能力。
4．學習無產(chǎn)階級革命先驅(qū)英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。
教學設想
5．《海燕》是一首散文詩。作者以象征和對比的手法塑造了海燕的藝術形象，作品字里行間滲透著作者渴望用戰(zhàn)斗迎來光明前景的熾烈感情。教讀本文，要利于培養(yǎng)學生的想象能力和形象思維能力，使學生進入作品所描繪的暴風雨到來之前，海上風云變幻的壯闊境界，并在自己的想象中出現(xiàn)那高傲飛翔的海燕形象，進而體會作者的感情。這也是審美教育。因此，以朗讀引起學生理解課文的愿望，又在理解的基礎上做到流暢的有感情的朗誦課文，按照朗讀、理解、朗誦這樣三個環(huán)節(jié)，達到教學目的。
6．朗讀課文，是教好本文的重要手段，也是目的。其中包括教師的示范朗讀（最好是朗誦）、教師指導學生朗讀，直至學生能夠流暢、有感情的朗誦課文。能夠朗讀好這首散文詩，也就對作品有了一定的理解了。
7．課文內(nèi)容的分析，建立在熟讀課文基礎之上，重點在于對海燕的象征意義的理解。對大海變幻的層次分析，有助于對海燕形象的理解，所以，適當?shù)膶哟畏治鍪怯斜匾�，但一定要為理解海燕的形象服務�?o:p>
教學步驟
一、 介紹作家與作品
【《海燕》 12】相關文章：
《海燕》的教學反思08-19
《海燕》教學反思08-22
海燕優(yōu)秀作文04-12
海燕教學反思06-09
錢海燕語錄08-23
錢海燕語錄09-21
語文教案：海燕02-11
《海燕》 教學設計（精選11篇）07-04
海燕鄭振鐸寫作技巧08-24
錢海燕的語錄48句07-21