《親愛的爸爸媽媽》 9

5《親愛的爸爸媽媽》教學(xué)設(shè)計

馬街中學(xué)    彩云生歌

●教學(xué)目標(biāo)

1、領(lǐng)會“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”這個主題；2、學(xué)習(xí)揣摩文中重點語句的含義；3、學(xué)習(xí)本文是如何精心選材的；4、聯(lián)系現(xiàn)實，樹立自強意識，防止悲劇重演。

●教學(xué)重難點

重點：本文是如何精心選材的

難點：體會文中重點語句的含義

●教學(xué)方法  情境描繪法、矛盾分析法、合作研討法。

●教學(xué)內(nèi)容及流程：　　　　　　　

第一課時

一、廣告設(shè)計導(dǎo)入：

如果我是導(dǎo)演，我想攝制這樣一個公益廣告：慢鏡頭播放。

第一個畫面：一群孩子郊游歸來，快樂地呼喊著“親愛的爸爸媽媽”，揮舞著衣服、帽子奔向父母，父母們?nèi)酉聳|西，張開手臂，高興地將孩子抱起，轉(zhuǎn)圈，天地響徹一片歡笑聲，笑聲久久回蕩。

第二個畫面：一群悲哀無助的孩子恐懼地面對一排黑壓壓的槍口，發(fā)出最后的深情呼喊“親愛的爸爸媽媽”，而回應(yīng)他們的卻是法西斯滅絕人性的槍聲，槍聲也久久地回蕩、回蕩。你們知道這樣的廣告，要表達(dá)什么嗎？我的靈感來自聶華苓的這篇文章——《親愛的爸爸媽媽》。

（板書課題）

二、學(xué)生介紹交流作家和背景情況。

1、作家：聶華苓，女，美國華裔作家。小說集《失去的金鈴子》、《桑青與桃紅》、《千山外，水流長》、《臺灣軼事》；散文集《三十年后》、《夢谷集》。

2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉庫耶伐次這個小城，德國納粹匪徒殺死了7000人，其中有300個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，每年10月21日都要在這里舉行悼念活動，控訴納粹的暴行。

三、整體感知

聽課文錄音，引導(dǎo)思考下列問題：

   1、課文再現(xiàn)了半個世紀(jì)前殘酷的歷史，主要是為了告訴人們一個什么心聲（主題），請你找出課文中的一句話來回答。

   2、課文正文四個部分記述了紀(jì)念活動的哪四個片斷，請你用簡潔的語言分別給各部分加個小標(biāo)題。（紀(jì)念地見聞；看紀(jì)念演出；參加座談會；參觀紀(jì)念館。）

四、引導(dǎo)學(xué)生抓住一組組矛盾統(tǒng)一的事物進(jìn)行簡要分析。

人性的呼喚——罪惡的槍聲

歷史——現(xiàn)實

沉重——美麗

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