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《春酒》 2
南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 蔣興超
春 酒
琦 君
教學(xué)目標(biāo):
1、 朗讀課文,整體感知文章表達(dá)的情感。
2、通過(guò)朗讀、探究和合作交流,來(lái)理解作者通過(guò)敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來(lái)表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)2
教學(xué)方法:朗讀研討。
教學(xué)步驟:
一、課文導(dǎo)入。
配樂(lè)朗誦:(打開(kāi)音樂(lè))相信有很多同學(xué)都熟悉余光中的《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)吧,會(huì)背的同學(xué)和我一起背一下:“小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,故鄉(xiāng)在那頭。長(zhǎng)大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭。后來(lái)呵,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi),我在外頭,母親在里頭。而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭。”
大家都知道,通過(guò)這首詩(shī)余光中先生想表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的懷念。我想,遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人大概都會(huì)有這樣思鄉(xiāng)的感受吧。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章的作者琦君,是臺(tái)灣著名的女作家,和余光中先生有相同的經(jīng)歷。她的故鄉(xiāng)在浙江,在故鄉(xiāng)上過(guò)小學(xué)、中學(xué)和大學(xué),而后去了臺(tái)灣,時(shí)隔幾十年她還是思念她的故鄉(xiāng),在她的很多文章里都有所反映,讓我們一同來(lái)閱讀她的《春酒》,看看她又是怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、配樂(lè)朗讀課文。我請(qǐng)幾位同學(xué)分別來(lái)朗讀課文,為了更能讀出感情來(lái),我為你們配上音樂(lè)。其他同學(xué)在聽(tīng)的時(shí)候,注意畫(huà)出你認(rèn)為比較重要的詞語(yǔ),或不太熟悉的詞語(yǔ),同時(shí)來(lái)想一想文中那句話直接表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情?
指出生字詞。
氣氛(fēn) 兩頰(jiá) 煨燉(wēidùn) 枸杞子(qǐ)
薏草(yì) 斟酒(zhēn) 家醅(pēi)
明確:一句話提醒了我,究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢?
這種情感是通過(guò)什么樣的具體行動(dòng)方式表達(dá)出來(lái)的呢?
明確:通過(guò)自釀八寶酒來(lái)體現(xiàn)自己對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。
2、酒既然是作者思鄉(xiāng)情感的寄托,那我們來(lái)看看作者是怎樣寫(xiě)的。本文題為春酒,作者僅僅就是來(lái)寫(xiě)春酒的嗎?
過(guò)新年 喝春酒 喝會(huì)酒
3.作者為什么選擇過(guò)新年、喝春酒、喝會(huì)酒這幾個(gè)生活場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)呢?
明確:印象深刻、有代表性、有家鄉(xiāng)味(用課文中的一個(gè)詞來(lái)回答)
師過(guò)渡:
下面就讓我們一起隨同作者回到她的故鄉(xiāng),來(lái)體驗(yàn)她的“家鄉(xiāng)味”。
二、重點(diǎn)研讀。
(一) 請(qǐng)同學(xué)自由地大聲朗讀課文,找出你所喜歡的句子。
(二) 然后小組討論交流,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們喜歡的理由。(教師巡視)
(三) 小組匯報(bào)
(1)、我是母親的代表,總是一馬當(dāng)先,不請(qǐng)自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里還捧一大包回家。
生回答:寫(xiě)出了我當(dāng)時(shí)情不自禁,對(duì)喝春酒充滿期望而急切的熱情;也寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)“我”很“饞嘴”、可愛(ài)的樣子。(情趣)
問(wèn):“我”當(dāng)時(shí)期望的熱情和可愛(ài),是通過(guò)哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)出的?
生答。
師再問(wèn):
想一
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