《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》 2

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)。

2、學(xué)習(xí)移步換景的手法。

3、注意比喻手法在課文中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)；學(xué)習(xí)移步換景的手法。

教學(xué)難點(diǎn)：

注意比喻手法在課文中的應(yīng)用。

教學(xué)方式：多媒體教學(xué)

教學(xué)過程：

1、多媒體出示一幅有關(guān)威尼斯的圖片，對(duì)藍(lán)藍(lán)的威尼斯產(chǎn)生初步認(rèn)識(shí)，引入課題。

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）感受威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)。

（2）學(xué)習(xí)移步換景的手法。

（3）注意比喻手法在課文中的應(yīng)用。

3、感受威尼斯：伴隨許志安的《威尼斯》的歌，欣賞水城威尼斯的圖片。

4、思考：作者為什么以《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》為題？

明確：以“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”為題，不僅突出了威尼斯的色彩，而且寫出了作者俯視威尼斯的總體印象。藍(lán)色不僅突出威尼斯的環(huán)境特征，而且它是和平、寧靜、友誼的象征。

5、分析文章結(jié)構(gòu)：本文可以分為三個(gè)部分，分別是：

一（1-3）概括介紹威尼斯的面貌和歷史。

二（4-6）展現(xiàn)威尼斯的“水都美”、建筑美和秋色美。

三（7）贊頌威尼斯人民和中國(guó)人民之間的深厚友誼。

6、試著找出課文中都用了哪些比喻句。

例如：（1）水天連接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落。

（2）188個(gè)島嶼，177條大小河道相互溝通，由401座各式各樣的橋梁串聯(lián)綴接而成的水都，就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。

7、如何概括本文 的中心思想？

本文以作者的行蹤為線索，介紹了意大利的名城威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，贊頌了尼斯人民和中國(guó)人民之間的深厚友誼。

8、課外拓展：認(rèn)識(shí)中國(guó)的威尼斯——蘇州

欣賞蘇州的有關(guān)圖片，課外搜集有關(guān)資料，比較威尼斯和蘇州的異同。

作者郵箱： baoxiaoman@vip.sina.com
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