- 相關(guān)推薦
《雁門太守行》 1
1。簡(jiǎn)介作者。李賀(790—816)：字長(zhǎng)吉，福昌(今河南宜陽)人，唐代詩-人。早有詩名，但因父諱而無法應(yīng)試進(jìn)舉，—生抑郁，27歲病逝，他的作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想像，運(yùn)用傳說，熔鑄詞彩，創(chuàng)造出—種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。
2．解題。
《雁門太守行》是樂府舊題，唐人的這類擬古詩，是相對(duì)唐代“近體詩”而言的。它有較寬押韻，不受太多格律束縛，可以說是古人的一種半自由詩。
3．講解字詞。
①黑云：烏云，這里兼指戰(zhàn)云，形容敵軍攻城人多勢(shì)眾。
②城：雁門郡城關(guān)，在今山西省西北部。
③易水：古來被稱為易水的不止——處，詩人借用，不一定實(shí)指，使人聯(lián)想到荊軻的《易水歌》。
4．理解重點(diǎn)句子。
濤作開頭，“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開�！本徒豢椓斯艖�(zhàn)場(chǎng)特有的悲壯。以一個(gè)“壓”字，點(diǎn)明邊塞風(fēng)云突變，惡戰(zhàn)甫臨或剛過。再用“甲光”去印證“城欲摧”，表現(xiàn)出邊塞將土守危城，蹈死地而愈壓愈堅(jiān)的英雄氣概。
接下來兩句，“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。”“半”字最為傳神，直陳了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、持久�！芭R易水”三字巧妙地升華了將士們慷慨抗敵的情感。人們由此可聯(lián)想到“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的易水悲歌，這是何其悲壯、慘烈！
5．朗讀背誦。
《雁門太守行》教學(xué)設(shè)計(jì)1由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.gymyzhishaji.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
【《雁門太守行》 1】相關(guān)文章：
《雁門太守行 》的教案05-01
《雁》教學(xué)反思04-08
雁優(yōu)秀作文07-13
南雁游記作文08-24
雁兒飛教學(xué)反思08-25
《雁兒飛》教學(xué)反思02-09
聽聽雁兒們的哭訴作文05-10
雁塔青磚作文800字06-02
門的作文05-30