天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>八年級語文教案>《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》 4

《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》 4

時間:2022-08-16 08:57:41 八年級語文教案 我要投稿
  • 相關推薦

《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》 4

教學設想

《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》這篇課文篇幅較長,可教學的內(nèi)容很多,但文章內(nèi)容學生較為熟悉,讀來也淺顯易懂。因此在教學中擬采用“長文短教、淺文深教”的原則,著重分析人物思想性格特征和細節(jié)描寫的作用,引導學生多角度進行思考,深人把握課文。

課時安排

2課時。

第一課時

教學內(nèi)容和步驟

一、導入新課

有這樣兩句歌詞:“路見不平一聲吼,該出手時就出手!贝蠹抑肋@是哪部電視劇主題歌里頭的嗎?(學生答)對,是《水滸傳》。電視劇《水滸》是根據(jù)長篇白話章回體小說《水滸傳》改編的。今天,我們要學習的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》就是其中的一個小故事。

板書課題、作者。

二、教師簡介作者、作品,熟悉內(nèi)容施耐庵,大約是元末明初人。

《水滸傳》,我國古代文學史上四大名著之一。它講述了梁山農(nóng)民起義的故事,揭露了封建社會的黑暗和統(tǒng)治階級的罪惡,揭示了“官逼民反”的社會現(xiàn)實。

3.介紹課文故事之前的情節(jié)。

九紋龍史進去延安尋找?guī)煾竿踹M,卻誤到了小種經(jīng)略府所在的渭州。在茶坊里巧遇魯達。魯達對史進一見如故,邀他一同上街喝酒。在前往酒樓的途中,又遇見正在耍槍賣膏藥的李忠,于是三人一齊去酒樓。

三、放課文朗讀錄音

布置聽讀任務:

1.找出生字新詞。

2.找出故事情節(jié)所發(fā)生的地點,并據(jù)此劃分結構。

3.準備復述課文。

學生交流討論后明確:

1.注意下面這些生字新詞:

廝 聒噪 腌 賒

揸 拾掇 鈸兒 鐃兒

2.故事情節(jié)所發(fā)生的地點有潘家酒樓、魯家客店、鄭屠肉鋪、南門,據(jù)此,課文可大致分成四個部分:

第一部分(1--7段):潘家酒樓,魯達傾聽金家父女的傾訴。

第二部分(8--9段):魯家客店,魯達保護金家父女離開。

第三部分(10--20段):鄭屠肉鋪,魯達痛打鄭屠。

第四部分(21段):南門,魯達亡命出走。

3.學生根據(jù)結構提綱復述課文內(nèi)容。

要求:注意情節(jié)的連貫,注意人物個性化的語言和行動。

四、布置作業(yè)

1.進一步熟悉課文。

2.嘗試歸納魯達形象。

第二課時

教學內(nèi)容和步驟

一、導入新課

檢查作業(yè),學生回答自己歸納的魯達形象。

二、討論:請引用課文的相關內(nèi)容,分析魯達具有怎樣的性格特征

交流、討論后明確:

1.慷慨大方、重義輕財。

事例:請史進、李忠喝酒,向金家父女贈銀。

傾聽金家父女訴苦,幫助其逃生。

2.疾惡如仇、見義勇為。

事例:痛打鄭屠。

幫助金家父女。

3.性急如火、心細如發(fā)。

事例:聽完哭訴馬上就要去打死鄭屠。

“在店門口坐了兩個時辰”。

4.勇而有謀、膽大心細

事例:先救助金家父女脫險再懲處鄭屠。

質(zhì)問鄭屠“如何強騙了金翠蓮”。

斥罵鄭屠“詐死”從容退卻。

教師歸納明確:

魯達是行伍出身的下級卑官,他武藝超群,軍功顯赫,本可以逍遙自在地做他的武官,但他看不慣封建統(tǒng)治階級欺壓人民,他的階級本質(zhì)決定了他要向黑暗現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

三、揭示與思考

在課文中,作者是如何塑造魯達的形象的?

交流、分析:

1.將人物安置在真實的歷史環(huán)境中,緊扣人物的身份、經(jīng)歷、遭遇來刻畫其性格。課文中沒有具體的環(huán)境介紹。魯達沒有什么家產(chǎn),獨身一人,性格粗豪,所以敢于向黑暗現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

2.將人物置身于尖銳的矛盾沖突中,通過人物自己的語言和行動來顯現(xiàn)人物的性格特征。魯達一出場就置身于金家父女與鄭屠的尖銳沖突之中。他見義勇為、慷慨大方的性格得以體現(xiàn),后來又置身于店小二、鄭屠的矛盾沖突之中,他的性格得以全面凸現(xiàn)。個性化的語言也值得品味。

3.抓住人物的心理、細節(jié),或以其他人物進行映襯,也突出了人物的性格。

魯達的“尋思”可以看出其粗中有細的特點,史進、李忠“相勸了三五回”的細節(jié),突出魯達的疾惡如仇,鄭屠的低三下四,襯托出魯達的浩然正氣。

4.明寫與暗寫、正面描寫與側面描寫相結合。

明寫魯達的扶危濟困,暗寫鄭屠的橫行鄉(xiāng)里。

四、說話訓練

魯達生活在封建時代,他對橫行鄉(xiāng)里的鄭屠可以“揮拳痛打”。我們是生活在新時代的青少年,應該怎樣看待他的行為?我們是否可以向他學習,以拳頭來解決問題?

五、布置作業(yè)

魯達打鄭屠的“三拳”,課文寫得很精彩。仔細閱讀這個部分,并體會其寫法。
《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》教案4由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.gymyzhishaji.com搜集整理,版權歸作者所有,轉載請注明出處!

【《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》 4】相關文章:

再讀《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》有感06-07

魯游鎮(zhèn)作文05-27

有關西湖作文4篇02-23

有關西安作文300字4篇04-12

魯豫語錄08-23

有關西湖的風景小學生作文(精選4篇)08-23

有關西瓜的作文03-03

有關西瓜作文06-25

有關西瓜的日記01-27

提檔函08-24