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聽，花開的聲音---“成長影集”活動課(論壇帖)
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鐵皮鼓
(轉(zhuǎn))聽，花開的聲音-----設計并制作“成長影集”(論壇精華帖)
〔策 劃 者〕 湖北省宜昌市第六中學 常紅艷
〔項目創(chuàng)意〕 1、通過活動，引導同學們關注自我、認識自我、關愛生命、珍愛生命，激發(fā)同學們的自我意識及生命意識。
2、促進同學們與父母的情感溝通，了解自己的成長履痕，激發(fā)同學們對父母養(yǎng)育之恩的感激之情；增強對自我、對他人、對社會的責任感。
3、培養(yǎng)學生的審美情趣，鍛煉學生動手能力及創(chuàng)造能力，搜集和處理信息的能力。
4、培養(yǎng)學生綜合運用語文的能力、口語交際能力、.寫作能力，促進了同學們讀寫聽說能力的整體發(fā)展。
〔項目名稱〕 聽，花開的聲音
〔時間范圍〕 2002年9月底----10月中旬
〔參加人員〕 湖北省宜昌市六中703班全體同學及其家長、語文老師、班主任、美術老師及其他科任老師。
〔主要活動〕 自己設計與制作“成長影集”、請父母為自己寫“成長寄語”、挑選照片并附“文字說明”、為自己畫像寫“成長文章”、活動表彰并完成“.總結(jié)報告”、裝訂形成班級“第一次合影”集。
〔過程描述〕
一、激發(fā)學生參與活動興趣，明確活動目的。
進入初中，同學們的生活又翻開了新的一頁。新的同學、新的老師、新的集體，都渴望著相互的認識與了解、彼此的溝通與交流。同時在上了第一單元以“人生”為主題的文章后，更需聯(lián)系自身生活實際，體味人生，培養(yǎng)學生的自我意識與生命意識，從而使同學們關注自我、認識自我、關愛生命、珍愛生命。
二、學生自己設計活動方案，明確活動步驟。
1、十•一七天長假我班語文就只布置了一項特殊的作業(yè)----制作“成長影集”。在假期要完成如下活動：
①、自己設計與動手制作“成長影集”，并命名。
②、向父母了解自己的成長故事，請父母為自己寫“成長寄語”。
③、精心挑選“成長照片”，自己設計編排，并為每張照片附上“文字說明”。
④、為自己畫像-----寫“這就是我”的作文或其它“成長文章”。
2、10月8日進行“影集展覽”及評選表彰，完成“.總結(jié)報告”。
3、10月中旬裝訂“成長文章”，形成703班的“第一次合影”集。
三、學生設計制作“成長影集”，注重過程體驗。
（一）、創(chuàng)造性地制作“成長影集”，個性化地為影集命名。
1、絕大多數(shù)同學沒有直接用從市場上買的“成品”。有不少同學是在家中巧妙利用紙板、閃光紙等材料自己動手制作的像冊；有的是在“成品”的基礎上給予了加工、改造。如有的將像冊形狀設計成了一個“愛心”形；有的將封面設計成了一串串足�。挥械脑诜饷娈嬌狭艘欢浜诺幕ǘ�；還有的是一顆新芽……這些設計都體現(xiàn)了學生潛在的創(chuàng)造性。
2、“影集”的命名，更是豐富多彩，富有個性化。如“聽，花開的聲音”“成長履痕”“金色童年”“格格歷險記”“永恒的瞬間” ……等等。語言優(yōu)美，富有詩意。
（二）、搜集自己的成長故事，請父母親筆題寫“成長寄語”。
1、向父母詢問自己成長中的每個“第一次”。
如你的第一次呀呀學語、第一次蹣跚學步、第一次背上書包、第一次戴上紅領巾、第一次知道關心父母、……許許多多的第一次，會讓你感受到父母不僅給予了你生命，還讓你體會到父母養(yǎng)育你的艱辛，特別是讓你意識到：你活著，就必須對自己的生命負責、對父母負責、對社會負責；你要珍愛這來之不易的生命，珍惜成長中的每個“第一次”，使自己的生命更加絢爛多彩！
2、向父母詢問自己姓名的來歷及含義。
絕大多數(shù)同學的姓名都蘊涵了父母殷切的期望和美好的祝福。如：劉詩航，“劉”是祖姓，“航”表前程，詩即“如詩如畫”，取此名則是父母希望孩子“前程似錦”；畢芊芊，“芊芊”的含義即草木郁郁蔥蔥，父母希望她能像小草一樣頑強堅毅；劉雨薇，父母則希望她能像“薔薇”一樣，雖飽經(jīng)風吹雨打卻仍然滿臉燦爛……同學們在探究自己姓名來歷及寓意的過程中不僅領會到了父母寄予在自己身上的厚望，而且有不少同學對“姓名學”產(chǎn)生了濃厚的興趣。
3、請父母為自己寫“成長寄語”。
“誰言寸草心，報得三春暉”。父母給孩子的寄語句句飽含深情與希冀。下面僅摘錄幾則與大家分享。
☆ 人生就像一本書，靠你自己去書寫，供你自己去閱讀。自從你呱呱墜地來到這個世界上，就等于翻開了這本書的序言……
父母給予你形體，讓你有接觸世界的機會；教師推開你的智慧之窗，讓你擁有認識世界的本領。將來究竟是你適應社會，還是社會淘汰你，取決與你的勤奮與追求。
這些精美生動的照片將保留你人生旅途中許多美好的回憶，隨著你年齡的增長，相信你以后在不同的階段欣賞這些照片會有不同的感受，可以這么說，從嬰兒、幼兒、兒童及少年時期，你是在長輩、老師、社會的濃濃關愛中成長的，希望你現(xiàn)在乃至成人以后更多地去關愛老師、長輩、社會，更多地關愛自己、關愛生命！
☆我總覺得自己還是個孩子，直到有了你。
你的眼睛很美。某一天我發(fā)現(xiàn)你的眼里有彩虹，真的，那眸子里還有一種大徹大悟的深沉，似乎洞察了這塵事間的一切。你吃奶時，圓圓的眼睛總是望著我，我每低下頭，都迎著這雙忠實的眼睛，里面有很多讓我捉摸不透的東西，很多很多。我想告訴你，媽媽曾是一個充滿幻想的孩子，有過很多夢，如肥皂般絢麗。于是我希望，你當畫家或者作家或者醫(yī)生，還因媽媽曾數(shù)學平平想你數(shù)學優(yōu)秀等等。
兒子，媽媽的想法你同意嗎？你的眼睛分明在說：憑什么把我當作你的影子，讓我去完善你！我就是我！我自有我的夢。是的，雖說你長得像媽媽，血管里流著媽媽的血液，然而，你只能是你！
作為一個人來到這個世界上，兒子，媽媽對你只有一個希望----站著，是一個人；躺著，也是一個人！
☆ 從你呱呱落地的那一天起，父母就無怨無悔的擔當起撫育你的重任。為了安撫整夜啼哭的你，媽媽抱著你，從床頭轉(zhuǎn)到床尾，一直到天明，鬧得你整夜睡不好覺；面對病中高燒的你，爸爸衣不解帶，日夜陪護在你的床邊；年邁的爺爺推著你，一次又一次帶你去看你永遠看不厭的火車。有多少次，我們帶著你，去鄉(xiāng)下去看你的爺爺奶奶、外公外婆，希望你能從父母和長輩的言傳身教和潛移默化中去感悟親情，去領悟做人的道理。
還有什么比父母的這一片真情更感人的呢？這分明就是一篇篇精篇美文！其中所蘊藏的含義實在太多太廣。在交流自己父母寫的“成長寄語”時，很多孩子讀著讀著就感動得眼淚婆娑了。
（三）、精心挑選“成長照片”，自己編排設計，并為每張照片附上短小精悍的“文字說明”。
從小到大，你的父母一定為你留下了不少成長的鏡頭。從中挑選出最能體現(xiàn)你每個階段的成長足跡、有著濃濃親情與溫馨的照片，根據(jù)自己的審美情趣，進行編排設計，向父母詢問或自己猜想照片背后的許多故事；然后再為每張照片寫上一句簡短的“文字說明”，可優(yōu)美，可風趣，三言兩語即可。當然愛好詩歌的同學，還可給你的照片配上一句詩或一首詩。如“指點江山”“小小人兒不知羞，竟在畫中游”等語句可謂畫龍點睛，使畫面錦上添花，風趣幽默，又充滿童心童趣。
（四）、為自己畫像-----寫“這就是我”的作文或其它“成長文章”。
一本成長影集，既記錄了成長過程中的點點滴滴，記錄了歲月的痕跡，同時也記錄了你的父母對你的辛苦培育。你有著怎樣的個性呢？此時水到渠成—“這就是我”的作文呼之欲出。每位同學均有話可說，不僅如此，不說還不痛快！請看：
☆ 美的空調(diào)，原來生活可以更美好！廣告做得好，不如名字取得好。本人就是梅迪，今年12歲……我常常對著三面鏡子，心中暗暗地思考：我到底是誰？不知不覺中我進入了幻想：從左面鏡子中走出一個天使樣的我，幫媽媽捶捶背，幫爸爸揉揉肩；從右面又走出一個魔鬼般的我，使性子，扔東西；正在納悶之時中間又走出來一個生活中真實的我：天使對我說：“梅迪，你是一個充滿愛心的孩子，會體諒爸爸媽媽�！蹦Ч韺ξ艺f“不，梅迪，你是一個被寵壞了的孩子�！边@時，我突然從幻想中回過神來，對著中間那個“我”說出了自己的心聲……
☆ 你是一個怎樣的女孩：全身充滿著上進、競爭、超越！……你經(jīng)�？匆恍┪膶W書、歷史書。書使你的思想變得成熟，沒有煩躁，學會控制，性格沉靜而不淺薄。最讓你驕傲的是你有一位堅強的后盾：你的媽媽。因為她是一個文學愛好者，注重子女教育。她時�？础侗贝髮W子》《我們是這樣教育孩子的》，也經(jīng)常給我買書，與我交流讀后心得�，F(xiàn)在我學會了自己規(guī)劃自己，自己給自己訂目標，爭做自己的主人。我擁有遠大的理想，它會鞭策我跌倒了爬起來；我對未來充滿了希望，我試圖每一步都走在別人的前面……
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世界上沒有兩片相同的樹葉。你就是一道獨特的風景！抓住特征描寫人物，便能使人物個性
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