- 相關(guān)推薦
《論語(yǔ)》七則 李金貴(教師中心稿)
教學(xué)目的:
1、讀準(zhǔn)字音，辨析多音字、通假字的正確讀音。.
2、掌握課文中主要的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。
3、了解孔子的政治倫理、哲學(xué)、教育思想及其在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的影響。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握課文中主要的實(shí)詞、虛詞的意義和用法
教學(xué)難點(diǎn)：
理解孔子的政治倫理、哲學(xué)、教育思想
教學(xué)時(shí)間：三教時(shí)
第一教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：了解孔子及《論語(yǔ)》 學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》前兩則
教學(xué)步驟：
一、簡(jiǎn)介孔子及著作《論語(yǔ)》：
1、孔子簡(jiǎn)介：
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，魯國(guó)鄒邑人�？鬃邮侵袊�(guó)古代的大思想家、政治家、教育家，在民族文化的發(fā)展史上是一個(gè)極其重要的人物�？鬃咏⒘酥袊�(guó)古代第一個(gè)私家學(xué)派——儒家，其核心思想是“仁”。
2、《論語(yǔ)》簡(jiǎn)介：
《論語(yǔ)》是先秦諸子散文之一，是一部語(yǔ)錄體散文著作，由孔子的弟子和后學(xué)者記錄孔子言行的著作�！墩撜Z(yǔ)》集中體現(xiàn)了孔子在政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想，是儒家最重要的經(jīng)典著作之一。是《四書》之一。
3、課題簡(jiǎn)介：
課文中的七則《論語(yǔ)》，選自《論語(yǔ)》的不同的篇目，意義不相連屬。
二、教者范讀課文，正音正字：
三、學(xué)習(xí)第一、二則：
第一則：
1、學(xué)生齊讀。
2、指名學(xué)生結(jié)合注釋，翻譯課文。
子貢問：“有一句可以終身奉行的話嗎？”孔子說：“那就是推己及人吧！自己不愿意要的事物，不要強(qiáng)加在別人身上�！�
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)字詞疏通分析：
（1）文中兩個(gè)“乎”的意義和用法不同。前一個(gè)相當(dāng)于現(xiàn)漢“嗎”，表疑問語(yǔ)氣，后一個(gè)相當(dāng)于現(xiàn)漢“吧”，句末語(yǔ)氣助詞。
（2）文中的“其”，是“那”的意思，指示代詞。
4、分析理解文中蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想：
這段論語(yǔ)包含了孔子的“克己復(fù)禮”的思想，這樣做才能實(shí)現(xiàn)“愛人”，達(dá)到“仁”的境界。
第二則
1、學(xué)生齊讀。
2、指名學(xué)生結(jié)合注釋，翻譯課文。
孔子說：“統(tǒng)治者自身行為端正，不發(fā)布命令，事情也能行得通，統(tǒng)治者自身行為不端正，即使是三令五聲，百姓也不會(huì)聽從�！�
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)字詞疏通分析：
（1）文中的“其”，指“統(tǒng)治者”。
（2）文中的“正”，“端正”的意思，包括思想的純正、行為的中正。
4、分析理解文中蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想：
這段論語(yǔ)體現(xiàn)了孔子對(duì)統(tǒng)治者如何施行政治，管理國(guó)家和人民的思想，要靠道德教化。
三、作業(yè)：
1、背誦第一、二則《論語(yǔ)》2、預(yù)習(xí)第三、四、五則《論語(yǔ)》
第二教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)第三、四、五則《論語(yǔ)》
教學(xué)步驟：
一、檢查第一、二則的背誦情況
二、學(xué)習(xí)第三、四、五則《論語(yǔ)》
第三則
1、學(xué)生齊讀。
2、指名學(xué)生結(jié)合注釋，翻譯課文。
孔子說：“賢德啊，顏回！一竹筐飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的居室里，別人都受不了那窮苦的憂愁，顏回卻不改變他的快樂，賢德啊，顏回！”
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)字詞疏通分析：
（1）“賢哉，回也！”倒裝句，主語(yǔ)后置。
（2）“巷”是“居室”的意思，與現(xiàn)漢不同。
（3）文中的“堪”，是“忍受”的意思。
（4）文中的兩個(gè)“其”，第一個(gè)是指示代詞“那”的意思，第二個(gè)是指示代詞“他的”的意思。
4、分析理解文中蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想：
這段論語(yǔ)是孔子贊賞顏回的話語(yǔ)，同時(shí)也體現(xiàn)了孔子的“安貧樂道”的思想
第四則
1、學(xué)生齊讀。
2、指名學(xué)生結(jié)合注釋，翻譯課文。
孔子說：“看見賢人就想向他看齊，看見不賢的人就在內(nèi)心反省自己，看自己有沒有同他類似的毛病�！�
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)字詞疏通分析：
（1）文中的“賢”是“賢人”的意思。形容詞活用為名詞。
（2）文中的“內(nèi)”，是“在內(nèi)心”的意思。名詞作狀語(yǔ)。
4、分析理解文中蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想：
這段論語(yǔ)體現(xiàn)了孔子在修身養(yǎng)性方面的思想，人要注重向古代圣賢的書本學(xué)習(xí)，還要注重向周圍的人學(xué)習(xí)、對(duì)照、反省，不斷提高自己的道德水準(zhǔn)。
第五則
1、學(xué)生齊讀。
2、指名學(xué)生結(jié)合注釋，翻譯課文。
顏源、季路陪侍（在孔子身邊）�？鬃诱f：“何不各自談?wù)勀銈兊闹鞠蚰兀俊奔韭氛f：“我愿意將自己的車馬衣服拿出來與朋友們共同使用，用破了也不后悔�！鳖佋凑f：“我愿意不夸耀自己的長(zhǎng)處，不表白自己的功勞�！奔韭氛f：“希望聽聽先生的志愿�！笨鬃诱f：“我的志向是使老年人得到安逸，使朋友得到信任，使青年人得到關(guān)懷�！�
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)字詞疏通分析：
（1）文中的“伐”“施”是“夸耀、表白”的意思，與現(xiàn)漢不同。
（2）文中的“善”，是“長(zhǎng)處”的意思，形容詞活用為名詞。
（3）文中的“安”“信”“懷”是使動(dòng)用法。
4、分析理解文中蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想：
這段論語(yǔ)反映孔子的“仁者愛人”，提倡“仁”思想。
三、作業(yè)：
背誦第三、四、五則《論語(yǔ)》
預(yù)習(xí)第六、七則《論語(yǔ)》，思考課后練習(xí)
第三教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)第六、七則《論語(yǔ)》 簡(jiǎn)要.總結(jié)課文
教學(xué)步驟：
一、檢查第三、四、五則的背誦情況
二、學(xué)習(xí)第 六、七則《論語(yǔ)》
第六則
1、學(xué)生齊讀。
2、指名學(xué)生結(jié)合注釋，翻譯課文。
孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。正直的朋友，誠(chéng)實(shí)的朋友，見聞廣博的朋友，是有益的。餡媚奉承的朋友，當(dāng)面恭維、背后詆毀別人的朋友、花言巧語(yǔ)的朋友，是有害的�！�
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)字詞疏通分析：
弄清“諒”“便辟”“善柔”“便佞”的意義。
“諒”是誠(chéng)信的意思，“便辟”是餡媚奉承的意思，“善柔”是陽(yáng)奉陰違的意思，“便佞”是花言巧語(yǔ)的意思 。
4、分析理解文中蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想：
這段論語(yǔ)體現(xiàn)孔子的交友之道。在他看來，結(jié)交什么樣的朋友對(duì)個(gè)人的行為、修養(yǎng)有很大的影響。
第七則
1、學(xué)生齊讀。
2、指名學(xué)生結(jié)合注釋，翻譯課文。
孔子說：“有益的快樂有三種，有害的快樂有三種。以有節(jié)制的禮樂為快樂，以贊美別人的優(yōu)點(diǎn)為快樂，以多交賢良的朋友為快樂，這是有益的。以驕奢放縱取樂為快樂，以盡情游蕩為快樂，以貪圖安逸為快樂，這是有害的�！�
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)字詞疏通分析：
（1）弄清“樂”在不同的語(yǔ)言環(huán)境中兩種讀音。
（2）“益者三樂，損者三樂”中的“樂”是“快樂”的意思。“樂禮節(jié)樂”等句中的開頭的“樂”是“以……為快樂”的意思，是意動(dòng)用法。
（3）弄清“節(jié)”“道”“善”“佚”“晏”等文言實(shí)詞的意義。 “節(jié)”是節(jié)制的意思，“道”是贊美的意思�！吧啤笔莾�(yōu)點(diǎn)的意思，“佚”是放蕩的意思，“晏”同“宴”是安逸的意思。
4、分析理解文中蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想：
人都是追求快樂的，但快樂有高尚和低俗之分，有益有害之分�？鬃诱J(rèn)為應(yīng)把快樂建立在良好的品行上，反對(duì)放縱的、不知節(jié)制的享樂。
三、.總結(jié)課文：
這七則《論語(yǔ)》從不同方面闡述了做人的道理，體現(xiàn)了孔子的“仁者愛人”的思想。
第一則：包含了孔子的“克己復(fù)禮”的思想；
第二則：體現(xiàn)了孔子對(duì)統(tǒng)治者如何施行政治，管理國(guó)家和人民的思想，要靠道德教化；
第三則：體現(xiàn)了孔子的“安貧樂道”的思想；
第四則：體現(xiàn)了孔子在修身養(yǎng)性方面的思想；
第五則：反映孔子的“仁者愛人”，提倡“仁”思想；
第六則：體現(xiàn)孔子的交友之道；
第七則：孔子把快樂建立在良好的品行上，反對(duì)放縱的、不知節(jié)制的享樂。
四、共同討論課后練習(xí)
五、布置作業(yè)：
1、課后練習(xí)：一、二、三
2、背誦《論語(yǔ)》七則
《論語(yǔ)》七則 李金貴(教師中心稿)由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.gymyzhishaji.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
【《論語(yǔ)》 李金貴(教師中心稿)】相關(guān)文章：
論語(yǔ)教師心得04-30
李杰老師培訓(xùn)心得08-18
教師學(xué)習(xí)論語(yǔ)心得體會(huì)05-04
教師讀論語(yǔ)心得體會(huì)08-19
《論語(yǔ)》說課稿08-18
《論語(yǔ)》心得09-09
論語(yǔ)的作文02-27
論語(yǔ)的語(yǔ)錄11-13