古代詩(shī)詞五首(教師中心稿)

張磊
               
教學(xué)目的
    1．理解五首詩(shī)詞的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其中抒發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活情趣。
    2．體味詩(shī)詞情景交融的特點(diǎn)和遣詞造句的妙處。
    3．學(xué)習(xí)一點(diǎn)詩(shī)詞的韻律知識(shí)。

教學(xué)要求
    1．在理解語(yǔ)句的基礎(chǔ)上，適當(dāng)結(jié)合作者.寫(xiě)作時(shí)的生活背景，領(lǐng)會(huì)其抒發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活情趣。
    2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)詞的意境，發(fā)揮想象，進(jìn)行再創(chuàng)作。
    
教學(xué)重點(diǎn)
        理解《春夜喜雨》《如夢(mèng)令》《西江月》的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其中抒發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活情趣。
    
教學(xué)難點(diǎn)
     1．   《春夜喜雨》“喜”在哪里。
       （杜甫的五言律詩(shī)《春夜喜雨》歷來(lái)受到人們的贊賞，它抒寫(xiě)了一場(chǎng)春雨激發(fā)出來(lái)的喜悅，寄托著杜甫希望普濟(jì)天下的博大胸懷。
       《春夜喜雨》這一詩(shī)題，感情色彩很濃，其中三個(gè)字表景物，一個(gè)字表感情。寫(xiě)好春夜雨景是基礎(chǔ)，寫(xiě)出“喜”是關(guān)鍵。
        首聯(lián)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。這一聯(lián)直接寫(xiě)了“春”、“雨”兩個(gè)字。春雨好，好在下得及時(shí)。春天，是萬(wàn)物萌發(fā)生機(jī)的季節(jié)，需要雨水的滋潤(rùn)。正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，雨就來(lái)了，這不是“知時(shí)節(jié)”嗎？面對(duì)著這場(chǎng)及時(shí)雨，詩(shī)人的心里欣喜極了。
        頷聯(lián)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這一聯(lián)直接寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)。這場(chǎng)夜雨是隨著風(fēng)悄悄地來(lái)到人間的，它輕輕地不聲不響地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，詩(shī)人的心里對(duì)它充滿(mǎn)欣喜與敬佩的心情。
        頸聯(lián)“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”。這一聯(lián)寫(xiě)的是雨夜的環(huán)境。這時(shí)原野、路徑、云塊雖然是一片漆黑，惟有江上的船只卻仍然燈火通明。它象征詩(shī)人心頭升起的希望，前途一片光明。這里寫(xiě)的是詩(shī)人的視覺(jué)，也反映了詩(shī)人內(nèi)心的喜悅。
       尾聯(lián)“曉看紅濕處，花重錦官城”。這一聯(lián)寫(xiě)第二天早上詩(shī)人看到仍在帶雨的花朵，想到萬(wàn)紫千紅的鮮花開(kāi)遍錦宮城，詩(shī)人的心花隨同春花一起開(kāi)放了。
      《春夜喜雨》，除詩(shī)題外，全詩(shī)不著一“喜”字，而“喜”自見(jiàn)，處處流露出詩(shī)人對(duì)春雨產(chǎn)生的喜悅情懷。這首詩(shī)主題深刻，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，借景抒情，詩(shī)意濃郁，故千百年來(lái)為人們贊譽(yù)，傳誦不已。
    2．《春夜喜雨》是怎樣運(yùn)用擬人的手法的？
     （作者贊美春雨運(yùn)用了擬人化的手法，把春雨這個(gè)本來(lái)沒(méi)有知覺(jué)的事物，寫(xiě)得它好像也深通人性，知道人們需要它的時(shí)候，它就來(lái)了。它夜間悄悄地來(lái)到，哺育著禾苗，不愿讓人們知道。做了好事，并不居功。這樣，不僅寫(xiě)出了春雨的美好特征，也寫(xiě)出了它的美好品格�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”“潛”這里是悄悄的意思。一個(gè)“潛”字，一個(gè)“細(xì)”字，把春雨的特點(diǎn)形容得惟妙惟肖。它和夏天的大雷暴雨不同，雷暴雨來(lái)時(shí)，雷鳴電閃，嘩嘩一陣，有時(shí)甚至雷聲大，雨點(diǎn)小，大呼隆一陣。這里寫(xiě)的是春天的牛毛細(xì)雨，夜間在人們不知不覺(jué)中隨風(fēng)飄來(lái)，用這兩個(gè)字來(lái)形容，很準(zhǔn)確，也很形象。）
    3．《春夜喜雨》中的“發(fā)生”是什么意思？
        （諸家選本，大多把“發(fā)生”理解為“下雨”。然而，《唐詩(shī)一百首》的注解卻有另外一種解釋?zhuān)喊l(fā)動(dòng)植物生長(zhǎng)。我們贊成后一種注解。為什么？一是這樣注解切合詩(shī)意。……自然界所以生機(jī)蓬勃，正與春雨催發(fā)密切相關(guān)。把“發(fā)生”理解為“催發(fā)生機(jī)”，更切合作者的感情，更切合擬人手法，更切合詩(shī)歌所著意描繪的、也是春雨所帶來(lái)的想象中的動(dòng)人景象。        二是這樣注解切合用典。人們知道，杜甫擅長(zhǎng)用典，杜詩(shī)無(wú)一字無(wú)來(lái)歷的說(shuō)法固然不足為訓(xùn)，但是，這首詩(shī)中的“發(fā)生”顯然用了《莊子》中的“春氣發(fā)而百草生”的命意。）
    4．《如夢(mèng)令》中的“爭(zhēng)渡”二字，歷來(lái)有不同的解釋。有人把“爭(zhēng)”字解釋為“競(jìng)爭(zhēng)”�！皳屜取�，看來(lái)不大符合原詞的意思。因?yàn)樘鞖庖淹�，又在藕花深處，同別人賽船是不大可能的：有人解釋為“快劃”，這雖然和上下文可以連貫起來(lái)，但實(shí)際上船入藕叢，障礙很多，是快不起來(lái)的。因而，把“爭(zhēng)”解釋為“怎”比較合適�！盃�(zhēng)”作“怎”講，詩(shī)詞中時(shí)常見(jiàn)到。如白居易的《燕子樓》中，就有“見(jiàn)說(shuō)白楊堪作柱，爭(zhēng)教紅粉不成灰”之句。
    5．《如夢(mèng)令》是怎樣情景交融的？
     （李清照這首詞，表面看來(lái)，重點(diǎn)是在寫(xiě)自然景色，但實(shí)際也是為抒情，而作者的情主要是由景引出的。這便是景中含情，情由景生的藝術(shù)境界。赴溪亭游覽，至日暮興盡而歸。這里的“興”顯然是因?yàn)樽匀痪吧�的吸引而產(chǎn)生的�！俺磷聿恢�?dú)w路”的“沉醉”本意是指多喝了酒，但也未嘗不意味著為自然景物所陶醉而流連忘返，一味觀賞景物而迷失路途；在暮色蒼茫中誤入藕花叢中，又出現(xiàn)了一片新的美景，使作者不忍心破壞它，也不愿馬上離去，不由發(fā)出“怎么渡呀”的呼聲；當(dāng)一灘鷗鷺被驚起，暮靄沉沉的天空突然閃耀著一群白色的水鳥(niǎo)，和水面的荷花交相輝映，就構(gòu)成了更新鮮、更美好、更迷人的景象。作者寫(xiě)到這里，戛然而止。可以想象，作者大概又“沉醉”了。
      “日暮”、“沉醉”、“歸路”、“興盡”、“回舟”、“誤入”、“爭(zhēng)渡”、“驚起”等，都是在寫(xiě)事物的進(jìn)程和發(fā)展，給人以具體的躍動(dòng)感，一景推進(jìn)一景，一環(huán)緊扣一環(huán)，處處都是在寫(xiě)“動(dòng)”。這就使作品形象生動(dòng)，富于吸引力。但是，作者并不只是寫(xiě)“動(dòng)”，也注意寫(xiě)“靜”，且是動(dòng)中取靜�！叭漳骸薄ⅰ俺磷怼�、“晚歸”等，本身就有某種靜的含義。這種“靜”是從“動(dòng)”中引申出來(lái)的。而“誤入藕花深處”，則創(chuàng)造了一種回旋、曲折的意境，在詞的節(jié)奏上和作者感情的發(fā)展上，給人一種起伏的感覺(jué)。這也可以說(shuō)是一種靜。有了這種“靜”，更能襯托“動(dòng)”，也更能感染讀者，產(chǎn)生更強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。）
    6．《西江月》的物與情是如何統(tǒng)一的？
        （辛棄疾的詞以悲壯激昂、豪氣奔放為主要風(fēng)格。但他筆下也能呈現(xiàn)清麗幽美的景象，流露活潑自然的情調(diào)。
        《西江月·夜行黃沙道中》，寫(xiě)的是一個(gè)夏天的夜晚，詞人行走在江西上饒黃沙嶺途中看到的鄉(xiāng)村景物以及由此而產(chǎn)生的思想感情，饒有詩(shī)情畫(huà)意，別具清麗格調(diào)，宛如一首夏日小夜曲，給人以美的享受。
        “明月別技驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬�！�    這兩句運(yùn)筆細(xì)致，足見(jiàn)作者敏銳的洞察力；富于生活實(shí)感，不親歷其境是決然寫(xiě)不出來(lái)的。作者以“明月”起筆，是別具匠心的。因?yàn)樗�是夜行黃沙道中，如果把夜寫(xiě)得漆黑一片，就會(huì)大煞風(fēng)景。他抉取“明月”來(lái)寫(xiě)，畫(huà)面就出現(xiàn)了若干亮色，給人以清景幽色之感。以明月瀉輝，鵲兒驚飛，離枝而去的“動(dòng)”，襯出了月夜的靜溫和幽美。此外，這句還給我們留下了藝術(shù)上的空白，讓我們用想象去填充：不用很多筆墨渲染月之明媚，但從“明月驚鵲”四字，卻見(jiàn)月光之皎潔；鳥(niǎo)鵲跳枝，不寫(xiě)啼聲而啼聲自見(jiàn)。作者為了更顯示月夜幽美，又將清風(fēng)鳴蟬納入畫(huà)面。這樣驚鵲與雞蟬相呼應(yīng)，明月與清風(fēng)融一體，交織成畫(huà)，使人頓覺(jué)神清氣爽，心曠神怡。
        “稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！�    作者緊扣上文，將文筆一轉(zhuǎn)，使畫(huà)面遞現(xiàn)，展示出另一番景象�！暗净ㄏ憷铩�，說(shuō)明此時(shí)正是稻谷揚(yáng)花的時(shí)候，點(diǎn)明夏季，它承清風(fēng)而來(lái)。因清風(fēng)吹拂，才送來(lái)稻香陣陣。筆墨有序，過(guò)渡自然。在這里，如果說(shuō)人在稻花香里說(shuō)豐年，也可以。但這樣理解，未免辜負(fù)了作者的一片匠心。他靈光獨(dú)運(yùn)，把不知人情卻識(shí)時(shí)節(jié)的蛙聲，賦以人的思想感情，說(shuō)它們也在為豐收而歌唱。蛙猶如此，人樂(lè)更甚！作者通過(guò)擬人和襯托的手法把農(nóng)村人家的熱烈氣氛和歡樂(lè)之情傳神地表達(dá)了出來(lái)。 這兩句，作者注重自然景物和表達(dá)人物心理的關(guān)系，使得意境和情調(diào)相和諧。他巧妙地抓住了一個(gè)細(xì)節(jié)——“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，把景、聲、情一并寫(xiě)出。作者寫(xiě)聲寫(xiě)景，其實(shí)都是為了突出其情——表達(dá)出因豐收而產(chǎn)生的喜悅之情。
        如果說(shuō)上片是寫(xiě)夏夜之晴，著重在寫(xiě)物，那么下片就是寫(xiě)夏夜之雨，著重寫(xiě)人的思想感情。    “七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前�！�    這幅圖畫(huà)的組織是頗有特色的。前一句，由星星點(diǎn)點(diǎn)，散布云外，構(gòu)成了一個(gè)面，寫(xiě)出了光線(xiàn)的若明若暗；后一句，由雨點(diǎn)形成線(xiàn)，而且使人似乎聽(tīng)到雨滴的落地聲。前后兩句，從天空到山前，構(gòu)成了一幅渾然奇妙的立體圖。這是詞，又似畫(huà)，有影像，有韻味，深遂的詩(shī)意從字里行間滲透出來(lái)。 “舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)�！�    作者對(duì)此先將筆一躍，然后又一揚(yáng)，使文勢(shì)起伏，感情搖曳�！昂鲆�(jiàn)”二字，流露出“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”那樣的驚喜之情。
        這首詞寫(xiě)的是夏夜之景以及感受。上片寫(xiě)并月風(fēng)光，吹來(lái)陣陣稻香，蛙聲一片，奏起豐

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