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第二冊(cè)我若為王
一、導(dǎo)入
讓學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)篇名，給“為”字注音釋義；.寫(xiě)作者名字，注音釋義。
強(qiáng)調(diào)：作者名字多么形象：天青色的、用機(jī)栝發(fā)箭的弓。在現(xiàn)代文學(xué)史上，聶紺弩是繼魯迅、瞿秋白之后的一位戰(zhàn)斗的雜文家。如果把魯迅的雜文比作是投向敵人的匕首、投槍，那么，聶紺弩的雜文就是射出去的箭。
強(qiáng)調(diào)：“君子生非異也，善假于物也�！钡羌俳璧耐馕镆⒌米 �
強(qiáng)調(diào)：學(xué)語(yǔ)文首先重在積累。當(dāng)遇到生難字詞、經(jīng)典句段的時(shí)候，要把它“吃”下來(lái)，咽到肚子里去消化，變成自己的營(yíng)養(yǎng)。
（之所以臨時(shí)改變了導(dǎo)入，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)課前5分鐘發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)作者名字的注音全錯(cuò)，是因?yàn)樗麄內(nèi)耸忠槐镜摹督鸢瘛飞献㈠e(cuò)了。）
二、讀解
（一） 從破題入手閱讀文章，先看一個(gè)“王”字
1、速讀補(bǔ)充材料一，歸納“王”的義項(xiàng)
《說(shuō)文解字》：“王，天下所歸往也。董仲舒曰：‘古之選文者，三畫(huà)而連貫其中謂之王。三者，天地人也，而參通者王也�！鬃釉唬骸回炄秊橥��！餐踔畬俳詮耐��！惫艥h語(yǔ)中“王”字產(chǎn)生了“帝王、天子”的意義。周朝的最高統(tǒng)治者周王，自稱是上天的“元子”（長(zhǎng)子），王的權(quán)力是上天給的，因而他具有至高無(wú)上的權(quán)力。“禮樂(lè)征伐自天子出”（《論語(yǔ)·季氏篇》）說(shuō)明了周王（特別是在西周盛時(shí)）所擁有的極大權(quán)威。如果哪個(gè)諸侯國(guó)不履行義務(wù)或超越權(quán)力，“周王可以收回或削減他們的爵祿，可以改變他們的封地和爵祿，可以廢除和另立國(guó)君，甚至滅掉他們�！保ü糁骶帯吨袊�(guó)史稿》）如周共王曾因一小事而滅掉了同姓的密?chē)?guó)（“康公不獻(xiàn)。一年，王滅密。”《國(guó)語(yǔ)·周語(yǔ)上》）周宣王曾派兵伐魯，殺伯御而立其弟孝公（“三十三年春，宣王伐魯，立孝公。 【第二冊(cè)我若為王】相關(guān)文章： 《我若為王》 205-01 我是“討厭王”_700字06-08 關(guān)于寫(xiě)我的朋友的作文：我的朋友王岳08-23 我的鄰居王阿姨作文（精選24篇）08-10 音樂(lè)第二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃03-28 第二冊(cè)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)教案06-07 作文素材 王勃：永遠(yuǎn)的王勃04-15 你的家在哪里地理第二冊(cè)教案08-23