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七三顆枸杞豆(蘇教版七年級下)
七三顆枸杞豆
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)生動(dòng)傳神的描寫方法。
2．學(xué)習(xí)文中運(yùn)用的多種修辭手法及作用。教學(xué)重難點(diǎn)
1．生動(dòng)傳神的人物描寫和細(xì)致的環(huán)境描寫。
2．三叔的一生給“我”的教訓(xùn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板或.課件。設(shè)計(jì)思路
講解這篇課文時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生激起濃厚的閱讀興趣，并引導(dǎo)他們置身閱讀情境，明確文章所寫的內(nèi)容，理清文章的.寫作順序，進(jìn)一步體會(huì)作者的.寫作技巧。有關(guān)這些問題，可以完全放手給學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成。安排一課時(shí)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1．教師導(dǎo)人。
回憶往事，總會(huì)想起那些對自己影響很大的事。自己保存的物品，每一件都有一個(gè)感人的故事。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇對主人公起過鼓舞作用的三顆枸杞豆的故事。(板書課題。)
2．介紹作者。
(1)讓學(xué)生進(jìn)行介紹。
(2)明確：(出示幻燈片1。)
程海，陜西省咸陽市藝術(shù)研究室副研究員。發(fā)表詩歌、小說多篇。其中《三顆枸
杞豆》《漆彩》等小說獲《小說林》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)及延河第一屆文學(xué)獎(jiǎng)。1989年出版第一部小說集《我的夏娃》并獲“雙五”文學(xué)獎(jiǎng)。
要求：記住作者。
二、自主學(xué)習(xí)
下面自學(xué)課文，注意以下問題：(出示幻燈片2。)
1．認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以幾個(gè)人輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀全文。-2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、旬、段。
3．三叔先后給“我”留下過哪些謎語?后來為什么“我”一下子就猜到了?“我”悟出了什么道理?
4．文章在刻畫人物時(shí)，運(yùn)用了哪些描寫方法?
5．文中運(yùn)用的修辭方法有哪些?
6．找出自學(xué)中的疑難問題。
三、合作學(xué)習(xí)
1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問題。
2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。
四、反饋交流
1．給加點(diǎn)字注音。(出示幻燈片3。)
躡手躡腳蚱蜢一綹半晌鮮為人知
膩味頹唐殷紅口頭禪喃喃
要求：找一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他學(xué)生進(jìn)行糾正。
2．三叔先后給“我”留下過哪些謎語?、后來為什么“我”一下子就猜到了?“我”悟出了什么道理?
明確：(三叔先后給我留下過5個(gè)謎語。3幅畫兒：一座歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。
畫兒下面的三個(gè)圓圓的“o”的深刻含義，了解了三叔虛度的l生，領(lǐng)悟到他無窮的悔恨和對我的期望。
我悟出了：要以三叔虛度一生的教訓(xùn)為鑒，以現(xiàn)在為起點(diǎn)、抓緊時(shí)問,勤奮
學(xué)習(xí)。)
3．文章在刻畫人物時(shí)，運(yùn)用了哪些描寫方法?
明確：(外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫。)
4．文中運(yùn)用的修辭手法有哪些?
明確：(擬人、引用、比喻、設(shè)問、反語、對比、排比等。)
要求：只要所說的修辭和所找的例句相對應(yīng)即可。
5．放聲朗讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因和同桌進(jìn)行交流。
(同桌交流后，再找部分學(xué)生在全班交流。)
6．重點(diǎn)研討“這時(shí)，太陽快要西沉。……這也是太陽?這也是太陽!”這一部分。
(1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)并完成下列題目：(出示幻燈片4。)
①本部分刻畫人物時(shí)采用的描寫方法有哪些?
②把太陽說成“紅色的車輪”，有什么含義?
③“捉住太陽”是什么意思?你“想到”過要捉住太陽嗎?
④為什么說把太陽捉到手，太陽就能“變成一個(gè)圓圓的金盤子”?
(2)小組代表發(fā)言交流。
明確：
①語言描寫、動(dòng)作描寫。
②前進(jìn)的車輛，車輪總是滾滾向前的，把太陽比喻為“紅色的車輪”，含有時(shí)間總是在不斷流逝的意思�！凹t色的”是因?yàn)榭煲律降奶柺羌t彤彤的。
③這里的太陽，實(shí)際是指時(shí)間，指生命�！白阶√枴笔侵缸阶r(shí)間，捉住生命，也就是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、工作、生活……
④太陽就能“變成一個(gè)圓圓的金盤子”，是說生命就會(huì)變得有意義、有價(jià)值，就像保爾所說的“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥”，使自己的生命活得有意義。) 五、梳理鞏固
學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
(不必只局限于一個(gè)方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說出某些方面即可。)
六、拓展訓(xùn)練
(如果有時(shí)間的話，可以在課堂上進(jìn)行，如無時(shí)間可不必進(jìn)行。)
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