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《童趣》的

時間：2022-08-16 08:14:04 七年級語文教案我要投稿

《童趣》的

東廬中學(xué)七年級（上）語文講學(xué)稿

課題：5、童趣課型：新授時間：2003.09.09

執(zhí)筆：徐暉審核：初一語文組

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解學(xué)習(xí)文言文的意義和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

2．反復(fù)朗讀課文，培養(yǎng)語感（能讀準(zhǔn)節(jié)奏、停頓），能用自己的話敘述文章內(nèi)容。

3．把握文言詞語解釋的最常見方法，積累一點文言詞匯。

4．喚起學(xué)生正確的審美意識。

學(xué)習(xí)重點：目標(biāo)1、2、3

學(xué)習(xí)難點：目標(biāo)2、4

學(xué)習(xí)安排：兩課時

學(xué)法指導(dǎo)：

認真閱讀“預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)”，知道學(xué)習(xí)文言文的意義和方法，再仿照朗讀示例，大聲朗讀課文至少三遍，然后參照“文言詞語解釋示例”，聯(lián)系上下文，粗知文章內(nèi)容，練習(xí)用自己的話敘述出來。

學(xué)習(xí)過程：

一． 預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)

1．認真閱讀下面的文字，知道學(xué)習(xí)文言文的意義和方法。

（1）文言文是古代的書面語體，特點是簡潔、典雅。文言文來源于古代漢語口語，現(xiàn)代漢語也來源于古代漢語口語，二者同源而異流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同為主，不同為次，所以不難學(xué)，我們要有學(xué)好的信心。

（2）學(xué)文言是為了繼承祖國的文化，可以幫助我們了解歷史上的許多事情；文言文中的許多詞匯、語匯依然保存在現(xiàn)代漢語中，學(xué)文言文可以豐富我們的語言倉庫。

（3）學(xué)好文言文的關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感。培養(yǎng)語感方法有“三要”：一要熟讀背誦課文，目的是熟悉文言文的表達方式和語言習(xí)慣；二要自己用心領(lǐng)悟，目的是把“言”和“意”融為一體，見“言”而知“意”；三要主動積累詞匯、語匯，目的是掌握文言文的表達工具。這三條密切相關(guān)，缺一不可。

2．查閱資料，了解一點作者和其作品的知識，寫在下面。

3．照下面的朗讀示例，大聲朗讀課文三遍以上，要求讀準(zhǔn)句子的節(jié)奏、停頓。

示例：能/張目·對日昂首/觀之，項/為之·強

使之/沖煙/而飛鳴作/青云·白鶴/觀

（說明：“/”表示明顯的停頓，“·”表示極短的停頓）

4．文言詞語的解釋，最常見的方法是添字組詞法和換用同義詞替代法，如：細（仔細）、察（觀察）其紋理；昂（抬）首（頭）觀之。請按此方法聯(lián)系上下文解釋下列句中加點字。

① 項（）為之強 ②作（）青云白鶴觀（）

③果（）如鶴唳云端 ④以叢草為（）林（）

⑤為（）之怡然稱快 ⑥興（）正濃

⑦方（）出神 ⑧驅(qū)（）別院

5．在認真完成上

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