《走一步 再走一步》的
東廬中學(xué)七年級(jí)(上)語文講學(xué)稿
課題:2、走一步 再走一步 課型:新授 時(shí)間:2003/9/4
執(zhí)筆:徐暉 審核:初一語文組
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)復(fù)述故事,了解記敘文的有關(guān)知識(shí),并培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
2.學(xué)會(huì)多種閱讀方式,感知文章內(nèi)容與主旨,并從中獲取有益的人生啟示。
3.展開多角度閱讀,培養(yǎng)探究性閱讀和創(chuàng)造性的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1、2
學(xué)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)3
學(xué)習(xí)安排:兩課時(shí)
學(xué)習(xí)指導(dǎo):本文是篇敘議結(jié)合的文章,宜從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)局等方面去把握文章的故事,并結(jié)合議論的內(nèi)容把握文章的主旨。另外,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”。文章提倡多角度閱讀,同學(xué)們可以從父親、“我”、“杰利”等角度去想一想他們的做法能給我們什么啟示。
學(xué)習(xí)過程:
一.預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)
1.讀一讀,寫一寫,掌握下列詞語。
(1)查字典,給下列加點(diǎn)的字注上音,并把整個(gè)詞語讀幾遍。
迂( )回 啜( )泣 納罕( )
瘦骨嶙峋( )( ) 頭暈?zāi)垦#?nbsp; )
(2)用楷書把下列的詞語工整,規(guī)范的寫一遍,力求美觀。
訓(xùn)誡 聳立 迂回 凝視 納罕
瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈?zāi)垦?nbsp; 小心翼翼
(3)結(jié)合文下注釋或查字典,弄清上述詞語的意思,并至少選擇其中五個(gè)來造句或?qū)懚卧挕?o:p>
2.認(rèn)真閱讀課文,嘗試著用自己的話把“我”童年時(shí)一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷敘述出來。要求時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果正確無誤。同時(shí)想一想,作者想通過這次經(jīng)歷告訴我們什么呢?
二:學(xué)習(xí)·研討
1.導(dǎo)入。
2.默讀課文,用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)。
(1)默讀要求:提高速度、把握要點(diǎn)、五分鐘左右完成。
(2)復(fù)述要抓住故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果,要求表述連貫。
(3)用一句話概括本文敘述的內(nèi)容。
3.朗讀訓(xùn)練,進(jìn)一步感知文章內(nèi)容。朗讀要求:用普通話正確、流利、有感情地朗讀,注意發(fā)音、停頓、重音、語調(diào)、速度。
4.探究文章主旨。
(1)結(jié)合文章內(nèi)容,說說標(biāo)題“走一走,再走一走”是什么意思?
(2)當(dāng)“我”畏懼、不敢下崖的時(shí)候,父親鼓勵(lì)“我”說不要想著距離有多遠(yuǎn)……為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)?
(3)作者在這次難忘的經(jīng)歷后,有什么深刻的感悟?這當(dāng)中有什么生活哲理?
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