往事依依

往事依依

一、學習目標：

1、  有感情地朗讀課文。

2、  認識作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫面，體會作者豐富的感情。

3、  引導學生體會并學習描寫看畫、讀書、聽課等情狀。

二、教學重點、難點：

1正確把握作者表達的感情。

2體會文章優(yōu)美的語言。

3學習看書、讀書、聽課等的情狀描寫。

三、教學時數(shù)：

   2課時

四、課前準備：

1、作者的有關資料   2、錄音帶

五、教學過程：

第一課時

一、導入新課

1、每個人都擁有一個金色的童年，每個童年都有令人難忘的歲月今天，我們就于漪老

師的《依依往事》中感受童年的人、童年的事、童年的一切…… 

2、預習檢查

指明學生講解自己的預習作業(yè)，其他學生互改。

  3、作者簡介

學生介紹，教師作補充。

二、整體感知課文：

1、  聽錄音磁帶，初步感受作品的情感。

2、  學生分自然段朗讀課文，進一步把握作品的感情。（要求：學生點評）

3、  學生默讀，并思考問題：

a、  課文寫了哪幾件事？這幾件事有什么共同點？

b、  往事對“我”有什么影響？

要求：學生交流，要抓住文中的關鍵詞，盡量用原文回答，以便更好地回答下面的問題。

4、  學生討論：

a、作者是怎樣把這幾件事串聯(lián)起來的？

b、你能體會作者寫“往事”的目的是什么？我們從中得到什么啟發(fā)？

三、小結：

于漪老師滿懷深情地回憶了童年時期讀書的幾件小事，這些“往事”常常激起“我”青春的激情：對大自然、對祖國的熱愛，對生活、對家鄉(xiāng)的贊美，無不溢于言表。至今，老師的諄諄教導依然激勵著“我”：要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個志趣高尚的人。

四、作業(yè)：

1、  完成相關的基礎練習。

2、  熟讀課文。

3、  找一些歌詠祖國風物或描寫四季景物的詩句，準備課上作交流。

第二課時

一、復習鞏固

1、  題目中“依依”的含義是什么？

2、  結合作者的經歷，說說讀書為什么“使我一生受用不盡”？

二、品味優(yōu)美的語句

1、  交流：學生自主選擇喜愛的段落，朗讀并講講自己喜愛的原因。

2、  討論：找出文中的成語，理解意思，并運用成語造句。

3、  分組討論：先小組內交流，然后各組派代表發(fā)言。    

a給文中的詩句補充完整，并解釋大意。

b運用詩句寫出了家鄉(xiāng)的什么特征？

c這一段寫出了讀書的什么作用？

d歸結文章語句的特點。

 三、欣賞文中聽課的情狀描寫

1、  學生默讀“聽課”這一段，比較兩位國文老師講課的異同。

2、  感受作者從兩位老師身上得到了怎樣的啟示？

3、  本段的寫法表現(xiàn)了選材的

【往事依依】相關文章：

往事依依作文02-19

(經典)往事依依作文10-03

《往事依依》教學反思04-21

往事依依作文（集合）10-27

往事依依作文[優(yōu)選]10-27

(薦)往事依依作文10-04

往事依依作文【通用】10-04

【精品】往事依依作文10-04

(精)往事依依作文10-04

[優(yōu)秀]往事依依作文10-03