《紫藤蘿瀑布》 設(shè)計(jì)
紫藤蘿瀑布
一、文章總體說明。（確立目標(biāo)的原則）
本單元主要選取反映當(dāng)代社會的文章，折射時(shí)代的風(fēng)貌。通過體味他人對人生的體驗(yàn)和思考，進(jìn)而豐富自已的社會知識，加深自已的情感體驗(yàn)。
這是一篇借物抒情，寓理于物的寫景散文，通過寫十多年前后的花開的不同景象，贊美生命的頑強(qiáng)和美好，表達(dá)了生命的長河是無止境的，人應(yīng)當(dāng)積極向前的決心。
單元教學(xué)目標(biāo)：整體感悟課文，理清脈絡(luò)提煉主旨，學(xué)習(xí)比較閱讀。。
《大綱》中關(guān)于閱讀文學(xué)作品的要求是：初步欣賞作品的形象和描寫，整體感知課文的大概內(nèi)容，感受課文的語言所表達(dá)的思想感情，從課文內(nèi)容中體會作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，體會課文中的一些句子的深層含義。
二，本課的教學(xué)目標(biāo)。
※知識教學(xué)目標(biāo)。
1，借物抒情，托物寓理的方法。（難點(diǎn)）
2，扣住物的特征，以優(yōu)美的語句來寫景物的方法。（重點(diǎn)）
※能力訓(xùn)練目標(biāo)
1，遣語造句
2，對事物的觀察能力。
※德育訓(xùn)練目標(biāo)
感悟生命的美好，頑強(qiáng)，永恒，熱愛生命，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。
三，媒體設(shè)計(jì)。
1，配樂朗讀帶。 情感的陶冶，體現(xiàn)美育。
2，圖片投影�；�?qū)嵨镎故?。以視覺的形象性和直觀性來再現(xiàn)課文。，易使學(xué)習(xí)者獲取豐富的視覺表象，有利于對信息的識記。（說明：因?yàn)樵S多學(xué)生不了解紫藤蘿為何種植物，在教習(xí)如何狀物時(shí)也最好有圖片或?qū)嵨锏恼故尽＃?/p>
3，遷移閱讀或詞句揣摩練習(xí)：加深對主旨的理解，品味優(yōu)美的語言。
四，難點(diǎn)突破。
�。ㄒ唬�，通過了解背景，整體感悟課文，揣摩作者的思想感情。（理解寫紫藤蘿到底要表達(dá)什么樣的中心。）
1，了解背景對感知課文主旨的重要性。
文章總是針對某種現(xiàn)象，某個事情，某種目的而寫的，可以從。寫作背景入手，去把握思想感情。提供背景材料助讀，使學(xué)生能擴(kuò)大視野來看問題，幫助或輔助介入閱讀的情境。弄清時(shí)代背景和文章內(nèi)容的關(guān)系，了解文中的事件和人物是在什么樣的背景之下產(chǎn)生的，活動的，。寫作的意圖是什么。同時(shí)，文章中有所謂“生死謎，手足情”“壓在我心上的焦慮和悲痛”，不提供一定的資料，很難理解主旨。
2，方法：
讓學(xué)生收集有關(guān)作家生平，尤其是。寫作此文的背景材料，（利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)）
印發(fā)作者的《哭小弟》
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