《濟南的冬天》 15

.教案：  楊世雷

濟南的冬天

                                            老    舍

教學目標：

1、理解作者的.寫作思路；

2、體會作者對濟南的冬天的喜愛之情。

3、體會本文抓住特征生動描寫景物的特點；

課時安排：

1  課時

教學過程：

（一）導入新課：

1、情景導入   （出示課題）

2、大家看了課題，你得到了那些信息？（地點是濟南，季節(jié)是冬季）

（二）本文作者簡介：

1、本文的作者是誰？     

2、請一個同學介紹一下老舍的情況？（閱讀注解一）

3、教師補充：（.寫作背景）

（三）聽讀課文

     聽讀課文，請大家?guī)е鴰讉�問題去欣賞濟南冬天的美景。

問題見.課件

（四）分析課文                   

1、讀課文的第一段思考作者用什么方法來揭示濟南冬天的特征的？

   2、有詩云濟南：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，因此講到濟南一定得說說它的山水，那么，在文章中，作者用哪句話對有山有水的濟南美景做了總體的概括描寫。

（1）  第二段寫了濟南什么的景物？

（2）  作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？用一個短語來形容一下陽光朗照下的小山。

（3）  第三段寫了什么？按怎樣的順序來描寫（雪后的山景），找出表示變化的詞。
   （4）“最妙的是下點小雪呀”，雪后山景“妙”在何處？
  （5） 作者怎樣寫城外的遠山？

（6）濟南是有名的泉城，老舍用他的含情妙筆把濟南的山描繪

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