《郭沫若詩兩首》 10

郭沫若詩兩首

                          長沙市井灣子中學    陳春燕

教學目標：

1．            理解詩歌所表達的感情，領悟詩歌的主旨

2．            欣賞詩歌奇妙的想象，并能在閱讀詩歌時展開自己的想象

3．            能有感情地朗讀和背誦詩歌

教學理念：

1．            加強對誦讀的指導

2．            引導學生讀中悟情，抓住詩魂

3．            要培養(yǎng)學生的想象能力

重點難點：

1．            加強朗讀指導           

2．            領悟詩歌主旨

3．            培養(yǎng)想象力

教學方法

     朗讀領悟法學習《天上的街市》，比較閱讀法學習《靜夜》

課時安排:一課時

教學過程：

     學習《天上的街市》

一、       導入

同學們，每當繁星閃爍或明月高掛的夜晚，我總愛仰望星空，產生無限的遐想。我多想摘一顆最美的星星送給你們。今天我終于有一件禮物可以送給大家了。（出示星空圖）喜不喜歡？（喜歡）是啊，我們不能摘到星星，但我們有飛揚的思緒，有豐富的想象。大詩人郭沫若用他奇特的想象，寫成了《天上的街市》，今天，讓我們插上想象的翅膀，飛進郭沫若的《天上的街市》。

二、       初讀 

1．            學生小聲地自讀詩歌，了解作者。讀準字音，用學過的方法劃分詩歌的節(jié)奏和重音。

2．            聽讀（視頻朗讀）同學們通過自讀，對詩歌有了初步的感受，我們再來聽聽專家的朗讀。通過比較，進一步把握這首詩的朗讀要求。

3．           歸納朗讀要求

1）            節(jié)奏不宜強、聲音不宜大、速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。

2）            把握這首詩美好、恬靜、自在、清新而略帶憂郁的感情。

三、       美美地讀（有感情地讀） 

同學們根據剛才歸納的朗讀要求再一次朗讀，要求讀出感情、讀出美、讀出悟。

1．            再次自讀 

2．            指導朗讀、并評點齊讀、

3．  

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