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《羚羊木雕》 8

時間:2022-08-16 08:01:34 七年級語文教案 我要投稿
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《羚羊木雕》 8

《羚羊木雕》 8

一、教學目標

1.學習本文,使學生理解文章的中心思想,以真誠無私的友愛為貴,正確處理好與同學朋友的關系。

2.理解倒敘手法的運用及其作用。

3.學會分析記敘文的構架與思路,掌握記敘文.寫作的一般規(guī)律。

二、難點、重點分析

1.本文記敘了一件什么事,作者是分幾個階段敘說的?

本文記敘了“我”被迫把送了人的羚羊木雕要回來這件事。全文可分四個部分,第一部分(第1段至第16段)寫媽媽追問起羚羊木雕的下落,“我”告訴她,已經(jīng)送給好朋友萬芳了。媽媽、爸爸一起要求“我”把它從萬芳那兒要回來。第M部分(第17段至第23段)回憶“我”和萬芳的真摯友情。第三部分(第24段至第25段)寫奶奶出面干涉,反襯爸爸、媽媽只知東西名貴,卻不顧尊重孩子的友誼。奶奶做不了主,媽媽還是逼著“我”去萬芳家。第四部分(第26段至第38段)寫“我”從萬芳家要羚羊木雕的情形。萬芳把羚羊木雕還給了“我”,并且諒解了“我”,“我”止不住流下了傷心的眼淚。

2.一般的記敘文都是按照事情發(fā)生的先后順序來敘說,而本文卻把發(fā)生在后的“查問木雕”放在前面說,把發(fā)生在前的“贈送木雕”放在后面說,作者這樣“倒”一下有什么好處?

答:(1)把故事情節(jié)安排在一天的時間里,借回憶來反映“我”和萬芳的真摯友情,交代贈送木雕的原因,既使故事完整,又顯得集中緊湊。(2)文章一開頭就把最令“我”為難的事擺出來,避免平鋪直敘,能引人入勝。(3)讓“我”一開始就處在尖銳的矛盾中——一邊是父母逼迫,一邊是極不情愿。這樣使全篇敘事有波瀾,有情味。

3.課文的中心意思是什么?

答:課文選取家庭生活中一件小事反映家庭成員之間的思想矛盾。矛盾的焦點是“我”該不該將“羚羊木雕”轉送給自己的好朋友。“我”父母的態(tài)度是“那么貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢”、“并沒有允許你拿去送人啊”。他們逼“我”去要回來,而且說話的語氣是“堅定”、“帶著一種不可抗拒的力量”。兩個“貴重”,有力地反映了父母對羚羊木雕的重視!拔摇钡膽B(tài)度是:爸爸把“羚羊木雕”送給了“我”,而在“我”的心目中萬芳見“我”褲子撕破心里難受,把自己身上的褲子換給“我”穿,被家長責備也心甘情愿,“我”把那只小羚羊送給了她,并說:“送給你,咱倆永遠是好朋友……永遠!”現(xiàn)在父母逼“我”反悔,“心里難過極了”,覺得自己是“世界上最傷心的人”。課文圍繞“羚羊木雕”,通過人物各自的語言和心理活動的細致描寫,突出中心,贊美了小朋友們真誠無私的友愛,告械做父母的要理解少年之心,尊重他們的友誼。

4.本文運用了烘托的手法,其作用是什么?

答:烘托(或襯托),即用一些事物作陪襯來突出某一事物的手法。可以用人物、也可以用景物來襯托。本文借用景物描.寫作為陪襯,鮮明地表現(xiàn)出人物的心清。當“我”的爸爸媽媽執(zhí)意要讓“我”從萬芳手里取回羚羊木雕時,“我”只得違心地去做了這件事。文章寫道:“我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有!边@冷冷的月亮,有力地烘托出“我”當時心情的悲涼。

三、教學過程設計

(一)速讀測試。

計時快速整體閱讀全文。然后不看原文筆答測.試題。按標準答案和評分標準評分后,計算出三個數(shù)據(jù):閱讀速度、理解率和閱讀效率。

計算公式是:

閱讀速度一文章字數(shù)÷閱讀用時(分),計算單位是“字/分鐘”。

理解率一卷面得分×100%

閱讀效率一閱讀速度X理解率,計算單位是“字/分鐘”。

1.本文題目是:

2.本文作者是:

3.本文出處是:

4.文中說的羚羊是什么?

5.我為什么要把“羚羊”送給萬芳?

6.“我”把羚羊送給萬芳時,萬芳送給我什么禮物?7二爸媽為什么非讓我把“羚羊”要回來?()

A.他們認為小孩不該送東西。B.因為這工藝品十分貴重。C.因為“我”沒預先告訴爸媽。D.他們不知道萬芳是我的好朋友。

8.當“我”從萬芳那里要回羚羊后,萬芳對我的態(tài)度怎樣?答:

9.“我”為什么覺得自己是世界上最傷心的人?

答:

測試記錄:

閱讀速度:       字/分鐘

理解率:      

閱讀效率;       字/分鐘

(二)激疑質(zhì)疑。

(參閱“難點重點分析”的4道題)

(三)精讀導引。

1.讀一篇記敘文,首先要理清其六要素。此題就是考查對本文情節(jié)脈絡的把握的,同時也考查了對文章層次的劃分。應當在理清層次的基礎上作答。

2.體會倒敘引人入勝的作用。

3.這是寫人的記敘文,提煉寫人記敘文的文章中心,應當從分析人物入手,由“人”及“義”,要提煉出通過對人物的描寫,所要表達的意義。

4.體會烘托手法對突出中心的作用。

(四)疑難討論。

參閱“難點、重點分析”的l~4題答案。

附:速讀測試參考答案

1.2.3.(略)4.用黑色硬木雕成的工藝品。5爸爸從非洲回來送給我的。6.因為萬芳與“我”是形影不離的好朋友。7.小藏刀8.Bg.又把小刀塞到我手里,并說:“你拿著,咱倆還是好朋友! 10.因為我對朋友反悔了。(每題10分,共100分)


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